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數(shù)學(xué)建模對高中生構(gòu)建數(shù)學(xué)底層思維的作用及其教學(xué)實施建議

     
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摘要

數(shù)學(xué)底層思維即用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界、用數(shù)學(xué)的思維分析世界以及用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)世界,是人們面對自然和社會中紛繁多樣的現(xiàn)象和問題時,所展現(xiàn)的自發(fā)的、不依賴監(jiān)督的、融匯數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的思維方式.作為國家高中新課程標(biāo)準(zhǔn)中數(shù)學(xué)六大核心素養(yǎng)之一的數(shù)學(xué)建模,是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)底層思維的良好載體,對人才培養(yǎng)和社會發(fā)展均起到良好的促進(jìn)作用.本文主要闡述了數(shù)學(xué)建模對高中生構(gòu)建數(shù)學(xué)底層思維的作用,并結(jié)合教學(xué)實例給出教學(xué)實施建議.

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