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朱林玲;
西南大學(xué);
中學(xué)教師; 學(xué)習(xí)性; 評價實施; 優(yōu)化;
機(jī)譯:審查中學(xué)教師的實施富集的基于技術(shù)的學(xué)習(xí)計劃:動機(jī)因素,挑戰(zhàn)和策略
機(jī)譯:加拿大中學(xué)教師樣本中健康青年關(guān)系計劃實施的預(yù)測因素
機(jī)譯:探索計劃的實施,分析穆罕默德·米達(dá)耶的問題2中學(xué)教師Karanglewas
機(jī)譯:從職業(yè)幸福角度看中學(xué)教師動機(jī)策略研究
機(jī)譯:不同課程實施階段的課程領(lǐng)導(dǎo)策略研究:香港新高中課程的通識教育。
機(jī)譯:實施瑞典預(yù)防工作場所心理健康狀況的指南:在學(xué)校中使用多方面的實施策略研究群集隨機(jī)對照試驗的課程
機(jī)譯:通過控制移動源排放來確定和實施最小化臭氧不達(dá)標(biāo)影響的策略研究。
機(jī)譯:基于自適應(yīng)寫策略研究的優(yōu)化寫策略的方法和使用該方法的光學(xué)記錄設(shè)備
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