機譯：論述我國技術(shù)創(chuàng)新困局的形成與現(xiàn)有經(jīng)濟發(fā)展方式

機譯：《歌手·當(dāng)打之年》的創(chuàng)新突圍之道

機譯：試談接受式學(xué)習(xí)與體驗式學(xué)習(xí)在歷史課堂中的融合

機譯：“只談藝術(shù)”-在混合現(xiàn)實中創(chuàng)建虛擬的敘事體驗

機譯：過渡傳統(tǒng)電視業(yè)務(wù)模式：通過流視頻移動應(yīng)用程序共享個人數(shù)據(jù)

機譯：適應(yīng)貧困局勢：貧困提示導(dǎo)致短期選擇

機譯：在大學(xué)教室中，人們將外語融入作為一種教學(xué)創(chuàng)新的體驗在大學(xué)課堂上，人們將外語融入作為一種教學(xué)創(chuàng)新的體驗。在大學(xué)教室中將外語作為教學(xué)創(chuàng)新的體驗

機譯：聯(lián)邦實驗室發(fā)明實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新的商業(yè)化進程：蒙茅斯堡體驗。技術(shù)轉(zhuǎn)讓研討會使用培訓(xùn)材料的案例研究方法。

機譯：悉尼學(xué)習(xí)之旅是一項創(chuàng)新性和體驗性計劃，它將學(xué)習(xí)與旅游相結(jié)合，為未來職業(yè)選擇和未來教育方向提供改變生活的支持。該計劃使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)未來幾十年（2020年至2060年）的“新工作”，并通過獨特且創(chuàng)新的“設(shè)計”和“交付”流程來實現(xiàn)這些夢想的教育途徑，旨在幫助學(xué)生探索他們的“未來”職業(yè)機會”和“未來的教育選擇”。

機譯：十四卡車和小販：十四是一個令人興奮的概念，它將為澳大利亞農(nóng)村和內(nèi)陸社區(qū)以及澳大利亞經(jīng)濟帶來創(chuàng)新和破壞。十四是一個基于云的應(yīng)用程序，網(wǎng)站和數(shù)字電視臺，用于澳大利亞的區(qū)域和農(nóng)村地區(qū)，通過獎勵性的商機，創(chuàng)新的服務(wù)，空前的協(xié)作以及通過豐富多彩的娛樂體驗使社區(qū)團結(jié)起來，使人們能夠改善生活。

機譯：“由主機廠商驅(qū)動的多廠商搜索系統(tǒng)，用于動態(tài)市場偏好跟蹤”