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夏天驕; 黃卉嵐;
西安外國語大學(xué) 陜西西安710100;
延安時期; 思想政治教育; 青年知識分子; 高校;
機(jī)譯:文化的困境與救贖:一種解讀5月4日和延安時期知識分子角色的方式*
機(jī)譯:“道德”與“道德”對思想政治教育的初步啟示
機(jī)譯:新時代青年思想政治教育面臨的問題與挑戰(zhàn)
機(jī)譯:論紅色資源納入青年思想政治教育系統(tǒng)項(xiàng)目
機(jī)譯:中國高校思想政治教育的變化:1990年代的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(中文文本)。
機(jī)譯:積極行為的認(rèn)可是青年發(fā)展的重要基礎(chǔ):青年服務(wù)發(fā)展的概念基礎(chǔ)及其啟示
機(jī)譯:基于九人青年思想政治教育及其啟示的重要闡述
機(jī)譯:知識分子,青年,意識形態(tài)
機(jī)譯:新的啟示矢量化,使用具有該啟示矢量化的微生物的有用材料的制造方法及具有該啟示矢量的制造方法無效-
機(jī)譯:知識分子和知識分子
機(jī)譯:青年樹保護(hù)設(shè)備,青年樹保護(hù)裝置和青年樹保護(hù)結(jié)構(gòu)
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