摘要： 以往中職機械基礎(chǔ)課程的教學(xué)存在學(xué)生被動學(xué)習(xí)、教師啟而不發(fā)的情況,效率很低。在對常規(guī)教學(xué)模式與“理實一體化”教學(xué)模式進行對比分析的基礎(chǔ)上,以實例分析了先理論后實踐、先實踐后理論、邊理論邊實踐三種教學(xué)方式。實踐證明,在機械基礎(chǔ)課堂教學(xué)中應(yīng)用“理實一體化”教學(xué)模式,理中有實、實中有理、教學(xué)做合一,能有效提高學(xué)生動手能力,充分激發(fā)探究意識,切實幫助學(xué)生突破難點。

摘要： 機械基礎(chǔ)是技工院校機械專業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)課程,掌握扎實的機械原理和實踐能力對于學(xué)生今后走向工作崗位有著重要影響。如今,微課已經(jīng)作為新型的教學(xué)模式被廣泛應(yīng)用于教學(xué)的各個環(huán)節(jié),利用其短小精悍等特點能夠有效分解機械基礎(chǔ)知識,適應(yīng)學(xué)生碎片化學(xué)習(xí)需求,降低理解難度,使其獲得更好的學(xué)習(xí)體驗。

摘要： 從中職機械基礎(chǔ)課堂和中職學(xué)生的特點出發(fā),對機械基礎(chǔ)課堂中的主要問題進行分析,提出信息化教學(xué)、軟件仿真、任務(wù)引領(lǐng)、任務(wù)評價等多種教學(xué)方法的改革實踐,充分利用校內(nèi)外資源,以期有效提高機械基礎(chǔ)教學(xué)效果。

摘要： 實施課程思政教學(xué)改革是實現(xiàn)“三全育人”的重要路徑,也是職業(yè)院校課程改革的重要方向。本文以《機械基礎(chǔ)》為案例,結(jié)合專業(yè)課程知識結(jié)構(gòu)特點和思政教育要求,充分挖掘思政元素,并科學(xué)融入專業(yè)課教學(xué)中,力求提高專業(yè)課程育人效果。

摘要： 設(shè)計是工程的核心,培養(yǎng)工程設(shè)計能力是面向行業(yè)需求培養(yǎng)工科人才的核心目標,而基礎(chǔ)類課程教學(xué)則是實現(xiàn)此目標的重要手段。本文以重慶科技學(xué)院為例,從課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和教學(xué)團隊建設(shè)等方面深入開展了以工程設(shè)計能力需求為導(dǎo)向的機械基礎(chǔ)類課程教學(xué)改革與實踐,并對實施效果進行了分析和評價。

摘要： 隨著機械設(shè)備的日漸成熟,已普遍應(yīng)用到各行各業(yè)中,促進了我國制造行業(yè)的快速發(fā)展。但市場的進一步擴大在一定程度上造成了人才的斷層稀缺,而中職院校機械基礎(chǔ)教育專業(yè)教學(xué)為社會提供了大量機械基礎(chǔ)技術(shù)人員,但這些學(xué)員往往只具備一些初級、中級專業(yè)技術(shù),但在技術(shù)創(chuàng)新方面仍需要進一步加強,造成這種原因的關(guān)鍵就是當前教學(xué)模式還需要完善。為提高中職院校機械基礎(chǔ)學(xué)員技術(shù)創(chuàng)新能力,本文就新課改背景下“機械基礎(chǔ)課程”教學(xué)改革進行探索和研究,希望進一步提高學(xué)生的創(chuàng)新能力,促進教學(xué)發(fā)展和提高。

摘要： 隨著現(xiàn)代化教育的不斷發(fā)展,項目化教學(xué)得到了越來越多的關(guān)注。教師在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)汽車類專業(yè)《機械基礎(chǔ)》內(nèi)容時,通過多樣化設(shè)計教學(xué)實踐活動,融入《機械基礎(chǔ)》《機械制圖》教學(xué)的核心理念,幫助學(xué)生在實踐之中深化自身的專業(yè)素養(yǎng)。因而,本文以“汽車類專業(yè)教學(xué)”為研究對象,對于“立足項目化教學(xué),優(yōu)化汽車類專業(yè)《機械基礎(chǔ)》《機械制圖》教學(xué)的路徑”進行深入探究。

摘要： 文章介紹了以學(xué)習(xí)成果為導(dǎo)向的機械基礎(chǔ)課程的教學(xué)探索過程,從知識、能力和情感三個方面設(shè)定了預(yù)期的課程教學(xué)目標,通過前期的教學(xué)實踐總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),提出了教學(xué)思路和框架,為再次的教學(xué)實踐提供了方法和策略。

摘要： 為了解決傳統(tǒng)教學(xué)模式中課程授課形式單一、授課過程缺乏趣味性的問題,以《機械基礎(chǔ)》課程為例,對其教學(xué)模式改革進行了探索,從學(xué)生的認知能力出發(fā),采取理論結(jié)合實踐的方式,引導(dǎo)學(xué)生牢固地掌握這門課程的內(nèi)容,以期更好地達成教學(xué)目標,提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

摘要： 為了更好地解決機械基礎(chǔ)課程教學(xué)中存在學(xué)生對理論知識不感興趣、學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不高、傳統(tǒng)簡單教學(xué)模式不再適應(yīng)當前的實際需要的問題,改變傳統(tǒng)課堂中教師為中心的教學(xué)模式,采用以移動學(xué)習(xí)平臺—雨課堂以及翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式,提出了基于移動學(xué)習(xí)平臺和翻轉(zhuǎn)課堂在機械基礎(chǔ)課程中的教學(xué)改革,以學(xué)生為中心,教師為引導(dǎo)的教學(xué)模式。將課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)有機結(jié)合起來,使知識的傳遞更有效率、做到學(xué)以致用,提高學(xué)生學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,滲透職業(yè)素養(yǎng)和團隊協(xié)作精神,在實施過程中取得了良好的教學(xué)效果。

摘要： 面對我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)升級、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的新形勢,傳統(tǒng)的高等教育不能夠培養(yǎng)時代需求的應(yīng)用型人才,因此教育部提出建設(shè)實驗教學(xué)示范中心,以推動高等學(xué)校實驗教學(xué)改革,促進優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源整合與共享,加強學(xué)生動手能力、實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),提高高等教育質(zhì)量.學(xué)校機械基礎(chǔ)實驗教學(xué)示范中心通過組織措施、經(jīng)濟措施、技術(shù)措施和管理措施的建設(shè)實施,實現(xiàn)了學(xué)校新建本科專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)需要的實驗教學(xué)體系的構(gòu)建,使實驗教學(xué)示范中心成為專業(yè)發(fā)展的支柱、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的搖籃、學(xué)生競賽的夢工場,最終成為學(xué)生就業(yè)的推進器.

摘要： 針對《機械基礎(chǔ)》課程的特點和實際教學(xué)過程中遇到的問題,進行了教學(xué)改革,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，統(tǒng)籌兼顧學(xué)生培養(yǎng)的長期目標和近期目標，依據(jù)學(xué)生和學(xué)校的實際情況，精心選取，合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，加大實驗教學(xué)資源的建設(shè)，結(jié)合教育轉(zhuǎn)型，努力創(chuàng)造條件，采用多種方式，加強學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。并總結(jié)了實踐的經(jīng)驗教訓(xùn),進一步提高教學(xué)質(zhì)量,加強學(xué)員的機械工程素質(zhì)的培養(yǎng),以滿足信息化條件下學(xué)生全面發(fā)展的需要,適應(yīng)新時期教育轉(zhuǎn)型的要求.

摘要： 機械基礎(chǔ)是機械類專業(yè)的基礎(chǔ)性課程,傳統(tǒng)的教學(xué)模式以課堂教學(xué)形式為主,傳授有關(guān)機械的一些基本概念、基本理論,但教學(xué)效果并不十分理想學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣不高,很大程度上造成學(xué)生的專業(yè)知識薄弱和動手和實驗?zāi)芰^弱,達不到課程教育的目標.本文從教學(xué)方法的對課程在改進上提出幾點建議,目的是為培養(yǎng)學(xué)生的知識應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)能力提供一些幫助,適應(yīng)社會對于機械基礎(chǔ)相關(guān)專業(yè)人才和技術(shù)的需要,培養(yǎng)合格的機械專業(yè)人才.

摘要： 過程裝備機械基礎(chǔ)是為化工工藝、生物工程等非機械類專業(yè)學(xué)生開設(shè)的一門綜合性技術(shù)基礎(chǔ)課，它圍繞過程裝備設(shè)計所必需的最基本、最重要的知識，把工程力學(xué)、機械設(shè)計和化工設(shè)備的設(shè)計與應(yīng)用有機結(jié)合，自成體系。該課程是本校的一門精品課程。rn 本文結(jié)合幾年的教學(xué)活動，根據(jù)本校不同專業(yè)和不同批次學(xué)生的特點，對教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教師隊伍建設(shè)等幾個方面進行了闡述，旨在交流學(xué)習(xí)，更好地提高教學(xué)質(zhì)量，服務(wù)于教學(xué)實踐。

摘要： 實驗教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生動手能力與創(chuàng)新能力方面處于十分重要的地位。該文結(jié)合湖南省示范性機械基礎(chǔ)創(chuàng)新實驗體系的建設(shè)實踐，對創(chuàng)新實驗項目開設(shè)、實驗大綱和實驗教材的修訂、實驗室開放的措施、提高實驗教師素質(zhì)的必要性以及實驗室對外交流與合作等方面進行了總結(jié)和探討。

摘要： 介紹了在機械基礎(chǔ)課程改革中，通過建立課程新體系、建立實驗和實踐教學(xué)新體系、對學(xué)生進行創(chuàng)造性教育等，從而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力。改革還只是剛剛開始，不管是理論上還是實踐上還有很多問題沒有解決，今后還需我們努力去探索，堅持下去，不斷實踐，不斷改進，不斷提高。

摘要： 介紹了一種新的實驗教學(xué)模式——遠程實驗教學(xué)，它可以解決當前高校實驗室存在的場地、設(shè)備和課時安排等諸多矛盾，具有很大的靈活性。分析了遠程實驗教學(xué)系統(tǒng)的構(gòu)成，探討了遠程實驗在機械基礎(chǔ)實驗教學(xué)中應(yīng)用的可行性。

摘要： 文章闡述在高職數(shù)控專業(yè)《機械基礎(chǔ)》課程進行項目教學(xué)的實踐。并對一些教改的嘗試進行了總結(jié)與探究。

摘要： 實驗教學(xué)是高等學(xué)校本科生、研究生教學(xué)的重要組成部分和人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié).實驗、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)是學(xué)生鞏固和深化理論知識的重要途徑,也是培養(yǎng)學(xué)生基本技能、發(fā)現(xiàn)和解決實際問題能力、自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和全面素質(zhì)的重要途徑.因此,深圳大學(xué)一貫非常重視實驗、實踐教學(xué)環(huán)節(jié),從實驗室建設(shè)與管理、儀器設(shè)備器材的采購、管理、維護及維修,以及實驗人才隊伍培養(yǎng)與建設(shè)、實驗教學(xué)管理和后勤保障等諸多方面制定相關(guān)的政策、措施,保證實驗教學(xué)的順利開展,不斷對實驗教學(xué)進行改革以適應(yīng)新形勢下對人才培養(yǎng)的總體要求、提高實驗教學(xué)的質(zhì)量和水平,以滿足深圳特區(qū)IT制造業(yè)對機械創(chuàng)新人才的需求.本文探討面向深圳特區(qū)IT制造業(yè)人才培養(yǎng)的機械基礎(chǔ)實驗教學(xué)中心的建設(shè)。

摘要： 介紹了華南理工大學(xué)機械基礎(chǔ)實驗教學(xué)示范中心的信息化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，探討了如何通過運用信息技術(shù)，提高機械基礎(chǔ)綜合實驗教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

摘要： 一種用以下步驟制備錠子油、輕質(zhì)機械油和中質(zhì)機械油等級基礎(chǔ)油的方法：(a)對燃料油加氫裂化法的塔底餾分在減壓蒸餾中得到的錠子油餾分、輕質(zhì)機械油餾分和中質(zhì)機械油餾分進行單獨的催化脫蠟；(b)對步驟(a)中得到的輕質(zhì)機械油餾分和中質(zhì)機械油餾分進行單獨的加氫精制；(c)將低沸點化合物從步驟(a)和(b)中得到的錠子油、輕質(zhì)機械油和中質(zhì)機械油餾分中分離出來，制得錠子油、輕質(zhì)機械油和中質(zhì)機械油級基礎(chǔ)油；(d)其中通過交替進行兩種方式的蒸餾來進行減壓蒸餾，在第一種方式(d1)中，將塔底餾分分離成一種或多種瓦斯油餾分、錠子油餾分、中質(zhì)機械油餾分和在所述的錠子油和中質(zhì)機械油餾分之間沸騰的第一種其余餾分；在第二種方式(d2)中，將塔底餾分分離成一種或多種瓦斯油餾分、錠子油餾分、輕質(zhì)機械油餾分和在輕質(zhì)機械油餾分以上沸騰的第二種其余餾分。

摘要： 本發(fā)明提供一種機械控制用計算機、機械系統(tǒng)、基礎(chǔ)軟件、記錄介質(zhì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)以及機械控制方法。在機械控制用計算機中搭載了基礎(chǔ)軟件以及作業(yè)軟件?；A(chǔ)軟件包含作為程序部分的第1通信部、作為程序部分的第2通信部以及作為程序部分的信息轉(zhuǎn)換部。信息轉(zhuǎn)換部使計算機的CPU執(zhí)行根據(jù)與機械等的類型相對應(yīng)的數(shù)據(jù)模型等，將機械固有的第1機械信息轉(zhuǎn)換為作業(yè)軟件固有的第2機械信息的動作。

摘要： 一種用以下步驟制備錠子油、輕質(zhì)機械油和中質(zhì)機械油等級基礎(chǔ)油的方法：(a)對燃料油加氫裂化法的塔底餾分在減壓蒸餾中得到的錠子油餾分、輕質(zhì)機械油餾分和中質(zhì)機械油餾分進行單獨的催化脫蠟；(b)對步驟(a)中得到的輕質(zhì)機械油餾分和中質(zhì)機械油餾分進行單獨的加氫精制；(c)將低沸點化合物從步驟(a)和(b)中得到的錠子油、輕質(zhì)機械油和中質(zhì)機械油餾分中分離出來，制得錠子油、輕質(zhì)機械油和中質(zhì)機械油級基礎(chǔ)油；(d)其中通過交替進行兩種方式的蒸餾來進行減壓蒸餾，在第一種方式(d1)中，將塔底餾分分離成一種或多種瓦斯油餾分、錠子油餾分、中質(zhì)機械油餾分和在所述的錠子油和中質(zhì)機械油餾分之間沸騰的第一種其余餾分；在第二種方式(d2)中，將塔底餾分分離成一種或多種瓦斯油餾分、錠子油餾分、輕質(zhì)機械油餾分和在輕質(zhì)機械油餾分以上沸騰的第二種其余餾分。

摘要： 本發(fā)明公開了一種公路橋梁工程樁基礎(chǔ)鋼筋機械連接組，包括連接件，所述連接件的兩端均開設(shè)有插孔，兩個插孔的相對一側(cè)均開設(shè)有螺紋孔，兩個螺紋孔貫通設(shè)置，兩個螺紋孔的貫通端內(nèi)固定有定位板，兩個螺紋孔內(nèi)均螺合有螺紋桿件，兩個螺紋桿件的一端均固定有鋼筋件，兩個鋼筋件分別位于兩個插孔內(nèi)，同一側(cè)的鋼筋件和螺紋桿件一體成型，所述連接件的兩端均設(shè)有空腔，所述空腔內(nèi)連接有聯(lián)動機構(gòu)，所述聯(lián)動機構(gòu)和螺紋桿件相對應(yīng)，所述聯(lián)動機構(gòu)上設(shè)有擺桿，所述擺桿的下端轉(zhuǎn)動連接有適應(yīng)機構(gòu)。本發(fā)明便于快速進行連接，能很好的將旋轉(zhuǎn)的力轉(zhuǎn)化成連接的力，提升連接的牢固性，同時能很好的保證各部件位置不會出現(xiàn)變化，避免出現(xiàn)松脫的情況。

摘要： 本發(fā)明屬于教學(xué)實驗設(shè)備技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種機械設(shè)計基礎(chǔ)實驗實訓(xùn)平臺。包括第一底板、4根第一支柱、操作臺和改造臺，改造臺的底部設(shè)有相對放置的4根第二支柱，第一底板的兩側(cè)分別設(shè)有連接板和第二底板；改造臺的頂部一側(cè)設(shè)有臺虎鉗，操作臺的頂部中間處設(shè)有立板將操作臺分為組裝區(qū)和打磨區(qū)，打磨區(qū)設(shè)有打磨裝置，組裝區(qū)設(shè)有放置箱；第一底板與操作臺之間設(shè)有儲物柜和若干的抽屜；立板的頂部設(shè)有橫板，橫板底部設(shè)有顯示屏，橫板底部遠離立板的一端設(shè)有第一連接座、若干的放置盤和若干的連接管。實驗實訓(xùn)的過程中能夠進行改造加工組裝，防止出現(xiàn)丟失零件，影響實驗效率，能夠?qū)崿F(xiàn)視頻演示操作，提高效率，收集碎屑，減少污染。

摘要： 本發(fā)明涉及沖壓下料裝置技術(shù)領(lǐng)域，且公開了一種機械基礎(chǔ)件生產(chǎn)用沖壓下料裝置，包括底座，所述底座的頂部固定連接有第一支撐柱和第二支撐柱，第一支撐柱和第二支撐柱的頂端固定連接有同一個支撐板，第一支撐柱和第二支撐柱相互靠近的一側(cè)均開設(shè)有沖壓槽，兩個沖壓槽內(nèi)均滑動連接有沖壓板。本發(fā)明結(jié)構(gòu)簡單，操作方便，通過兩個夾持板的水平相互移動方便對機械基礎(chǔ)件進行固定夾持，固定方便快捷，節(jié)省時間，通過對沖壓臺和夾持座的上下移動方便了對機械基礎(chǔ)件進行沖壓和對機械基礎(chǔ)件的下料，整個沖壓下料過程采用大量的機械自動化方式來實現(xiàn)，減少了人工勞動力，大大提高了其工作效率，滿足了使用者的需要。

摘要： 本發(fā)明公開了一種機械基礎(chǔ)零件制造用切割裝置，屬于零件切割技術(shù)領(lǐng)域，一種機械基礎(chǔ)零件制造用切割裝置，包括箱體，還包括：輸送筒，位于箱體內(nèi)，所述輸送筒與箱體頂部之間通過連接筒相連通；板件本體放置在箱體頂部，切割處位于連接筒上方；所述連接筒內(nèi)分別設(shè)有噴油口和第一點火器；所述箱體側(cè)壁設(shè)有與輸送筒相連通的進氣口，所述箱體內(nèi)設(shè)有氣泵，所述氣泵的輸入端與輸送筒之間連接有第一管道；該機械基礎(chǔ)零件制造用切割裝置，在切割前，通過噴油口對切割處進行加熱，提高后續(xù)切割效率，同時，在加熱過程中，通過熱氣燃燒燃燒棉，使吸盤產(chǎn)生負壓，提高板件本體的固定效果，提高切割精度。

摘要： 本發(fā)明公開了一種透平機械基礎(chǔ)變加速度運動仿真測試平臺，包括固定座、定位盤、振蕩臺、基座、彈性支撐件、動力組件，基座與地面固定，振蕩臺水平間隔設(shè)置于基座上方，其一側(cè)通過軸承與基座上的支撐座連接，相對另一側(cè)通過彈性支撐件與基座的上表面連接，動力組件安裝于基座上并與振蕩臺靠近彈性支撐件的一側(cè)連接，定位盤、固定座從下至上依次設(shè)置，定位盤的底面通過螺栓一與振蕩臺上表面連接，固定座的底面通過螺栓二與定位盤上表面連接，透平機械通過螺栓三安裝于固定座上。并提供了其運動仿真方法。本發(fā)明為開展在變加速度基礎(chǔ)上運行的透平機械的轉(zhuǎn)子動力學(xué)特性研究提供試驗測試支持。

摘要： 本發(fā)明公開了一種機械基礎(chǔ)件加工用可調(diào)節(jié)式工作臺，包括頂部工作臺，所述頂部工作臺上設(shè)置有可掉落廢屑的通孔，所述頂部工作臺上設(shè)置有可帶動齒輪移動加工的可調(diào)節(jié)移動設(shè)備，且中間支撐帶外側(cè)設(shè)置有可帶動中間支撐臺和頂部工作臺移動的驅(qū)動設(shè)備，此機械基礎(chǔ)件加工用可調(diào)節(jié)式工作臺，設(shè)置的可調(diào)節(jié)移動設(shè)備可以實現(xiàn)對不同型號的齒輪進行放置，且可調(diào)節(jié)移動設(shè)備在放置的時候還可以對不同型號和不同厚度的齒輪進行放置，便于齒輪加工時候的自動取放，設(shè)置的收集設(shè)備可以將齒輪加工的廢料集中收集起來，避免廢料在工作臺底部堆積，影響工作臺的使用不好清理。

摘要： 本實用新型提供一種用于精密機械基礎(chǔ)件制造加工沖壓下料裝置，包括沖壓下料裝置本體，所述沖壓下料裝置本體包括基座、排料機構(gòu)和頂出機構(gòu)，所述基座的內(nèi)側(cè)安裝有沖壓臺，所述沖壓臺表面的兩側(cè)安裝有擋條，所述沖壓臺的上方安裝有頂板，所述頂板的底端設(shè)置有沖壓機構(gòu)，所述排料機構(gòu)設(shè)置在沖壓機構(gòu)底部的一端，所述沖壓臺的表面放置有板材原料，通過頂出機構(gòu)將沖壓成型后的工件向上頂出，從而適用于任意扁平結(jié)構(gòu)的沖壓需求，確保工件能夠隨著板材原料向后移動進行排出，通過頂出機構(gòu)能夠?qū)_壓后工件頂起至凸出于沖壓臺并低于板材表面，避免后續(xù)板材原料推動沖壓后的工件時，工件被模具槽卡住的情況，提高了容錯率。