聲明

摘要

導論

一、選題意義

(一)論文研究背景

(二)論文研究意義

二、國內(nèi)外研究綜述

(一)國外相關(guān)研究主題及研究現(xiàn)狀

(二)國內(nèi)相關(guān)研究視角及研究現(xiàn)狀

(三)新疆民族團結(jié)教育理論研究的深化問題

三、研究思路與論文框架

(一)研究思路

(二)論文框架

四、研究方法

(一)文獻分析法

(二)調(diào)查研究法

(三)實地考察(田野作業(yè))

(四)歷史研究方法

五、創(chuàng)新點與不足之處

(一)創(chuàng)新點

(二)不足之處

第一章 民族團結(jié)教育理論基礎(chǔ)、思想資源與學科理據(jù)

一、民族團結(jié)教育理論基礎(chǔ)

(一)馬克思主義經(jīng)典作家的民族團結(jié)思想

(二)中國共產(chǎn)黨人的民族團結(jié)思想

(三)馬克思主義民族團結(jié)思想的當代價值

二、民族團結(jié)教育思想資源

(一)中國著名人士的民族團結(jié)思想

(二)當代西方學者相關(guān)民族團結(jié)的思想

三、民族團結(jié)教育中民族學、教育學及社會學理論依據(jù)

(一)民族學中中國特色社會主義民族理論的指向

(二)教育學中德育理論的導行

(三)社會學中公民文化理論的建基

第二章 民族團結(jié)教育的內(nèi)涵與理念

一、民族團結(jié)教育的內(nèi)涵

(一)民族、團結(jié)與民族團結(jié)涵義

(二)新中國民族團結(jié)教育的內(nèi)涵

二、民族團結(jié)是民族的社會團結(jié)理念闡釋

(一)民族團結(jié)概念的正名

(二)關(guān)于民族的社會團結(jié)的基礎(chǔ)

第三章 新疆民族團結(jié)教育歷史進程與基本經(jīng)驗

一、新中國民族團結(jié)教育的歷史進程及經(jīng)驗

(一)新中國民族團結(jié)教育的歷史進程

(二)新中國民族團結(jié)教育的經(jīng)驗

二、新疆民族團結(jié)教育的歷史進程

(一)新疆民族團結(jié)教育的起始與進步階段(1949-1964)

(二)新疆民族團結(jié)教育的中斷與延宕階段(1965-1978)

(三)新疆民族團結(jié)教育的恢復與發(fā)展階段(1979-2008)

(四)新疆民族團結(jié)教育的驟起與強化階段(2009-2016)

三、新疆民族團結(jié)教育的基本經(jīng)驗

(一)新疆民族團結(jié)教育實踐堅持了正確的思想理論先導

(二)新疆民族團結(jié)教育實踐堅持了正確的政策制定和制度實行

(三)新疆民族團結(jié)教育實踐堅持了正確的群眾路線

(四)新疆民族團結(jié)教育實踐堅持了正確的民生發(fā)展途徑

(五)新疆民族團結(jié)教育堅持了與時俱進、實踐創(chuàng)新的教育模式

(六)新疆民族團結(jié)教育創(chuàng)造實施了雙語教育舉措

第四章 新疆民族團結(jié)教育現(xiàn)狀、問題及對策

一、新疆民族團結(jié)教育的現(xiàn)狀

(一)新疆中小學校民族團結(jié)教育的現(xiàn)狀

(二)新疆高等院校民族團結(jié)教育的現(xiàn)狀

(三)新疆城市社區(qū)、農(nóng)牧區(qū)民族團結(jié)教育的現(xiàn)狀

二、新疆民族團結(jié)教育中存在的問題

(一)新疆中小學校民族團結(jié)教育中存在的問題

(二)新疆高等院校民族團結(jié)教育中存在的問題

(三)新疆城市社區(qū)、農(nóng)牧區(qū)民族團結(jié)教育中存在的問題

三、新疆增強民族團結(jié)教育實效的對策

(一)新疆中小學校增強民族團結(jié)教育實效的對策

(二)新疆高等院校增強民族團結(jié)教育實效的對策

(三)新疆城市社區(qū)、農(nóng)牧區(qū)增強民族團結(jié)教育實效的對策

第五章 新疆民族團結(jié)教育的社會化策略

一、新疆民族團結(jié)教育的政策基礎(chǔ)

(一)新疆民族團結(jié)教育要實行“一區(qū)一策”

(二)新疆民族團結(jié)教育的“體制改革”

(三)新疆民族團結(jié)教育的“公共領(lǐng)域”創(chuàng)設(shè)

二、新疆民族團結(jié)教育經(jīng)濟保障策略

(一)新疆民族團結(jié)教育的“民生基礎(chǔ)保障”與“民生發(fā)展均衡”

(二)新疆民族團結(jié)教育的“發(fā)達社會構(gòu)建”

三、新疆民族團結(jié)教育的社會轉(zhuǎn)型策略

(一)新疆民族團結(jié)教育的“公民社會轉(zhuǎn)化”

(二)新疆民族團結(jié)教育的“法治社會形成”

四、新疆民族團結(jié)教育的文化發(fā)展策略

(一)新疆民族團結(jié)教育的“傳統(tǒng)文化汲取”

(二)新疆民族團結(jié)教育的“現(xiàn)代文化建設(shè)”

五、以公民文化建設(shè)為目標的民族團結(jié)教育模式構(gòu)建策略

(一)以社區(qū)為公民文化建設(shè)基地

(二)民族團結(jié)教育過程社會化

(三)民族團結(jié)教育主體多元化

(四)民族團結(jié)教育形式隱性化

(五)民族團結(jié)教育對象針對化

(六)民族團結(jié)教育資源豐富化

(七)民族團結(jié)教育活動參與化與操作化

結(jié)束語

參考文獻

附錄

致謝

攻讀博士學位期間發(fā)表學術(shù)論文及出版著作目錄