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城市社區(qū)國防教育師資隊伍建設(shè)研究——以廈門市為例

 
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目錄

聲明

摘要

前言

第一章 城市社區(qū)國防教育師資隊伍建設(shè)概述

第一節(jié) 城市社區(qū)國防教育師資隊伍的相關(guān)概念界定

第二節(jié) 城市社區(qū)國防教育師資隊伍建設(shè)的目標體系

第三節(jié) 城市社區(qū)國防教育教師的地位與作用

第二章 城市社區(qū)國防教育師資隊伍建設(shè)情況調(diào)查的過程

第一節(jié) 調(diào)查的基本情況

第二節(jié) 調(diào)查的基本內(nèi)容和目的

第三節(jié) 調(diào)查的實施過程

第三章 城市社區(qū)國防教育師資隊伍建設(shè)現(xiàn)狀及成因分析

第一節(jié) 調(diào)查對象的基本信息

第二節(jié) 當前城市社區(qū)國防教育師資隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀

第三節(jié) 城市社區(qū)國防教育師資隊伍建設(shè)存在問題及原因分析

第四章 加強城市社區(qū)國防教育師資隊伍建設(shè)的對策與建議

第一節(jié) 建設(shè)規(guī)模適當、結(jié)構(gòu)合理的專兼職社區(qū)國防教育教師隊伍

第二節(jié) 城市社區(qū)國防教育師資隊伍選拔和培養(yǎng)

第三節(jié) 城市社區(qū)國防教育師資隊伍的聘任和管理

第四節(jié) 城市社區(qū)國防教育師資隊伍的保障

結(jié)語

參考文獻

附錄1

附錄2

附錄3

致謝

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摘要

社區(qū)國防教育教師是社區(qū)國防教育實踐活動的主導，加強師資隊伍建設(shè)是社區(qū)完成國防教育目標任務(wù)和提高教育質(zhì)量的重要保障，而目前城市社區(qū)國防教育的師資隊伍仍不健全，專門的理論研究幾乎為空白。本文以廈門市為例，通過向社區(qū)國防教育工作人員和社區(qū)居民發(fā)放調(diào)查問卷及訪談，獲得廈門市城市社區(qū)國防教育師資隊伍現(xiàn)狀的相關(guān)數(shù)據(jù)和資料。根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)，參照城市社區(qū)國防教育師資隊伍建設(shè)的目標體系（規(guī)模目標、結(jié)構(gòu)目標和素質(zhì)目標），分析當前城市社區(qū)國防教育師資隊伍建設(shè)存在問題及原因（數(shù)量嚴重不足且來源單一、結(jié)構(gòu)不合理、素質(zhì)不高、缺乏培訓、管理和保障）。結(jié)合有關(guān)國防教育和社區(qū)教育以及師資問題的文獻研究，提出建設(shè)一定規(guī)模的專兼職社區(qū)國防教育教師隊伍;探索社區(qū)國防教育師資隊伍選拔的原則和途徑以及師資隊伍培養(yǎng)的措施，建立教師長期培養(yǎng)機制，加強“雙師型”師資隊伍的培養(yǎng);規(guī)范社區(qū)國防教育師資隊伍的聘任（資格認證、聘任原則和聘任辦法）和管理（專職教師和兼職教師的管理）;健全國防教育師資隊伍的保障制度（組織機構(gòu)保障、政策保障和經(jīng)費保障）。為解決當前城市社區(qū)國防教育師資隊伍薄弱的現(xiàn)實問題提供理論支持。

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