計(jì)算機(jī)化教學(xué)屬于《中國(guó)圖書分類法》中的四級(jí)類目，該分類相關(guān)的期刊文獻(xiàn)有113668篇，會(huì)議文獻(xiàn)有8445篇，學(xué)位文獻(xiàn)有20517篇等，計(jì)算機(jī)化教學(xué)的主要作者有祝智庭、黃榮懷、顧小清，計(jì)算機(jī)化教學(xué)的主要機(jī)構(gòu)有北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、華南師范大學(xué)等。
統(tǒng)計(jì)的文獻(xiàn)類型來(lái)源于 期刊論文、 學(xué)位論文、 會(huì)議論文
1.[期刊]
我國(guó)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的現(xiàn)實(shí)邏輯、應(yīng)用場(chǎng)景與治理路徑
摘要： 黨的二十大報(bào)告提出要推進(jìn)教育數(shù)字化,建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó),這顯示出教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型對(duì)于滿足個(gè)性化教育需求、助力推進(jìn)教育公平、探索教育結(jié)構(gòu)現(xiàn)代...
2.[期刊]
科技賦能教育高質(zhì)量發(fā)展:價(jià)值內(nèi)涵、表征樣態(tài)與推進(jìn)策略
摘要： 以科技創(chuàng)新為支點(diǎn)“撬動(dòng)”教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型和教育高質(zhì)量發(fā)展,是智能時(shí)代教育改革創(chuàng)新的核心議題。科技賦能教育高質(zhì)量發(fā)展的核心是以“科技、教育、人才”三位一體的協(xié)同發(fā)...
3.[期刊]
基于TheBrain軟件的南充紅色文化資源的可視化組織與整理
摘要： 文章通過(guò)TheBrain軟件對(duì)南充紅色文化資源進(jìn)行知識(shí)可視化呈現(xiàn),并與大學(xué)生思政教育要素進(jìn)行關(guān)聯(lián),嘗試建立一種具有清晰聯(lián)系的紅色文化資源與教育價(jià)值間的可視化知...
4.[期刊]
教師發(fā)展數(shù)字化轉(zhuǎn)型:平臺(tái)化、生態(tài)化、實(shí)踐化
摘要： 教師是教育發(fā)展的第一資源,教師發(fā)展數(shù)字化轉(zhuǎn)型是教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵力量?；趯?duì)當(dāng)前教師發(fā)展的數(shù)字化基礎(chǔ)與轉(zhuǎn)型訴求的分析,該文首先從721學(xué)習(xí)理論的視角提出了教...
5.[期刊]
職業(yè)本科教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的健康新生態(tài)
摘要： 職業(yè)本科教育突破了職業(yè)教育層次上的“天花板”?；诮M織生態(tài)學(xué)的認(rèn)識(shí)境遇,職業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)在自組織和他組織機(jī)制的共同推動(dòng)下,自然孕育出職業(yè)本科教育這一新生物種。...
6.[期刊]
數(shù)字化生存的全景遮蔽與教育應(yīng)對(duì)——柏拉圖“洞穴之喻”之省思
摘要： 數(shù)字化生存是人類與數(shù)字化媒介發(fā)生交互關(guān)系的存在方式,暗藏著遮蔽人之存在的生存隱憂。本研究通過(guò)援引柏拉圖“洞穴之喻”之省思,闡釋數(shù)字化生存內(nèi)蘊(yùn)的人與技術(shù)關(guān)系的兩...
7.[期刊]
摘要： 教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型政策作為信息技術(shù)與教育融合創(chuàng)新發(fā)展不可或缺的頂層制度設(shè)計(jì),發(fā)揮著重要的導(dǎo)向和引領(lǐng)作用。因此,厘清教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型政策制定的理念、框架、原則和路徑,...
8.[期刊]
基于VR的戰(zhàn)創(chuàng)傷麻醉技能訓(xùn)練教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建與應(yīng)用探討
摘要： 為滿足軍醫(yī)大學(xué)“三位一體”的新型戰(zhàn)創(chuàng)傷麻醉軍事人才的培養(yǎng)需求,提升戰(zhàn)創(chuàng)傷救治中麻醉軍醫(yī)的勝任力,針對(duì)當(dāng)前軍醫(yī)大學(xué)戰(zhàn)創(chuàng)傷麻醉學(xué)教學(xué)存在教學(xué)手段相對(duì)滯后、實(shí)踐教學(xué)...
9.[期刊]
摘要： 數(shù)字人文是信息技術(shù)與人文社會(huì)活動(dòng)相遇而產(chǎn)生的新領(lǐng)域,作為一個(gè)新領(lǐng)域,數(shù)字人文的境遇是數(shù)字人文實(shí)踐在日常生活中大行其道,數(shù)字人文理論生產(chǎn)供給不足。數(shù)字人文在教育...
10.[期刊]
摘要： 時(shí)代之勢(shì)召喚著我們擔(dān)起教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的使命,我國(guó)國(guó)情決定著我們要在中國(guó)式現(xiàn)代化的引領(lǐng)下開(kāi)展教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型工作。轉(zhuǎn)型必須找準(zhǔn)方向,對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行自主化建設(shè),是夯...
11.[期刊]
教師教育智慧學(xué)習(xí)空間:內(nèi)涵、框架與實(shí)踐策略
摘要： 在人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)、數(shù)字孿生等智能技術(shù)與教育深度融合的背景下,如何利用技術(shù)創(chuàng)新師范生培養(yǎng)模式,適應(yīng)新時(shí)代教師教育振興計(jì)劃與教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的要求,已成為推動(dòng)高...
12.[期刊]
推進(jìn)數(shù)字化的國(guó)家智慧教育平臺(tái)邏輯與路向
摘要： 教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型將發(fā)生于物理空間和數(shù)字空間的教育實(shí)踐緊密融合,它突破傳統(tǒng)教育體系中優(yōu)質(zhì)資源供給量和流通的壁壘,借助數(shù)據(jù)化方式全面勾勒學(xué)生、教師、學(xué)校等各類教育對(duì)...
13.[期刊]
推開(kāi)公共數(shù)字學(xué)習(xí)之門:聯(lián)合國(guó)教育變革峰會(huì)的主張、隱憂及超越
摘要： 教育發(fā)展危機(jī)加重、全球數(shù)字鴻溝日益加劇以及各國(guó)數(shù)字學(xué)習(xí)治理能力不一推動(dòng)了聯(lián)合國(guó)教育變革峰會(huì)第四場(chǎng)焦點(diǎn)會(huì)議提出了公共數(shù)字學(xué)習(xí)的主張。峰會(huì)指出,要更加關(guān)注公平、多...
14.[期刊]
推進(jìn)中國(guó)教育數(shù)字化的戰(zhàn)略與政策
摘要： 黨的二十大報(bào)告明確指出,推進(jìn)教育數(shù)字化。教育數(shù)字化是教育信息化在新時(shí)代的發(fā)展,我國(guó)在理論、政策、實(shí)踐三個(gè)層面推進(jìn)信息化發(fā)展的基礎(chǔ)上,形成了支撐教育數(shù)字化發(fā)展的...
15.[期刊]
文本呈現(xiàn)方式對(duì)視覺(jué)舒適度的影響——基于人工智能與腦電協(xié)同的分析
摘要： 人工智能與腦神經(jīng)科學(xué)在揭示教育規(guī)律中發(fā)揮著重要作用。大量研究從理論上闡述了兩者結(jié)合的價(jià)值,但少有實(shí)證研究厘清相應(yīng)的技術(shù)路徑和解釋方式。其原因是教育場(chǎng)景缺少?gòu)?fù)雜...
16.[期刊]
原位模擬在急診教學(xué)中的應(yīng)用及實(shí)施策略
摘要： 原位模擬是一種在真實(shí)診療環(huán)境中對(duì)醫(yī)務(wù)人員及相關(guān)人員進(jìn)行模擬培訓(xùn)的策略,在急診醫(yī)學(xué)教育中發(fā)揮重要作用。通過(guò)原位模擬能夠提高醫(yī)務(wù)人員技術(shù)技能、非技術(shù)技能和團(tuán)隊(duì)績(jī)效...
17.[期刊]
摘要： 隨著沉浸式虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的發(fā)展以及使用成本的降低,將沉浸式虛擬現(xiàn)實(shí)應(yīng)用到教學(xué)領(lǐng)域已成為一種趨勢(shì)。當(dāng)前雖有大量研究探討了沉浸式虛擬現(xiàn)實(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)績(jī)效的影響作用,但...
18.[期刊]
教育信息科學(xué)與技術(shù)研究的現(xiàn)實(shí)圖景與發(fā)展路向——2018—2022年F0701資助情況分析
摘要： 2018年國(guó)家自然科學(xué)基金F0701(教育信息科學(xué)與技術(shù))代碼的設(shè)立對(duì)于我國(guó)教育科學(xué)研究的開(kāi)展具有里程碑式的重要意義,標(biāo)志著智能時(shí)代教育科學(xué)研究理念的革新和研...
19.[期刊]
新課標(biāo)導(dǎo)向下跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)如何開(kāi)展:基本思路與操作模型
摘要： 跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)是新課標(biāo)修訂的一大亮點(diǎn),對(duì)于打破學(xué)科藩籬、實(shí)現(xiàn)課程的綜合化和實(shí)踐化具有重要意義。將課標(biāo)涉及的16門學(xué)科按照自然科學(xué)和人文社科劃分為兩大領(lǐng)域類別,...
20.[期刊]
中國(guó)式現(xiàn)代化視域下智慧賦能教育治理的路徑研究
摘要： 中國(guó)式現(xiàn)代化視域下,智慧賦能教育治理是提升教育治理現(xiàn)代化水平的關(guān)鍵因素。依據(jù)中國(guó)式現(xiàn)代化核心理念,以人工智能作為教育治理工具,在為教育治理現(xiàn)代化帶來(lái)機(jī)遇的同時(shí)...
人天科學(xué)研究
中國(guó)電化教育
