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【6h】

“三期疊加”形勢下新疆“去極端化”宣傳教育研究

 
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目錄

緒論

（一）研究目的及意義

（二）研究現(xiàn)狀

（三）研究方法概述

（四）研究的難點和創(chuàng)新點

一、新疆宗教極端主義概述

（一）宗教極端主義的界定

（二）宗教極端主義在新疆的歷史

（三）宗教極端主義在新疆的表現(xiàn)及危害

二、新疆“去極端化”宣傳教育的重要意義

（一）有利于維護(hù)國家統(tǒng)一和安全

（二）有利于維護(hù)新疆社會穩(wěn)定和長治久安

（三）有利于實現(xiàn)“四個全面”戰(zhàn)略布局

（四）有利于加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，凝聚思想共識

三、新疆“去極端化”宣傳教育的途徑、成效及經(jīng)驗

（一）新疆“去極端化”宣傳教育的主要途徑

（二）新疆“去極端化”宣傳教育的成效

（三）新疆“去極端化”宣傳教育的經(jīng)驗

四、新疆“去極端化”宣傳教育的問題

（一）關(guān)于宣傳教育的任務(wù)認(rèn)識不夠深刻

（二）宣傳教育的內(nèi)容聯(lián)系實際不夠緊密

（三）宣傳教育的方式方法不夠靈活

五、新疆“去極端化”宣傳教育的對策

（一）提高宣傳教育任務(wù)的明確性

（二）增強(qiáng)宣傳教育內(nèi)容的針對性

（三）提升宣傳教育方法的有效性

結(jié)語

注釋

參考文獻(xiàn)

攻讀學(xué)位期間發(fā)表的論文清單

致謝

聲明

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摘要

中央新疆工作座談會召開以來，求發(fā)展、謀富裕、思穩(wěn)定、盼和諧是全疆干部群眾思想的主流。大美新疆，以一種更開放的姿態(tài)迎接著四面八方的來客，新疆迎來了大建設(shè)大開放大發(fā)展大團(tuán)結(jié)的發(fā)展機(jī)遇期?？墒俏覀円惨吹叫陆媾R的嚴(yán)峻形勢。當(dāng)前，新疆正處于暴力恐怖活動的活躍期、反分裂斗爭的激烈期、干預(yù)治療的陣痛期“三期疊加”的特殊時期，又處于西方敵對勢力“西化”、“分化”的前沿。鏟除宗教極端這個社會毒瘤，既是努力推進(jìn)新疆跨越式發(fā)展和長治久安的需要，也是新疆與全國同步建設(shè)全面小康社會的需要。因此，深入研究“去極端化”的宣傳教育，從思想和行為上徹底消除宗教極端主義對群眾的影響與危害有著重要的現(xiàn)實意義。
　　近幾年來新疆在“去極端化”宣傳教育方面做了許多努力，取得了一些成就。但同時還面臨一些問題，特別是面臨“三期疊加”的嚴(yán)峻形勢，如何提高“去極端化”宣傳教育的成效性值得我們深究。因此，本文在以往學(xué)者研究的基礎(chǔ)上，對“三期疊加”形勢下的新疆“去極端化”宣傳教育著重做了分析和論述。
　　本文從六個部分開展論述。第一部分介紹論文研究目的及意義，國內(nèi)外研究綜述，以及論文研究的具體方法。第二部分主要介紹宗教極端主義，從宗教極端主義的概念，宗教極端主義在新疆的歷史以及宗教極端主義在新疆的表現(xiàn)及危害展開，旨在對新疆宗教極端主義有一個初步了解。第三部分主要講新疆“去極端化”宣傳教育的重要意義，從四個方面進(jìn)行闡述。第四部分闡述新疆“去極端化”宣傳教育的途徑、成效以及經(jīng)驗。中央新疆工作座談會以來特別是十八大以來，新疆“去極端化”在理論上不斷探索、豐富完善，在實踐上主動進(jìn)攻、強(qiáng)力推進(jìn)，取得一些成效以及符合新疆實際的經(jīng)驗。第五部分講述當(dāng)前新疆“去極端化”宣傳教育的問題。第六部分主要說明新疆“去極端化”宣傳教育的對策。

著錄項

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