University of Illinois at Chicago.;
機譯:Mark Goodale和Nancy Postero(主編),《新自由主義中斷:當代拉丁美洲的社會變革和有爭議的治理》(加利福尼亞州斯坦福:斯坦福大學出版社,2013年)
機譯:新生兒后公共衛(wèi)生保健改革:拉丁美洲的新自由主義,社會醫(yī)學和持續(xù)性健康不平等
機譯:海外公共衛(wèi)生改革:拉丁美洲的新自由主義,社會醫(yī)學和持續(xù)健康不平等
機譯:“機器人應該感到痛苦嗎?” - 朝著自治系統(tǒng)疼痛的計算理論
機譯:拉丁美洲當代暴力的新自由主義形式的文學和電影表現(xiàn)形式,在墨西哥和哥倫比亞具有特殊意義。
機譯:新生兒后公共衛(wèi)生保健改革:拉丁美洲的新自由主義社會醫(yī)學和持續(xù)性健康不平等
機譯:測試的兒童的看法:內(nèi)容分析戈斯布爾根10.12973 / EU-jer.7.2.159頁:研究教師侯賽因·阿卡爾10.12973:159-167工作生活,學校異化,倦怠感,感情承諾和組織公民的質量之間的關系/eu-jer.7.2.169頁:169-180測定教師候選人查看關于V圖中使用的普通生物學實驗室Kadriye Kayacan 10.12973 / EU-jer.7.2.181頁數(shù):181-187使用教學技術的由教師在教育過程:隱喻分析研究哈坎Sarac 10.12973 / EU-jer.7.2.189頁:福樂智慧的189-202的分析條款價值觀教育Aysegul圖拉爾10.12973 / EU-jer.7.2.203頁數(shù):203-209調查家長的復原力水平與兒童多重殘疾基于不同的變量Sinem卡迪Muzeyyen Eldeniz切廷10.12973 / EU-jer.7.2.211頁:關于歷史教科書在土耳其研究生論文的211-223考試中的一些條款的瓦爾iables ERAY阿拉卡10.12973 / EU-jer.7.2.225頁:225-232數(shù)學教師烏米特庫爾10.12973 / EU-jer.7.2.233頁數(shù)影響技術的綜合專業(yè)發(fā)展課程:233-243我夢想中的書Hatice Degirmenci Gundogmus 10.12973 / EU-jer.7.2.245頁:跨文化能力(IC)的245-249學生的定義 - 他們上下文的具體情況?納丁活頁夾,澳升Odag,安妮·萊澤,麗莎Ludders,卡琳娜卡羅利納Kedzior 10.12973 / EU-jer.7.2.251頁:與土耳其共和國革命歷史和基馬爾主義教科書穆罕默德Elban 10.12973國家身份的視覺效果相關的251-265調查/歐盟jer.7.2.267頁:青春期亞歷山大·拉奇10.12973 / EU-jer.7.2.281頁面中學校的情緒不穩(wěn)定和社會環(huán)境方面的267-279的互動性:優(yōu)秀的281-293問題天賦的學生對于行草手寫:家長意見Hatice Kadioglu阿泰10.12973 / EU-jer.7.2.295頁:教師候選人的課程素養(yǎng)和信息素養(yǎng)水平在社會科學系教育塞爾哈特腓腸,295-301研究Nurhak杰姆Dedebali 10.12973 / EU-耶.7.2.303頁數(shù):土耳其的303-317為什么要Bilingualized字典是在教學中使用土耳其語作為一門外語?薩米巴斯10.12973 / EU-jer.7.2.319頁:319-327替代觀測工具對當代教育督導的范圍:一個行動研究Saadet庫魯切廷10.12973 / EU-jer.7.2.329頁數(shù):329-340的反思教育新自由主義經(jīng)濟政策:在土耳其阿爾斯蘭拜拉姆10.12973 / EU-jer.7.2.341頁面教育的私有化:341-347中進行臨床訪談Rukiye DIDEM泰蘭10.12973 / EU-jer.7.2背景下探索未來教師的思考。 349頁:建構概況和前景物理教師Ozlem阿泰的教學實踐,古爾üNAL科班之間349-358一致性SERAP卡亞Sengoren 10.12973 / EU-jer.7.2.359頁數(shù):359-372餾分乘法和除法文字題所構成的不同幾年前服務初等數(shù)學教師圖拔Aydogdu Iskenderoglu 10.12973 / EU-jer.7.2.373頁數(shù):373-385前瞻科學教師的概念理解7E學習模式的影響“德布羅意物質波”主題