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Personality traits of bus drivers conducive to maintaining good student behavior.

機譯：公交車司機的人格特質有助于保持良好的學生行為。

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摘要

School administrators are faced with the responsibility of disciplining students for misconduct on the school bus. Some bus drivers frequently send discipline referrals to the administration, whereas others seldom do. This study attempts to identify certain personality traits of bus drivers that contribute to good student behaviors. Bus drivers from rural Missouri school districts who drove regular school routes were given the Global 5 Personality Trait Test. Building principals from these rural school districts gathered bus discipline referrals for the first semester of the 2008-2009 school year. The research design is quantitative causal-comparative in nature, while the data was collected and analyzed with the use of multiple t-tests and the Pearson r. No significant differences between the personality traits of drivers with numerous discipline referrals were found compared to the drivers with minimal bus discipline referrals.
機譯：學校管理者有責任對學生進行校車不當行為的紀律處分。一些公交車司機經(jīng)常向管理部門發(fā)送紀律轉介，而其他人很少。這項研究試圖確定有助于良好學生行為的公交車司機的某些人格特質。來自密蘇里州農村學區(qū)的公交車司機開了正常的上學路線，并獲得了“全球五人格特質測試”。這些農村學區(qū)的建筑負責人在2008-2009學年的第一學期收集了公交學科的推薦。該研究設計本質上是定量的因果比較，而數(shù)據(jù)是使用多個t檢驗和Pearson r進行收集和分析的。與具有很少的公交學科推薦的駕駛員相比，在具有大量學科推薦的駕駛員的個性特征之間沒有發(fā)現(xiàn)顯著差異。

著錄項

  • 作者

    Depee, S. Brent.;

  • 作者單位

    Lindenwood University.;

  • 授予單位 Lindenwood University.;
  • 學科 Education General.;Psychology Personality.;Transportation.
  • 學位 Ed.D.
  • 年度 2009
  • 頁碼 138 p.
  • 總頁數(shù) 138
  • 原文格式 PDF
  • 正文語種 eng
  • 中圖分類 綜合運輸;個性心理學（人格心理學）;
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