機(jī)譯：高校體育教師人格特征，恢復(fù)力，學(xué)校支持與創(chuàng)新教學(xué)的關(guān)系

機(jī)譯：高校體育教師人格特質(zhì)，恢復(fù)力，學(xué)校支持與創(chuàng)新教學(xué)的關(guān)系

機(jī)譯：大學(xué)教師人格特質(zhì)與環(huán)境科學(xué)教育創(chuàng)新教學(xué)研究：學(xué)校支持的調(diào)節(jié)效應(yīng)

機(jī)譯：學(xué)校支持，學(xué)校設(shè)施，ICT文化與數(shù)學(xué)教師在教學(xué)和學(xué)習(xí)中對(duì)ICT的關(guān)系

機(jī)譯：教師人格與信念系統(tǒng)：在高中環(huán)境下，教師的韌性與教師在幫助學(xué)生的能力上的信念之間的關(guān)系。

機(jī)譯：小學(xué)器官捐贈(zèng)和移植教育；老師的支持和教學(xué)模塊的初步結(jié)果

機(jī)譯：高校體育教師人格特征，恢復(fù)力，學(xué)校支持與創(chuàng)新教學(xué)的關(guān)系

機(jī)譯：教師習(xí)得是新南威爾士州學(xué)校（州立和私立）和救濟(jì)教師使用的移動(dòng)應(yīng)用程序。需要救援教師的學(xué)校使用該應(yīng)用程序通過(guò)gps技術(shù)查看該地區(qū)的可用教師。

機(jī)譯：此計(jì)算機(jī)/平板電腦/手機(jī)應(yīng)用程序可將尋找工作的教師與尋找教師的學(xué)校相匹配。進(jìn)展將看到許多其他辦事處/企業(yè)獲得救濟(jì)人員。從事臨時(shí)工作的老師可以下載該應(yīng)用并上傳其個(gè)人詳細(xì)信息。學(xué)校下載該應(yīng)用程序并提供上下文概述-位置，男女同校/單性別，年級(jí)，部門(mén)等。當(dāng)工作人員患病時(shí)，負(fù)責(zé)組織救援人員的人員將調(diào)出該應(yīng)用程序，按地區(qū)和從列表中選擇一個(gè)候選人。

機(jī)譯：在全日制課程和函授課程學(xué)生并存的情況下實(shí)現(xiàn)課程環(huán)境建設(shè)，并根據(jù)高中入學(xué)，信息通信技術(shù)和信息技術(shù)教學(xué)以及支持教師的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)移了未來(lái)多樣化的課程需求