身份迷失
身份迷失的相關(guān)文獻(xiàn)在2005年到2022年內(nèi)共計(jì)66篇,主要集中在世界文學(xué)、中國(guó)文學(xué)、信息與知識(shí)傳播
等領(lǐng)域,其中期刊論文66篇、專(zhuān)利文獻(xiàn)20360篇;相關(guān)期刊61種,包括美與時(shí)代·城市、理論視野、北京社會(huì)科學(xué)等;
身份迷失的相關(guān)文獻(xiàn)由77位作者貢獻(xiàn),包括吳艷麗、任月芳、唐衛(wèi)華等。
身份迷失
-研究學(xué)者
吳艷麗
任月芳
唐衛(wèi)華
張文憑
楊變變
王鎮(zhèn)寶
趙藝陽(yáng)
黃波
丁咪咪
萬(wàn)孟群
于昊燕
于美娜
于雯馨
馮祉艾
冷慧
列孚
劉麗蕓
劉義兵
劉柳
劉璐璐1
千一鶴
史亞娟
吳岳欣
唐海東
孫永建
孫許丹
封雪媛
尹生
崔雅萍
張麗
張文
張瑞啟
張瑞啟1
張瑾
張榮勝
徐晶
戴沅芳
李思思
李拯
李秀卿
李蘇偉
李雪梅
柳曉輝
梁悅
毛延生
沈清連
牛先鋒
王軍
王可媛
王宣懿
排序:
按相關(guān)性
按時(shí)間降序
按時(shí)間升序
蒲儒劌
摘要:
當(dāng)下,快速的科技發(fā)展,大量涌現(xiàn)的新職業(yè),為個(gè)體選擇提供了新的機(jī)遇和條件;信息過(guò)載,信息焦慮,信息疲勞,虛擬世界,又使人們面臨身份迷失 之虞;社會(huì)的快速變化,對(duì)個(gè)體的應(yīng)變力提出了空前挑戰(zhàn)。在日益多元而快速變遷的語(yǔ)境下,個(gè)體何以建構(gòu)健全人格、獲得健康的精神世界,成為新的世紀(jì)課題。于是,人們把目光投向《論語(yǔ)》《孟子》等中國(guó)傳統(tǒng)文化典籍,希望從那里找到良方。
梁悅;
劉義兵
摘要:
厘清鄉(xiāng)村教師在新時(shí)代的職責(zé)、使命和價(jià)值,明確其身份和角色,無(wú)論對(duì)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)還是鄉(xiāng)村振興,都有積極作用。通過(guò)對(duì)鄉(xiāng)村教師的身份樣態(tài)進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn),當(dāng)下鄉(xiāng)村教師面臨知識(shí)身份、專(zhuān)業(yè)身份和公共身份三重身份的迷失,基于新時(shí)代鄉(xiāng)村教育和鄉(xiāng)村社會(huì)發(fā)展的需求,可以重塑鄉(xiāng)村教師的三重身份為知識(shí)的“闡釋者”和“創(chuàng)新推廣者”、鄉(xiāng)村兒童成長(zhǎng)的“引領(lǐng)者”以及鄉(xiāng)村家庭教育文化建設(shè)的“助力者”。最后,鄉(xiāng)村教師個(gè)人、鄉(xiāng)村學(xué)校和相關(guān)部門(mén)需要作出行動(dòng),為實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村教師身份重塑提供路徑支持。
張瑾
摘要:
楊逸的小說(shuō)一直關(guān)注在日華人女性生存狀況,對(duì)她們的身份問(wèn)題有著深度思考。她筆下的華人女性在異國(guó)他鄉(xiāng)的身份建構(gòu)中困難重重,在宿主國(guó)主流文化、男權(quán)文化和語(yǔ)言壓制下,她們痛感身份迷失 帶來(lái)的焦慮和失落。華人女性的主體性身份缺失、宿主國(guó)主流文化的保守性和根深蒂固的家父長(zhǎng)制觀念是造成這一現(xiàn)狀的深層原因。楊逸試圖通過(guò)創(chuàng)作表達(dá)對(duì)華人女性的同情,同時(shí)召喚華人女性的自我意識(shí),呼吁其擺脫邊緣化的狀態(tài),重構(gòu)自我主體身份。
黃珂維
摘要:
"尋找自我"是荒誕派戲劇作家歐仁·尤奈斯庫(kù)戲劇作品的重要主題,劇作家力圖以反傳統(tǒng)的荒誕風(fēng)格反思當(dāng)代人的"身份迷失 ".在創(chuàng)作前期,尤奈斯庫(kù)偏重于直觀式呈現(xiàn),即用舞臺(tái)形象戲謔并嘲諷現(xiàn)代人的身份模糊和身份同一化;創(chuàng)作中期則從正面表現(xiàn)對(duì)自我價(jià)值的認(rèn)可和堅(jiān)持;后期作品卻使用夢(mèng)幻式手法,從內(nèi)心世界出發(fā),通過(guò)對(duì)最初家園的艱難尋找,來(lái)反映現(xiàn)代人對(duì)身份迷茫之焦慮,對(duì)身份確定之期待.尤奈斯庫(kù)對(duì)"身份迷失 "的探索表現(xiàn)了作者對(duì)現(xiàn)代社會(huì)個(gè)人身份迷失 現(xiàn)象的憂(yōu)慮,對(duì)于個(gè)人責(zé)任意識(shí)的呼喚,以及對(duì)于以行動(dòng)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的永不放棄.
馮祉艾
摘要:
作為移民作家,張惠雯顯然比同齡人關(guān)注到更多西方光影下的東方故事,在窺探的空間中,她的小說(shuō)往往呈現(xiàn)出一種復(fù)雜的主體空間,在茫然無(wú)緒的精神狀況中呈現(xiàn)出逼仄的捆縛,女性在家庭生活中的身份迷失 得到了最具趨向性的書(shū)寫(xiě)和回環(huán),在被勒索的情感牢籠中,女性不得不從沉默中自我奔逃,最終被規(guī)訓(xùn)成為失序的崩塌與否定。以張惠雯的幾部短篇小說(shuō)為例,試圖探討女性在家庭生活下特有的情感趨向和游離,展露覺(jué)醒之后女性的掙扎和訴求,書(shū)寫(xiě)滯重困境中關(guān)于女性的婚姻關(guān)懷。
王鎮(zhèn)寶;
趙藝陽(yáng)
摘要:
一、讀者是批判性閱讀的主體與客體"批判性思維"譯自英文Critical thinking (簡(jiǎn)稱(chēng)CT),關(guān)于批判性思維的定義,歷來(lái)有不同的界定。目前,較為流行的是美國(guó)學(xué)者羅伯特·恩尼斯(Robert H. Ennis)提出的:"(Critical thinking) Roughly means reasonable reflective thinking that is focused on deciding what to believe or do."
王鎮(zhèn)寶;
趙藝陽(yáng)
摘要:
批判性閱讀的批判對(duì)象不僅僅是文本,同時(shí)也包含讀者自己。批判性閱讀有兩個(gè)任務(wù)指向:一是審視和探究作品,二是訓(xùn)練和提高讀者的理性思維能力。在閱讀活動(dòng)中,讀者的身份出現(xiàn)過(guò)兩度迷失:先是作者"一言堂",讀者地位低下,一味地輕信文本,成為沒(méi)有發(fā)"聲"的啞巴;后是讀者"一言堂",讀者成為凌駕于文本之上的話語(yǔ)霸主和局外人。批判性閱讀要矯正讀者的地位和角色,將讀者從觀眾席推向前臺(tái),和文本一起站在閱讀舞臺(tái)的中心,一起成為光鮮亮麗的雙主角。
王可媛;
戴沅芳
摘要:
本文以小說(shuō)《隱形人》中的指示語(yǔ)為研究對(duì)象,以語(yǔ)用離情為研究視角來(lái)探究主人公構(gòu)建自我身份,尤其是身份迷失 問(wèn)題。借助AntConc語(yǔ)料庫(kù)分析軟件對(duì)小說(shuō)文本進(jìn)行量化統(tǒng)計(jì),根據(jù)人稱(chēng)指示語(yǔ)的分布和頻數(shù)得出,主人公少有直接交際的對(duì)象,且沒(méi)有群體歸屬感。通過(guò)對(duì)第二人稱(chēng)復(fù)數(shù)指示語(yǔ)、時(shí)態(tài)和稱(chēng)呼語(yǔ)三個(gè)維度進(jìn)行個(gè)案分析,得出自我與自我的離情、自我與他者的離情兩個(gè)層面體現(xiàn)了身份迷失 。
劉麗蕓;
張文
摘要:
文本以二十世紀(jì)九十年代香港武俠片《新龍門(mén)客?!窞檠芯繉?duì)象,運(yùn)用普洛普敘事學(xué)理論,分析《新龍門(mén)客?!返臄⑹陆Y(jié)構(gòu),發(fā)現(xiàn)金鑲玉這一形象承擔(dān)著敘事結(jié)構(gòu)多重角色功能,成為電影類(lèi)型敘事的關(guān)鍵變奏,而金鑲玉的多重身份和歸屬的不確定性,隱喻了彼時(shí)香港普通民眾在經(jīng)濟(jì)動(dòng)蕩與政治更替的現(xiàn)實(shí)環(huán)境中身份的迷失與焦慮,傳達(dá)了香港新武俠類(lèi)型電影的黑色寓言的敘事特征.
李思思
摘要:
將當(dāng)代社會(huì)的認(rèn)同危機(jī)置于新傳播革命語(yǔ)境下進(jìn)行考察,試圖勾勒主體在數(shù)字化生存下的認(rèn)同面貌,以此檢視影響主體認(rèn)同建構(gòu)的技術(shù)因素以及個(gè)體的心理機(jī)制,進(jìn)一步挖掘當(dāng)代多元身份認(rèn)同建構(gòu)背后的深層邏輯.同時(shí),通過(guò)對(duì)隱藏于媒介技術(shù)背后的消費(fèi)文化邏輯的考察,探討當(dāng)代認(rèn)同可能的建構(gòu)途徑.