摘要： 作家王爾德主要憑借其戲劇、童話、長(zhǎng)篇小說(shuō)和個(gè)人經(jīng)歷而聞名,學(xué)界對(duì)其短篇小說(shuō)的關(guān)注明顯不足。本文通過(guò)解讀王爾德具有代表性的短篇小說(shuō)之一《坎特維爾的幽靈》,從"柏拉圖式"重復(fù)和"尼采式"重復(fù)兩個(gè)方面,分析該小說(shuō)對(duì)外部世界既統(tǒng)一又對(duì)立的再現(xiàn)形式,旨在說(shuō)明王爾德所宣揚(yáng)的唯美主義表現(xiàn)為對(duì)一切事物和觀念保持距離,在臨摹刻畫中不斷質(zhì)疑乃至否定臨摹的對(duì)象。

摘要： 重復(fù)存在于萬(wàn)事萬(wàn)物之中,從未間斷,且無(wú)處不在。從量變到質(zhì)變是自然世界的客觀規(guī)律。關(guān)于重復(fù)在藝術(shù)領(lǐng)域的論述不少,但關(guān)于由重復(fù)引起的量的積累導(dǎo)致的質(zhì)的變化的論述不多。由“質(zhì)”到“量”再到“質(zhì)”的過(guò)程蘊(yùn)藏著豐富的藝術(shù)表現(xiàn)力,關(guān)于從量變到質(zhì)變這一規(guī)律在藝術(shù)創(chuàng)作中的運(yùn)用還需不斷的嘗試與研究。

摘要： 后現(xiàn)代哲學(xué)討論的“差異”,是不同于“存在”概念的差異,它可以追溯到尼采的“永恒輪回”命題,返回的,是一個(gè)不同于同一性的異樣的思想情景,重復(fù)的真實(shí)內(nèi)容是差異,差異導(dǎo)致的重復(fù)突破了傳統(tǒng)形而上學(xué)的同一性,當(dāng)代法國(guó)哲學(xué)家,以德勒茲和德里達(dá)作為典型代表,揭示了一種差異哲學(xué)的可能性,超越了傳統(tǒng)理性的界限,并且獨(dú)創(chuàng)出一系列“家族相似”的后現(xiàn)代哲學(xué)概念,它是我們時(shí)代的新啟蒙精神。

摘要： 眾所周知,詞匯在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性是不言而喻的,詞匯量的多少直接影響英語(yǔ)學(xué)科的成績(jī)。詞匯學(xué)習(xí)既是高中英語(yǔ)教學(xué)難點(diǎn)又是不可輕視的重點(diǎn),也是英語(yǔ)高考成敗的關(guān)鍵所在,從應(yīng)試角度看,“詞匯是聽說(shuō)之源,閱讀之根,完形之本,語(yǔ)法之母,寫作之魂”詞匯也是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的基礎(chǔ),所以教師在詞匯教學(xué)中如何進(jìn)行高效的詞匯教學(xué)顯得尤為重要。而對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的藝考生而言,教師在二輪復(fù)習(xí)中如何幫助他們抓好詞匯學(xué)習(xí)是關(guān)鍵所在。

摘要： 初中學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的態(tài)度是十分復(fù)雜的,既有親近的意愿,又有試探的猶豫,如果教師的教學(xué)方法運(yùn)用不得當(dāng),就會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心理特點(diǎn),教師要遵從先易后難的原則,使學(xué)生逐步深入英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)模仿,感受不同英語(yǔ)交際的氛圍,通過(guò)不斷練習(xí),掌握語(yǔ)言運(yùn)用技巧,再適時(shí)進(jìn)行突擊練習(xí),強(qiáng)化所學(xué)知識(shí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,使初中英語(yǔ)教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。

摘要： 目的探討Duchenne型肌營(yíng)養(yǎng)不良(DMD)患兒臨床表型與基因型的特點(diǎn)。方法收集2014年1月至2020年6月經(jīng)臨床及基因檢查確診為DMD的171例患兒的臨床資料,對(duì)其臨床表現(xiàn)和基因變異結(jié)果進(jìn)行分析。結(jié)果171例患兒中男165、女6例;中位年齡4.1(1.7~7.0)歲,其中<1歲21例,~3歲41例,~7歲65例,~13歲44例。以運(yùn)動(dòng)發(fā)育落后、肌酶增高和肢體無(wú)力為主要表現(xiàn)。嬰幼兒主要因肌酶(包括肌酸激酶、肌酸激酶同工酶、乳酸脫氫酶)升高首次至神經(jīng)內(nèi)科就診。與幼兒組比較,嬰兒組因肌酶升高首次至神經(jīng)內(nèi)科就診比例較高,因運(yùn)動(dòng)落后就診比例較低,差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。激素治療可使大部分患兒病情得到改善。通過(guò)高通量測(cè)序技術(shù)發(fā)現(xiàn),DMD基因多為大缺失(111例,64.9%),大重復(fù)變異26例(15.2%),點(diǎn)變異34例(19.9%)。變異可發(fā)生在基因的任何位置,但有兩個(gè)缺失的熱點(diǎn)區(qū)域,即位于基因中央?yún)^(qū)外顯子45~52區(qū)(76例,占大缺失變異68.5%)以及位于5’端外顯子2~28區(qū)(21例,占大缺失變異的18.9%)。結(jié)論肌酶增高和肢體無(wú)力為DMD患兒的主要臨床表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)異常者應(yīng)及時(shí)行基因檢測(cè)。了解DMD臨床表現(xiàn)及基因型特點(diǎn)對(duì)其預(yù)防、管理和治療至關(guān)重要。

摘要： 本文通過(guò)對(duì)德勒茲思想的分析,揭示生命的內(nèi)在性維度,論證哲學(xué)的多樣性。生命的內(nèi)在性維度意即生命擁有的一個(gè)具有無(wú)限小差異與無(wú)限大力量的側(cè)面。這個(gè)側(cè)面由“能動(dòng)力”代表,與由“反動(dòng)力”代表的日常生活側(cè)面形成對(duì)照。這一內(nèi)在性維度無(wú)法通過(guò)邏輯與概念把握,對(duì)這個(gè)側(cè)面的體驗(yàn)?zāi)軌驇?lái)創(chuàng)造,這種體驗(yàn)是一種深層思想。多樣性的哲學(xué)意味著哲學(xué)并不必然要探索真理與家園,而總是可以有新的、更為深入的可能性。哲學(xué)不應(yīng)被局限于顯而易見的常識(shí)與普遍必然的準(zhǔn)則,也不以為思想尋求一方安全的領(lǐng)土為目的;哲學(xué)不會(huì)帶來(lái)美好與合一,而總是直面失敗的風(fēng)險(xiǎn),打破既有的界限,創(chuàng)造新的規(guī)范,探索深層的思想。

摘要： “重復(fù)”作為理論術(shù)語(yǔ),通常像互文、隱喻這些詞一樣集中在文學(xué)層面,而在舞蹈方面鮮有提及?！拔璧杆嚰季拧笔遣刈逭撌鑫璧副憩F(xiàn)規(guī)律的理論,文章以“舞蹈藝技九”為基礎(chǔ),將理論與實(shí)踐相結(jié)合,解讀藏族阿吉拉姆戲劇中舞蹈動(dòng)作重復(fù)的現(xiàn)象,意在引起人們對(duì)阿吉拉姆戲劇舞蹈的新一輪理論思考。

摘要： 《英格蘭,英格蘭》這部小說(shuō)從書名中的重復(fù)開始,在敘事語(yǔ)言、意象以及場(chǎng)景上均出現(xiàn)了重復(fù)的特征。本文將結(jié)合J·希利斯·米勒所提出的重復(fù)理論,分析小說(shuō)中的重復(fù)現(xiàn)象,深入解讀巴恩斯的歷史觀,探討個(gè)體身份和現(xiàn)代民族身份問(wèn)題。

摘要： 《包法利夫人》是福樓拜的典范力作,小說(shuō)中“愛瑪·包法利之死”一直都備受學(xué)界關(guān)注且成果頗豐。J·希利斯·米勒的重復(fù)理論為這一研究對(duì)象提供了新的研究視角,借助其重復(fù)理論切入,可從愛瑪·包法利的生命歷程中提煉得出存在差異的重復(fù)系統(tǒng):“船”意象重復(fù)系統(tǒng)。該重復(fù)系統(tǒng)暗含著另一重復(fù)系統(tǒng)——“死”與“生”之間的重復(fù),在重復(fù)與差異之中“愛瑪·包法利之死即為新生”的意義得以生成,其意義建構(gòu)過(guò)程也得到一定程度的還原。

摘要： 長(zhǎng)期以來(lái)，高考作文教學(xué)存在著一個(gè)誤區(qū)，教師煞費(fèi)苦心地尋找作文題目，嘔心瀝血地提高作文批改數(shù)量，想以此提高學(xué)生的寫作水平，實(shí)際效果并不理想。其實(shí)，教師應(yīng)該重視讓學(xué)生自我修改作文或集體修改他人作文，通過(guò)師生共同把脈會(huì)診，找到主要問(wèn)題，明確修改方法，有計(jì)劃有步驟地提高作文修改水平，最終學(xué)生的寫作水平會(huì)有較明顯的提升。當(dāng)然，完成這一目標(biāo)的關(guān)鍵是教師要有意識(shí)地幫助學(xué)生提高認(rèn)知水平和思維深度。

摘要： 長(zhǎng)期以來(lái)，高考作文教學(xué)存在著一個(gè)誤區(qū)，教師煞費(fèi)苦心地尋找作文題目，嘔心瀝血地提高作文批改數(shù)量，想以此提高學(xué)生的寫作水平，實(shí)際效果并不理想。其實(shí)，教師應(yīng)該重視讓學(xué)生自我修改作文或集體修改他人作文，通過(guò)師生共同把脈會(huì)診，找到主要問(wèn)題，明確修改方法，有計(jì)劃有步驟地提高作文修改水平，最終學(xué)生的寫作水平會(huì)有較明顯的提升。當(dāng)然，完成這一目標(biāo)的關(guān)鍵是教師要有意識(shí)地幫助學(xué)生提高認(rèn)知水平和思維深度。

摘要： 長(zhǎng)期以來(lái)，高考作文教學(xué)存在著一個(gè)誤區(qū)，教師煞費(fèi)苦心地尋找作文題目，嘔心瀝血地提高作文批改數(shù)量，想以此提高學(xué)生的寫作水平，實(shí)際效果并不理想。其實(shí)，教師應(yīng)該重視讓學(xué)生自我修改作文或集體修改他人作文，通過(guò)師生共同把脈會(huì)診，找到主要問(wèn)題，明確修改方法，有計(jì)劃有步驟地提高作文修改水平，最終學(xué)生的寫作水平會(huì)有較明顯的提升。當(dāng)然，完成這一目標(biāo)的關(guān)鍵是教師要有意識(shí)地幫助學(xué)生提高認(rèn)知水平和思維深度。

摘要： 長(zhǎng)期以來(lái)，高考作文教學(xué)存在著一個(gè)誤區(qū)，教師煞費(fèi)苦心地尋找作文題目，嘔心瀝血地提高作文批改數(shù)量，想以此提高學(xué)生的寫作水平，實(shí)際效果并不理想。其實(shí)，教師應(yīng)該重視讓學(xué)生自我修改作文或集體修改他人作文，通過(guò)師生共同把脈會(huì)診，找到主要問(wèn)題，明確修改方法，有計(jì)劃有步驟地提高作文修改水平，最終學(xué)生的寫作水平會(huì)有較明顯的提升。當(dāng)然，完成這一目標(biāo)的關(guān)鍵是教師要有意識(shí)地幫助學(xué)生提高認(rèn)知水平和思維深度。

摘要： 長(zhǎng)期以來(lái)，高考作文教學(xué)存在著一個(gè)誤區(qū)，教師煞費(fèi)苦心地尋找作文題目，嘔心瀝血地提高作文批改數(shù)量，想以此提高學(xué)生的寫作水平，實(shí)際效果并不理想。其實(shí)，教師應(yīng)該重視讓學(xué)生自我修改作文或集體修改他人作文，通過(guò)師生共同把脈會(huì)診，找到主要問(wèn)題，明確修改方法，有計(jì)劃有步驟地提高作文修改水平，最終學(xué)生的寫作水平會(huì)有較明顯的提升。當(dāng)然，完成這一目標(biāo)的關(guān)鍵是教師要有意識(shí)地幫助學(xué)生提高認(rèn)知水平和思維深度。

摘要： 一容器和與之相配的蓋組件包括一容器本體，其開口上端由一具有一水平上表面和一徑向外延伸的斜切表面的環(huán)形邊緣所限定。蓋具有一頂壁、一徑向朝外的下垂裙部和一徑向朝內(nèi)的下垂裙部。兩裙部在徑向由一內(nèi)蓋表面連接，一向下向外傾斜密封的第二表面部分和一連接于徑向朝外的裙部的第三表面部分。第二向下向外的傾斜密封表面可密封地與環(huán)形邊緣的斜切表面嚙合，使得最上邊在所述蓋和所述容器嚙合時(shí)軸向地與蓋頂壁間隔開。

摘要： 一容器(10)和與之相配的蓋(32)組件包括一容器本體，其開口上端由一具有一基本水平的最上邊表面和一徑向向外延伸的斜切表面的環(huán)形邊緣(26)所限定。蓋(32)具有一頂壁、一徑向上朝外的下垂裙部(36)和一徑向上朝內(nèi)的下垂裙部(38)。兩裙部在徑向上由一內(nèi)蓋表面連接，該內(nèi)蓋表面包括一徑向上從所述徑向朝內(nèi)的裙部延伸出的基本水平的第一表面部分(44)；一向下向外傾斜的、密封的第二表面部分(46)和一連接于徑向上朝外的裙部的圓角的第三表面部分(48)。第二向下向外的傾斜密封表面(46)可密封地與環(huán)形邊緣的斜切表面嚙合，使得基本上水平的最上邊在所述蓋和所述容器本體(10)之間的完全螺紋嚙合時(shí)，軸向地與蓋頂壁間隔開。

摘要： 提供一種在重復(fù)連續(xù)成像和擦除方法中重復(fù)使用記錄介質(zhì)的方法、適用于該方法的可重復(fù)使用的記錄介質(zhì)、一種生產(chǎn)可重復(fù)使用記錄介質(zhì)的方法和具有用于供給記錄介質(zhì)的控制單元的成像裝置。所述記錄介質(zhì)以使得通過(guò)使用成像材料在記錄介質(zhì)上成像，并使用剝離部件通過(guò)熱轉(zhuǎn)移從該記錄介質(zhì)上除去成像材料的方式重復(fù)使用，其中所述記錄介質(zhì)為通過(guò)在造紙后施膠壓榨中涂覆處理液，并然后干燥所述處理液步驟生產(chǎn)的紙，和所述處理液包括在其側(cè)鏈具有8個(gè)或更高碳數(shù)的烷基的水溶性或水分散性聚合物作為圖像排斥物質(zhì)。

摘要： 提供一種在重復(fù)連續(xù)成像和擦除方法中重復(fù)使用記錄介質(zhì)的方法、適用于該方法的可重復(fù)使用的記錄介質(zhì)、一種生產(chǎn)可重復(fù)使用記錄介質(zhì)的方法和具有用于供給記錄介質(zhì)的控制單元的成像裝置。所述記錄介質(zhì)以使得通過(guò)使用成像材料在記錄介質(zhì)上成像，并使用剝離部件通過(guò)熱轉(zhuǎn)移從該記錄介質(zhì)上除去成像材料的方式重復(fù)使用，其中所述記錄介質(zhì)為通過(guò)在造紙后施膠壓榨中涂覆處理液，并然后干燥所述處理液步驟生產(chǎn)的紙，和所述處理液包括在其側(cè)鏈具有8個(gè)或更高碳數(shù)的烷基的水溶性或水分散性聚合物作為圖像排斥物質(zhì)。

摘要： 本公開涉及一種共聚物A，其具有(i)至少一種帶有酰胺基團(tuán)與羧基和/或其銨鹽的重復(fù)單元，(ii)至少一種得自直鏈或支化的C2?C18α?單烯烴的重復(fù)單元，和(iii)至少一種得自具有至少兩個(gè)碳?碳不飽和雙鍵的單體的重復(fù)單元。本公開還涉及包含由本發(fā)明粘合劑形成的組分的制品。

摘要： 本申請(qǐng)公開了一種頻域重復(fù)傳輸方法、頻域重復(fù)傳輸系統(tǒng)。其中，頻域重復(fù)傳輸方法包括：獲取時(shí)域重傳時(shí)的傳輸塊冗余版本序列；為冗余版本序列調(diào)度頻域資源塊集合，建立冗余版本序列中的冗余版本和頻域資源塊集合的映射關(guān)系；根據(jù)冗余版本序列中的冗余版本和頻域資源塊集合的映射關(guān)系，使用分配的時(shí)域資源塊、頻域資源塊集合傳輸冗余版本序列中的冗余版本。本申請(qǐng)利用頻域資源進(jìn)行重復(fù)傳輸?shù)臋C(jī)制，在保證高可靠性的前提下，有效地減少了數(shù)據(jù)傳輸?shù)臅r(shí)間，改善了低時(shí)延的指標(biāo)。

摘要： 一種可重復(fù)使用的環(huán)保衛(wèi)生棉褲，包含褲體及可重復(fù)使用的環(huán)保衛(wèi)生棉。所述褲體包括對(duì)應(yīng)于人體的大腿根部之間的胯下部。所述可重復(fù)使用的環(huán)保衛(wèi)生棉包括包覆體、第一吸水布件，及親膚布件。所述包覆體具有底件，及頂防水件。所述頂防水件具有與所述底件固定連接的連接面、相反于所述連接面的親膚面，及連通所述親膚面與所述連接面的穿孔。所述第一吸水布件固置在所述底件的頂面并對(duì)準(zhǔn)所述穿孔，所述親膚布件固置在所述第一吸水布件與所述頂防水件的連接面之間并封蔽所述穿孔。借由蓋覆于所述親膚布件的所述頂防水件，可減少所述親膚布件直接接觸肌膚的面積，且具備防止經(jīng)血回滲到所述頂防水件的親膚面的功能，能夠提高使用舒適度。

摘要： 提供了通過(guò)標(biāo)識(shí)可重復(fù)特征在重復(fù)活動(dòng)中循環(huán)識(shí)別的方法和系統(tǒng)。描述了一種用于監(jiān)視重復(fù)活動(dòng)的性能的系統(tǒng)和方法。所述系統(tǒng)包括運(yùn)動(dòng)感測(cè)系統(tǒng)和處理系統(tǒng)。運(yùn)動(dòng)感測(cè)系統(tǒng)包括被配置為測(cè)量或跟蹤對(duì)應(yīng)于重復(fù)活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)的傳感器。處理系統(tǒng)被配置為處理從運(yùn)動(dòng)感測(cè)系統(tǒng)接收的運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)，以識(shí)別和測(cè)量重復(fù)活動(dòng)中的循環(huán)持續(xù)時(shí)間。與可以對(duì)具有高標(biāo)準(zhǔn)化水平的重復(fù)活動(dòng)起作用的常規(guī)系統(tǒng)和方法形成對(duì)照，所述系統(tǒng)有利地使得能夠識(shí)別和監(jiān)視重復(fù)活動(dòng)的循環(huán)持續(xù)時(shí)間，即使在每個(gè)循環(huán)中存在明顯的反常運(yùn)動(dòng)時(shí)亦如此。因此，與常規(guī)系統(tǒng)和方法相比，所述系統(tǒng)可以用在明顯更廣泛的應(yīng)用集合中。

摘要： 本實(shí)用新型公開了一種通道加權(quán)結(jié)構(gòu)重復(fù)控制器、多模重復(fù)控制器、h階重復(fù)控制器及變換器，屬于工業(yè)控制的重復(fù)控制器領(lǐng)域。該通道加權(quán)結(jié)構(gòu)重復(fù)控制器，通過(guò)選取不同的通道加權(quán)系數(shù)s1、s2、s3，靈活切換不同的結(jié)構(gòu)，使用便捷，并且具有通用性；通過(guò)一條負(fù)反饋路徑、一條負(fù)前饋路徑、兩條正反饋路徑和四條正前饋路徑來(lái)實(shí)現(xiàn)無(wú)誤差跟蹤或消除(nk±m(xù))次諧波，通過(guò)重復(fù)控制增益模塊調(diào)節(jié)誤差收斂速度。本實(shí)用新型具有更快的誤差收斂速度，且數(shù)字化實(shí)現(xiàn)時(shí)所占用的存儲(chǔ)單元少，提供了通用的重復(fù)控制器表達(dá)式。本實(shí)用新型所提出的重復(fù)控制器可以進(jìn)一步擴(kuò)展為h階(nk±m(xù))次諧波重復(fù)控制器(h≥2)，增加了控制器的靈活性，并且使控制器的性能得到提升。

摘要： 本實(shí)用新型公開了一種重復(fù)控制器、高階重復(fù)控制器、多模重復(fù)控制器及變換器，屬于工業(yè)控制的重復(fù)控制器領(lǐng)域。所述重復(fù)控制器將三個(gè)時(shí)間延遲模塊和正前饋增益模塊構(gòu)成的周期信號(hào)發(fā)生器作為一個(gè)整體構(gòu)成前向通路，并以輸出正反饋形式來(lái)構(gòu)造周期信號(hào)的內(nèi)模，使得其結(jié)構(gòu)符合標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)模構(gòu)造方法，具備擴(kuò)階的能力，大大提升了控制器的靈活性，使控制器消除擾動(dòng)的速度得到了提高，同時(shí)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單便于設(shè)計(jì)。進(jìn)一步拓展而成的h階(nk±m(xù))次諧波重復(fù)控制器(h≥2)涵蓋了現(xiàn)有的多種高階重復(fù)控制器，給出了一種統(tǒng)一形式，使其具有通用性。