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語(yǔ)文教學(xué)要堅(jiān)持素養(yǎng)導(dǎo)向整合取向?qū)嵺`路向——《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》“教學(xué)建議”解讀

     
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摘要

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》的“教學(xué)建議”是關(guān)于義務(wù)教育語(yǔ)文教學(xué)的導(dǎo)向性、原則性、操作性說(shuō)明,著重從課程目標(biāo)、課程內(nèi)容(任務(wù)群)、情境任務(wù)設(shè)計(jì)和信息技術(shù)等方面提出了一些建議。本文從五個(gè)方面予以闡釋:第一,堅(jiān)持教學(xué)目標(biāo)的素養(yǎng)導(dǎo)向和語(yǔ)文學(xué)科的獨(dú)特屬性;第二,全面梳理語(yǔ)文課程內(nèi)容體系,構(gòu)建統(tǒng)整、有序、進(jìn)階的教學(xué)內(nèi)容;第三,學(xué)會(huì)創(chuàng)設(shè)真實(shí)而富有意義的學(xué)習(xí)情境和任務(wù);第四,深入推進(jìn)自主合作探究式學(xué)習(xí),倡導(dǎo)教學(xué)方式變革;第五,關(guān)注智能互聯(lián)時(shí)代語(yǔ)文教學(xué)發(fā)展趨勢(shì),用技術(shù)賦能語(yǔ)文教學(xué)。

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