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在比較中感知人物品質(zhì)——《'諾曼底號(hào)'遇難記》文本解讀

     

摘要

讓學(xué)生感受人物的精神品質(zhì)是《"諾曼底號(hào)"遇難記》一課的教學(xué)要義所在.教師可通過(guò)船與船的比較、人與人的比較、數(shù)字與數(shù)字的比較、人物與環(huán)境的比較,引導(dǎo)學(xué)生深入文本,感知哈爾威船長(zhǎng)的人物形象,發(fā)現(xiàn)這一人物身上光輝的人性和高貴的精神品質(zhì).

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