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朱雅麗;
中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)經(jīng)管學(xué)院,武漢,430074;
Co-op模式; 合作教育; 實踐教育; 勞動力市場;
機(jī)譯:大學(xué)辦基礎(chǔ)教育的實踐與探索——以東北師范大學(xué)基礎(chǔ)教育辦學(xué)為例
機(jī)譯:基于冰雪運(yùn)動進(jìn)校園的奧林匹克教育模式的實踐研究——以首都師范大學(xué)附屬順義實驗小學(xué)為例
機(jī)譯:治貧先治愚扶貧先扶教——沉師附校教育扶貧的實踐與啟示
機(jī)譯:風(fēng)景園林建筑設(shè)計練習(xí)中建筑教育的實踐第三部分:中國文化大學(xué)風(fēng)景園林系交換生的案例研究
機(jī)譯:Colleges between Public and Private: An Ethnographic Case Study of Independent Colleges in China =介于公立和私立之間的大學(xué):中國獨立學(xué)院的人類學(xué)視角研究
機(jī)譯:提供學(xué)生與海外教育機(jī)構(gòu)之間的教育聯(lián)系商業(yè)服務(wù)的方法
機(jī)譯:Sotsiologo-管理系統(tǒng)的攜帶模式-大學(xué)教育過程中的知識能力方法訓(xùn)練工程簡介
機(jī)譯:商業(yè)模式,融合了三個要素:中央監(jiān)控,教育和操作娛樂,全面提供區(qū)域聯(lián)系方式服務(wù),以提供照護(hù),互聯(lián)網(wǎng),區(qū)域信息,圖像分發(fā)和類似服務(wù),從家庭安全開始
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