聲明

緒論

一、選題目的和研究意義

（一）選題背景

（二）研究意義

二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

（一）國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀

（二）國(guó)外研究現(xiàn)狀

（三）小結(jié)

三、研究方法和創(chuàng)新點(diǎn)

（一）研究方法

（二）創(chuàng)新點(diǎn)

第一章 優(yōu)良家風(fēng)的內(nèi)涵及當(dāng)代價(jià)值

一、家風(fēng)綜述

（一）家風(fēng)的概念

（二）家風(fēng)的源起和發(fā)展

（三）家風(fēng)的核心理念

二、優(yōu)良家風(fēng)的內(nèi)涵

（一）優(yōu)良家風(fēng)的界定

（二）優(yōu)良家風(fēng)的內(nèi)涵

三、培育與傳承優(yōu)良家風(fēng)的必要性

（一）優(yōu)良家風(fēng)與青少年成長(zhǎng)息息相關(guān)

（二）優(yōu)良家風(fēng)與黨風(fēng)建設(shè)緊密相連

（三）優(yōu)良家風(fēng)推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步

（四）優(yōu)良家風(fēng)是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的微載體

第二章 優(yōu)良家風(fēng)傳承存在的問(wèn)題及原因分析

一、家風(fēng)在當(dāng)代中國(guó)傳承中存在的問(wèn)題

（一）部分家風(fēng)與當(dāng)代中國(guó)的時(shí)代特征背道而馳

（二）年輕一代缺乏對(duì)家風(fēng)的全面認(rèn)識(shí)

（三）不當(dāng)?shù)募绎L(fēng)扼殺家庭成員個(gè)性發(fā)揚(yáng)

（四）家庭教育環(huán)境影響家風(fēng)傳承

（五）家風(fēng)的傳承受不同家庭模式的影響

二、優(yōu)良家風(fēng)傳承中存在問(wèn)題之原因分析

（一）宗法社會(huì)的解體

（二）家庭觀念的改變

（三）家庭個(gè)體主義的盛行

（四）家庭重心代際傾斜

第三章 培育和傳承優(yōu)良家風(fēng)的策略

一、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，建立健全家風(fēng)法律法規(guī)

（一）將社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿始終

（二）建立健全與家風(fēng)培育傳承相適應(yīng)的法律法規(guī)

二、大力加強(qiáng)優(yōu)良家風(fēng)教育，營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境

（一）發(fā)揮父母在家庭教育中的主體地位

（二）關(guān)注家庭教育中的互動(dòng)效應(yīng)

（三）構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體格局

三、傳承優(yōu)良家風(fēng)，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

（一）傳承我國(guó)名人大家“崇尚節(jié)儉”之家風(fēng)

（二）傳承我國(guó)名人大家“崇尚廉潔”之家風(fēng)

（三）傳承我國(guó)名人大家“崇尚勤勞”之家風(fēng)

（四）傳承我國(guó)名人大家“崇尚飽學(xué)”之家風(fēng)

四、加大宣傳力度，改善社會(huì)風(fēng)氣

（一）加強(qiáng)新聞媒體宣傳與引導(dǎo)合力

（二）推廣重點(diǎn)群體的典型事例

（三）充分發(fā)揮新媒體在家風(fēng)培育中的作用

結(jié)語(yǔ)

參考文獻(xiàn)

致謝