摘要： 5G時(shí)代的到來為公共圖書館轉(zhuǎn)型提供了強(qiáng)大的外部技術(shù)支撐,也為后期圖書館服務(wù)流程優(yōu)化、空間重塑等提供了變革動(dòng)力。文章介紹了5G通信技術(shù)及短視頻技術(shù),指出了短視頻在公共圖書館數(shù)字閱讀推廣中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì),提出了基于短視頻的數(shù)字閱讀推廣策略,旨在為相關(guān)研究提供參考。

摘要： 信息技術(shù)的發(fā)展使數(shù)字閱讀成為趨勢(shì)。高校圖書館應(yīng)順應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展要求,深入推進(jìn)數(shù)字閱讀推廣工作。數(shù)字閱讀推廣本質(zhì)上是一種傳播活動(dòng),文章從傳播學(xué)視角出發(fā),在分析高校圖書館開展數(shù)字閱讀推廣的意義及必要性的基礎(chǔ)上,借助5W傳播模型,從推廣主體、推廣內(nèi)容、推廣渠道、推廣對(duì)象、推廣效果五個(gè)方面梳理高校圖書館數(shù)字閱讀推廣存在的問題,并提出相應(yīng)的數(shù)字閱讀推廣策略,以期為高校圖書館更好地開展數(shù)字閱讀推廣工作提供參考。

摘要： 在"十四五規(guī)劃"背景下,全國(guó)公共圖書館積極探索依托微信、微博、短視頻等社會(huì)化媒體平臺(tái)開展公共數(shù)字文化服務(wù)工作,其中兼具傳統(tǒng)圖書資源導(dǎo)讀和網(wǎng)絡(luò)閱讀指導(dǎo)兩大職能的網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)讀服務(wù),成為圖書館引導(dǎo)大眾閱讀方向、提升綜合服務(wù)效能的重要內(nèi)容。筆者選取了14家公共圖書館的微信公眾號(hào)作為網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)讀信息采集的研究對(duì)象,從目標(biāo)定位、選題策劃、導(dǎo)讀程度、導(dǎo)航指引、運(yùn)營(yíng)人員等維度進(jìn)行總結(jié)歸納、問題分析,并提出5點(diǎn)發(fā)展策略建議。

摘要： 隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,數(shù)字閱讀逐漸成為人們的重要閱讀方式。數(shù)字閱讀給讀者帶來巨大便利的同時(shí),對(duì)讀者的閱讀效果、生活節(jié)奏、身心健康等方面的消極影響不容忽視。本文將從數(shù)字閱讀所涉及的不同人群、正負(fù)面影響以及數(shù)字閱讀的推廣策略進(jìn)行分析研究,以便采取具體的針對(duì)措施進(jìn)行更好的推廣,從而更好地發(fā)揮數(shù)字閱讀在全民閱讀中的積極作用,推動(dòng)數(shù)字化閱讀的健康發(fā)展。

摘要： 在全民閱讀理念的指引下,圖書館根據(jù)青少年的閱讀需求構(gòu)建青少年數(shù)字閱讀推廣組織體系,能夠有效推動(dòng)數(shù)字閱讀推廣的開展,彰顯服務(wù)特色,提升閱讀指導(dǎo)活動(dòng)成效。文章探討了全民閱讀理念下的圖書館青少年數(shù)字閱讀推廣策略,以期圖書館能夠充分發(fā)揮數(shù)字閱讀推廣工作的價(jià)值和作用,提高青少年閱讀服務(wù)質(zhì)量,推動(dòng)全民閱讀戰(zhàn)略的貫徹落實(shí)。

摘要： 高校圖書館素有文化教育的職能,是公認(rèn)的校園第二課堂。閱讀推廣是發(fā)揮圖書館第二課堂作用、實(shí)現(xiàn)文化育人的重要方式。文章介紹了依托“第二課堂成績(jī)單”制度探索的數(shù)字閱讀推廣創(chuàng)新模式,通過線上方式開展跨越時(shí)空的閱讀推廣服務(wù),以期為數(shù)字化閱讀趨勢(shì)和疫情防控常態(tài)化背景下的圖書館閱讀推廣工作提供新思路。

摘要： 隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的高速發(fā)展,大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理素質(zhì)有待提升,如何開展有效的大學(xué)生心理健康教育成為了近年來學(xué)者們關(guān)注的焦點(diǎn)。本文從高校圖書館數(shù)字閱讀推廣視角出發(fā),探索大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理健康教育新途徑,進(jìn)一步推進(jìn)我國(guó)高校大學(xué)生心理健康教育發(fā)展。

摘要： 隨著信息技術(shù)的發(fā)展和新媒體在全社會(huì)的廣泛應(yīng)用,數(shù)字閱讀已成為當(dāng)前廣大群眾獲取信息的又一重要來源?？h級(jí)公共圖書館作為基層引領(lǐng)全民閱讀的重要陣地,也逐漸把數(shù)字閱讀作為一項(xiàng)重要內(nèi)容積極宣傳推廣。本文以高臺(tái)縣圖書館開展數(shù)字閱讀為例,分析了縣級(jí)公共圖書館在數(shù)字閱讀推廣工作中存在的問題,探討了開展數(shù)字閱讀推廣的有效途徑和方法,并提出了縣級(jí)公共圖書館數(shù)字閱讀推廣的策略和建議。

摘要： 隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展,短視頻受到大眾的熱烈追捧,因?yàn)樗シ艜r(shí)長(zhǎng)短、內(nèi)容完整、信息密度大,很適合當(dāng)前讀者“移動(dòng)化”、“碎片化”的媒介閱讀習(xí)慣,已成為新媒體時(shí)代發(fā)展最早的推廣模式。本文簡(jiǎn)單介紹短視頻的概念、特點(diǎn),結(jié)合本院校在數(shù)字閱讀活動(dòng)中利用視頻開展各項(xiàng)活動(dòng)的情況,分析、探討短視頻在圖書館數(shù)字閱讀推廣中如何應(yīng)用,并針對(duì)問題提出解決方案。

摘要： 文章從數(shù)字閱讀的方式、場(chǎng)所、內(nèi)容和形式、動(dòng)機(jī)和需求等方面,分析了新媒體時(shí)代老年人閱讀行為的轉(zhuǎn)變。數(shù)字化閱讀是目前應(yīng)用普及度較高的一種方式,逐漸被廣大群眾接受。但許多老年人受技術(shù)障礙影響,無法使用數(shù)字化閱讀方式。為提升新媒體時(shí)代老年人的閱讀質(zhì)量,滿足老年群體的閱讀需求,減少其獲取新聞信息、文獻(xiàn)信息等面臨的障礙,文章以實(shí)地調(diào)研、信息數(shù)據(jù)獲取等方式分析目前老年群體的閱讀情況,發(fā)現(xiàn)了老年人對(duì)數(shù)字閱讀的接受度不高、缺乏面向老年人的數(shù)字閱讀設(shè)備、數(shù)字閱讀空間環(huán)境和資源有待改善、數(shù)字閱讀服務(wù)能力有待提升等問題?；诖?文章提出加強(qiáng)數(shù)字化閱讀宣傳、建立數(shù)字閱讀資源體系、提供個(gè)性化數(shù)字閱讀服務(wù)、建立服務(wù)老年數(shù)字閱讀推廣團(tuán)隊(duì)等措施,旨在打破老年人數(shù)字閱讀壁壘,增強(qiáng)老年人生活幸福感。

摘要： 從傳播學(xué)角度出發(fā)構(gòu)建的公共圖書館數(shù)字閱讀推廣活動(dòng)傳播效率較高。對(duì)于服務(wù)于大眾的公共圖書館來說，有利于優(yōu)化服務(wù)資源的配置，加大服務(wù)范圍的廣度，提升服務(wù)質(zhì)量的深度。公共圖書館作為公益服務(wù)性單位，開展數(shù)字閱讀推廣活動(dòng)的目的，不僅為了促使讀者了解和使用公共圖書館免費(fèi)的數(shù)字資源，更重要的是要讓越來越多的讀者了解到:使用公共圖書館的資源，是每位讀者平等享有的權(quán)利，而公共圖書館所開展的活動(dòng)都是為了促使讀者更好地行使該權(quán)利。數(shù)字閱讀推廣是當(dāng)前公共圖書館發(fā)展的重要任務(wù)之一，公共圖書館在加強(qiáng)數(shù)字閱讀推廣活動(dòng)品牌建設(shè)的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)結(jié)合圖書館實(shí)際情況合理利用傳播媒介，在活動(dòng)策劃方面不斷創(chuàng)新，積極探索出更多與時(shí)俱進(jìn)的推廣模式。

摘要： 本發(fā)明公開了一種用于用戶多終端數(shù)字閱讀實(shí)現(xiàn)方法、系統(tǒng)和閱讀業(yè)務(wù)平臺(tái)，涉及3G增值應(yīng)用技術(shù)領(lǐng)域。該方法包括：閱讀業(yè)務(wù)平臺(tái)接收來自用戶的終端切換后的目標(biāo)終端的業(yè)務(wù)使用請(qǐng)求；向目標(biāo)終端同步用戶的基本信息和業(yè)務(wù)基本數(shù)據(jù)；通過目標(biāo)終端的屬性信息和用戶的多終端閱讀信息模型數(shù)據(jù)匹配確定目標(biāo)終端的自定義閱讀設(shè)置信息；將自定義閱讀設(shè)置信息同步到目標(biāo)終端；根據(jù)自定義閱讀設(shè)置信息組織數(shù)字閱讀內(nèi)容呈現(xiàn)給目標(biāo)終端。在用戶切換閱讀終端過程中，通過目標(biāo)終端的參數(shù)、特性與以用戶為中心的多終端閱讀信息模型的匹配實(shí)現(xiàn)差異化的自定義閱讀設(shè)置數(shù)據(jù)同步，方便業(yè)務(wù)平臺(tái)對(duì)用戶進(jìn)行個(gè)性化的內(nèi)容呈現(xiàn)，提高業(yè)務(wù)無縫閱讀的自適應(yīng)度。

摘要： 本發(fā)明公開了一種數(shù)字閱讀格式到數(shù)字多維度多媒體(DMM)格式的轉(zhuǎn)換方法，所述轉(zhuǎn)換方法包括：按照原數(shù)字閱讀格式的格式定義解析出原數(shù)字閱讀格式的格式信息和版面內(nèi)容元素，所述版面內(nèi)容元素包括背景元素、圖片元素、文本元素和視頻元素中的一個(gè)或多個(gè)；將版面內(nèi)容元素的背景元素轉(zhuǎn)換成DMM格式的背景簡(jiǎn)檔，將版面內(nèi)容元素的圖片元素轉(zhuǎn)換成DMM格式的圖片簡(jiǎn)檔，將版面內(nèi)容元素的文本元素轉(zhuǎn)換成DMM格式的文本簡(jiǎn)檔，將版面內(nèi)容元素的視頻元素轉(zhuǎn)換成DMM格式的視頻簡(jiǎn)檔。本發(fā)明解決了WORD、PDF、EPUB等展現(xiàn)方式比較單一，用戶交互體驗(yàn)不友好等缺點(diǎn)，給用戶帶來的是直覺式、個(gè)性化、互動(dòng)式閱讀體驗(yàn)。

摘要： 通過將相對(duì)于Y軸內(nèi)部線及X軸基準(zhǔn)線之角度的差值和一個(gè)由Y軸外部線及Y軸基準(zhǔn)線相對(duì)于X軸基準(zhǔn)線所成角度作比較和修正而計(jì)算出多條之Y軸內(nèi)部線；并以相應(yīng)方式計(jì)算出多條X軸內(nèi)部線；經(jīng)計(jì)算出Y軸內(nèi)部線與X軸內(nèi)部線的交點(diǎn)而得出一標(biāo)記區(qū)域基準(zhǔn)點(diǎn)；及根據(jù)這標(biāo)記區(qū)域基準(zhǔn)點(diǎn)而計(jì)算出一標(biāo)記區(qū)域。數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)記錄片中的數(shù)據(jù)即使因數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)記錄片的放大或縮小而引起顯示區(qū)域變形仍可被正確地讀出。

摘要： 本發(fā)明公開了一種基于兒童閱讀推廣云平臺(tái)的閱讀裝置，包括底座，所述底座的頂側(cè)固定安裝有滑動(dòng)桿，所述滑動(dòng)桿上滑動(dòng)安裝有固定桿，固定桿上開設(shè)有空腔，所述空腔的底側(cè)內(nèi)壁上固定安裝有旋轉(zhuǎn)電機(jī)，所述旋轉(zhuǎn)電機(jī)的輸出軸延伸至固定桿的上方，且固定安裝有轉(zhuǎn)動(dòng)塊，所述轉(zhuǎn)動(dòng)塊的一側(cè)通過鉸鏈轉(zhuǎn)動(dòng)安裝有固定板，所述固定板遠(yuǎn)離固定桿的一側(cè)開設(shè)有放置槽，所述放置槽內(nèi)固定安裝有閱讀裝置本體，所述固定板靠近固定桿的一側(cè)開設(shè)有滑動(dòng)槽，所述滑動(dòng)槽內(nèi)滑動(dòng)安裝有滑動(dòng)塊，滑動(dòng)塊上開設(shè)有螺紋孔。本發(fā)明能夠便于調(diào)節(jié)閱讀裝置本體的方向位置和角度位置，同時(shí)，便于穩(wěn)固調(diào)節(jié)閱讀裝置本體的高度位置，便于不同操作者的操作使用。

摘要： 一種基于閱讀進(jìn)度分析及推送數(shù)字閱讀資源服務(wù)的方法，建立企業(yè)內(nèi)部數(shù)據(jù)知識(shí)庫(kù)，對(duì)所述數(shù)據(jù)知識(shí)庫(kù)中的部門關(guān)系進(jìn)行檢索，基于部門員工的閱讀數(shù)據(jù)向部門員工和/或其他具有與部門員工相同特性的用戶推送數(shù)字閱讀資源服務(wù)。一種基于閱讀進(jìn)度分析及推送數(shù)字閱讀資源服務(wù)的系統(tǒng)，包括：知識(shí)庫(kù)建立單元、閱讀數(shù)據(jù)獲取單元、服務(wù)推送單元。本發(fā)明的有益效果為：通過挖掘部門關(guān)系，并獲取部門關(guān)系中部門員工的閱讀數(shù)據(jù)，基于部門員工的閱讀數(shù)據(jù)向部門員工和/或其他具有與部門員工相同特性的用戶推送數(shù)字閱讀資源服務(wù)，可以有效推動(dòng)員工在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過程中提高閱讀技巧以及閱讀興趣，使得員工能夠有更多的機(jī)會(huì)讀好書、讀適合的書，具有較強(qiáng)的易用性和實(shí)用性。

摘要： 本發(fā)明公開了一種用于用戶多終端數(shù)字閱讀實(shí)現(xiàn)方法、系統(tǒng)和閱讀業(yè)務(wù)平臺(tái)，涉及3G增值應(yīng)用技術(shù)領(lǐng)域。該方法包括：閱讀業(yè)務(wù)平臺(tái)接收來自用戶的終端切換后的目標(biāo)終端的業(yè)務(wù)使用請(qǐng)求；向目標(biāo)終端同步用戶的基本信息和業(yè)務(wù)基本數(shù)據(jù)；通過目標(biāo)終端的屬性信息和用戶的多終端閱讀信息模型數(shù)據(jù)匹配確定目標(biāo)終端的自定義閱讀設(shè)置信息；將自定義閱讀設(shè)置信息同步到目標(biāo)終端；根據(jù)自定義閱讀設(shè)置信息組織數(shù)字閱讀內(nèi)容呈現(xiàn)給目標(biāo)終端。在用戶切換閱讀終端過程中，通過目標(biāo)終端的參數(shù)、特性與以用戶為中心的多終端閱讀信息模型的匹配實(shí)現(xiàn)差異化的自定義閱讀設(shè)置數(shù)據(jù)同步，方便業(yè)務(wù)平臺(tái)對(duì)用戶進(jìn)行個(gè)性化的內(nèi)容呈現(xiàn)，提高業(yè)務(wù)無縫閱讀的自適應(yīng)度。

摘要： 本發(fā)明公開了一種數(shù)字閱讀格式到數(shù)字多維度多媒體(DMM)格式的轉(zhuǎn)換方法，所述轉(zhuǎn)換方法包括：按照原數(shù)字閱讀格式的格式定義解析出原數(shù)字閱讀格式的格式信息和版面內(nèi)容元素，所述版面內(nèi)容元素包括背景元素、圖片元素、文本元素和視頻元素中的一個(gè)或多個(gè)；將版面內(nèi)容元素的背景元素轉(zhuǎn)換成DMM格式的背景簡(jiǎn)檔，將版面內(nèi)容元素的圖片元素轉(zhuǎn)換成DMM格式的圖片簡(jiǎn)檔，將版面內(nèi)容元素的文本元素轉(zhuǎn)換成DMM格式的文本簡(jiǎn)檔，將版面內(nèi)容元素的視頻元素轉(zhuǎn)換成DMM格式的視頻簡(jiǎn)檔。本發(fā)明解決了WORD、PDF、EPUB等展現(xiàn)方式比較單一，用戶交互體驗(yàn)不友好等缺點(diǎn)，給用戶帶來的是直覺式、個(gè)性化、互動(dòng)式閱讀體驗(yàn)。

摘要： 本發(fā)明涉及閱讀推廣技術(shù)領(lǐng)域，公開了一種圖書館閱讀推廣用移動(dòng)書架，包括底板和電機(jī)，所述底板的下表面開設(shè)有第二凹槽，所述底板與第二凹槽相對(duì)應(yīng)的上表面固定安裝有第一液壓千斤頂，所述第一液壓千斤頂?shù)纳斐龆舜┻^底板并固定安裝有萬向輪，所述底板的上表面兩端對(duì)稱固定安裝有第二液壓千斤頂，所述第二液壓千斤頂?shù)纳斐龆斯潭ㄟB接有支撐軸，所述支撐軸下端套接有第一軸承，所述支撐軸的上端套接有第二軸承，所述第一軸承和第二軸承外表面設(shè)有套筒，所述支撐軸下端端部的外表面固定連接有電機(jī)。本發(fā)明具有以下優(yōu)點(diǎn)和效果：便于根據(jù)閱讀推廣的場(chǎng)地及時(shí)的移動(dòng)書架的位置，便于根據(jù)不同人群改變展示書架的展示角度和高度，提高了展示效果。

摘要： 本實(shí)用新型旨在公開一種可閱讀EBA3格式數(shù)字資源的手持閱讀終端裝置，包括主控模塊(1)、存儲(chǔ)模塊(2)、顯示模塊(3)、電源模塊(4)、邏輯控制模塊(5)、保護(hù)模塊(6)，所述的主控模塊(1)包括有單核處理器或雙核處理器，用于建立存儲(chǔ)模塊(2)、顯示模塊(3)、電源模塊(4)、邏輯控制模塊(5)、保護(hù)模塊(6)之間的運(yùn)行和通信。本實(shí)用新型的功能全面，使用性能穩(wěn)定、舒適。

摘要： 一種可閱讀EBA格式數(shù)字資源的手持閱讀終端裝置，包括中央處理器、系統(tǒng)存儲(chǔ)體、顯示屏、電源控制電路，其特征在于：還有用戶控制邏輯電路、內(nèi)容載體讀取電路、語(yǔ)音輸出電路，中央處理器的輸出信號(hào)送到顯示屏及語(yǔ)音輸出電路，中央處理器還與系統(tǒng)存儲(chǔ)體、電源控制電路以及內(nèi)容載體讀取電路相連接，用戶控制邏輯電路的輸出信號(hào)送到中央處理器。本實(shí)用新型設(shè)計(jì)合理、功能齊全、使用方便，可閱讀EBA格式數(shù)字資源(如數(shù)字報(bào)紙、數(shù)字書籍、數(shù)字刊物等)，為用戶提供舒適的閱讀體驗(yàn)。