摘要： 在職業(yè)教育轉(zhuǎn)型背景下,建設(shè)高水平、高質(zhì)量人才培育方案成為職業(yè)院校適應(yīng)新形勢、新變化、新要求,提升教育質(zhì)量與管理水平的重要保證。國內(nèi)職業(yè)院校既有人才培育方案尚存在諸多短板,因此,有必要從確立導(dǎo)向、突出特色、強(qiáng)化執(zhí)行、把握規(guī)律、優(yōu)化評價等五個方面出發(fā),明確高技能人才培育方案的建設(shè)思路,并從價值觀念、組織保障、制度規(guī)范、要素協(xié)同等四維視角探索高技能人才培育方案的實(shí)踐路徑。

摘要： 廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院是廣西壯族自治區(qū)人民政府創(chuàng)辦,廣西林業(yè)局、教育廳管理的全日制普通高等學(xué)校。學(xué)校作為以“生態(tài)”命名的高職院校,先后被評為“自治區(qū)示范性高等職業(yè)院?！薄笆着鷩?font color="red">高技能人才培養(yǎng)示范基地”“自治區(qū)特色高?！薄案咚綄I(yè)群建設(shè)單位”等。

摘要： 闡述了應(yīng)用型本科高?！半p師型”人才引進(jìn)的迫切性和重要性,分析了當(dāng)前我國應(yīng)用型本科高校人才引進(jìn)的現(xiàn)狀與困境,提出了應(yīng)用型本科高?！半p師型”人才引進(jìn)培養(yǎng)對策。認(rèn)為應(yīng)用型本科高校必須根據(jù)自身的定位與專業(yè)特色,加強(qiáng)校企合作和產(chǎn)教融合,重視企業(yè)優(yōu)秀人才的柔性引進(jìn),不斷加強(qiáng)“雙師型”引進(jìn)人才的培訓(xùn)與培養(yǎng),完善“雙師型”人才激勵機(jī)制,積極創(chuàng)建多元化、發(fā)展性人才評價體系,增強(qiáng)應(yīng)用型本科高校的科技創(chuàng)新水平和人才引進(jìn)優(yōu)勢,推進(jìn)高等職業(yè)教育改革不斷深化。

摘要： 隨著時代的發(fā)展與社會的變化,現(xiàn)今社會對于專業(yè)人才有了更高的要求。他們不僅要具備良好的政治素養(yǎng),同時也要有極強(qiáng)的專業(yè)技能,才能符合崗位需求與社會需求。當(dāng)前在各大高校中,高技能人才培養(yǎng)與社會需求仍具有一定差距,人才培養(yǎng)模式仍需完善。本文結(jié)合筆者實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),對于高技能人才培養(yǎng)模式理論進(jìn)行分析與探索,提出相應(yīng)的實(shí)踐方法,以便進(jìn)一步提升教育教學(xué)水平,培養(yǎng)更多技能與素養(yǎng)兼具的優(yōu)秀人才,為社會發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

摘要： 如何將技能勞動者隊(duì)伍快速培養(yǎng)成為高技能人才,并讓他們長期投身技能賽道是目前電力企業(yè)毋需解決的難題。國網(wǎng)浙江省電力有限公司溫州供電公司(以下簡稱“溫州公司”)通過長期的資源投入、舉措實(shí)驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)萃取,從規(guī)劃到落地層面初步形成了一套閉環(huán)、高效的人才培養(yǎng)路徑。文章主要講述了溫州公司高技能人才培養(yǎng)策略中的重點(diǎn)舉措、顯性成果和培養(yǎng)成效。

摘要： 高職教育是與地方產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)合最緊密的教育類型,為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級服務(wù)。通過對唐山市產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和從業(yè)人員結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析,結(jié)合唐山市產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級對高職高技能人才培養(yǎng)的新要求,提出了合理定位人才培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)產(chǎn)教融合型企業(yè)培育等路徑,以培養(yǎng)能為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的高技能人才。

摘要： 耿家盛,男,漢族,中共黨員,1963年出生,河南駐馬店人。1982年參加工作,現(xiàn)任云南冶金昆明重工有限公司首席技師,當(dāng)選黨的十九大代表。獲得“全國勞動模范”“全國五一勞動獎?wù)隆薄叭珖夹g(shù)能手”“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“全國重型機(jī)械行業(yè)高技能優(yōu)秀工人”“第十四屆中華技能大賽”等獎項(xiàng)及稱號。

摘要： 在技術(shù)人才領(lǐng)域,我國長期以來依據(jù)學(xué)歷和身份的不同標(biāo)準(zhǔn)和尺度,將專業(yè)技術(shù)人才和高技能人才人為地區(qū)分開來,將兩類人才強(qiáng)行進(jìn)行分割。同時兩類人才在價值評判方面,一直以來都執(zhí)行的是兩套不同的評價體系。而這種具有明顯分割的人才評價體系的推行,導(dǎo)致高技能人才與專業(yè)技術(shù)人才之間,在社會地位、工資待遇、發(fā)展高度等方面,都存在較大的差距。這種差距對高技能人才和技術(shù)工人的職業(yè)發(fā)展和社會認(rèn)可度的提升帶來障礙,打擊年輕人學(xué)技術(shù)、學(xué)技能的積極性,也不符合當(dāng)前技術(shù)變革和技術(shù)、技能人才融合貫通發(fā)展的趨勢。推動實(shí)施專業(yè)技術(shù)人才與高技能人才職稱貫通,能夠形成兩類人才優(yōu)勢互補(bǔ)、長效發(fā)展,對促進(jìn)我國產(chǎn)業(yè)綜合發(fā)展及人才融合發(fā)展有重要的意義。

摘要： 引言國務(wù)院總理李克強(qiáng)曾在2018年的全國教育大會上強(qiáng)調(diào),職業(yè)教育要發(fā)揮自身的作用,通過產(chǎn)教融合、校企合作等方式,培養(yǎng)出更多社會所需的高級技能人才。職業(yè)院校如何改革課堂教學(xué),培養(yǎng)出滿足市場實(shí)際需求的高技能、高素質(zhì)型人才,依舊是其首要任務(wù)。

摘要： 隨著中國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)外環(huán)境也逐漸產(chǎn)生變化,為了加快制造產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)型的步伐,大力推進(jìn)智能制造企業(yè)的發(fā)展,高技能人才培養(yǎng)在智能制造業(yè)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級中占有舉足輕重的環(huán)節(jié),為了更好地加快高技能人才培養(yǎng)的進(jìn)度,文章對江蘇智能制造企業(yè)進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查,并進(jìn)行了問卷調(diào)查,經(jīng)過統(tǒng)計(jì)分析得出高技能人才發(fā)展的問題,最終提出合理的培養(yǎng)方案.

摘要： 一種由計(jì)算機(jī)實(shí)施的駕駛技能評估方法，包括：技能評估步驟，基于車輛狀態(tài)的檢測值評估駕駛員的駕駛技能；成分分離步驟，將車輛狀態(tài)的該檢測值分離為反映駕駛員的動作的駕駛員操作成分與未反映駕駛員的動作的非駕駛員操作成分；和技能評估修正步驟，基于該駕駛員操作成分的量和該非駕駛員操作成分的量中的至少一者來修正或取消該駕駛技能的評估。

摘要： 一種由計(jì)算機(jī)實(shí)施的駕駛技能評估方法，包括：技能評估步驟，基于車輛狀態(tài)的檢測值評估駕駛員的駕駛技能；成分分離步驟，將車輛狀態(tài)的該檢測值分離為反映駕駛員的動作的駕駛員操作成分與未反映駕駛員的動作的非駕駛員操作成分；和技能評估修正步驟，基于該駕駛員操作成分的量和該非駕駛員操作成分的量中的至少一者來修正或取消該駕駛技能的評估。

摘要： 根據(jù)實(shí)施方式，技能基礎(chǔ)系統(tǒng)具備數(shù)據(jù)取得部、模型生成部和技能提供部。所述數(shù)據(jù)取得部取得與第一據(jù)點(diǎn)的熟練工的作業(yè)相關(guān)的數(shù)據(jù)。所述模型生成部使用通過所述數(shù)據(jù)取得部取得的數(shù)據(jù)將所述熟練工的技能模型化。所述技能提供部使用通過所述模型生成部生成的模型，將所述熟練工的技能提供給第二據(jù)點(diǎn)。

摘要： 一種技能判定裝置(100)，具有階段判定部(150)和技能判定部(160)。階段判定部(150)基于示范數(shù)據(jù)(120a)和利用者的運(yùn)動數(shù)據(jù)，來按每個階段的種類提取第二幀數(shù)據(jù)。技能判定部(160)基于每個階段的種類的第二幀數(shù)據(jù)和技能判定定義數(shù)據(jù)(120b)，來判定利用者的技能。

摘要： 技能評價裝置(100)具備：第1抽取部(110)，獲得第1信息，所述第1信息是示出在第1期間生產(chǎn)的多個第1產(chǎn)品的品種、生產(chǎn)所使用的多個設(shè)備、以及參與生產(chǎn)的多個作業(yè)人員的技能指標(biāo)的信息；模型生成部(120)，利用第1信息，生成估計(jì)模型，所述估計(jì)模型是對在第1期間中的標(biāo)準(zhǔn)技能指標(biāo)的概率分布進(jìn)行估計(jì)的模型；收集部(160)，通過收集在第2期間中規(guī)定的作業(yè)人員的生產(chǎn)實(shí)績，來算出規(guī)定的作業(yè)人員的技能指標(biāo)；指標(biāo)估計(jì)部(150)，通過將第2信息作為輸入數(shù)據(jù)輸入到估計(jì)模型，來估計(jì)規(guī)定的作業(yè)人員的技能指標(biāo)的概率分布，所述第2信息是示出規(guī)定的作業(yè)人員在第2期間參與生產(chǎn)的多個第2產(chǎn)品的品種以及規(guī)定的作業(yè)人員在第2期間所使用的1個以上的設(shè)備的信息；評價部(170)，算出背離程度，所述背離程度是由指標(biāo)估計(jì)部(150)估計(jì)的概率分布和由收集部(160)算出的技能指標(biāo)之間的背離程度。

摘要： 本發(fā)明公開了一種基于區(qū)塊鏈技術(shù)的高技能人才培育用評價系統(tǒng)，包括筆記本電腦、考評模塊、區(qū)塊鏈保密模塊、數(shù)據(jù)庫模塊、評價模塊、反饋模塊、升降調(diào)節(jié)組件、夾持組件、除塵組件和底座,所述筆記本電腦的一側(cè)內(nèi)壁上分布安裝有考評模塊、區(qū)塊鏈保密模塊、數(shù)據(jù)庫模塊、評價模塊和反饋模塊，所述筆記本電腦的底端外壁上安裝有底座，所述底座的一側(cè)內(nèi)壁上固定有升降調(diào)節(jié)組件；該發(fā)明采用了升降調(diào)節(jié)裝置，可以自動調(diào)節(jié)筆記本電腦的觀看角度，無需人工手動調(diào)節(jié)，從而簡化了調(diào)節(jié)過程，縮短了調(diào)節(jié)時長，提高了調(diào)節(jié)效率；采用了夾持裝置，可以對不同型號的電腦進(jìn)行夾持，提高了夾持的適用范圍，提高了裝置的使用效果。

摘要： 本發(fā)明提供一種高技能人才資源的CMS內(nèi)容管理系統(tǒng)，該系統(tǒng)調(diào)用有安全模塊、招聘管理模塊、教學(xué)實(shí)習(xí)管理模塊和招生管理模塊；該系統(tǒng)提供有企業(yè)招聘平臺、院校招生平臺和校企合作平臺；提供了一個集成的、可配置的、個性化的、隨需應(yīng)變的工作場所，針對多數(shù)校企信息化建設(shè)中所存在的系統(tǒng)繁多、數(shù)據(jù)分散、流程脫節(jié)的應(yīng)用現(xiàn)狀“量身定制”，時間短，見效快，風(fēng)險小，可以幫助校企對數(shù)據(jù)、應(yīng)用、門戶和流程進(jìn)行統(tǒng)一管理，能夠大大提升校企的IT集成實(shí)施能力，從而滿足校企靈活、快速響應(yīng)市場和用戶的需求。

摘要： 本發(fā)明提供一種汽車運(yùn)用與維修高技能實(shí)訓(xùn)情景導(dǎo)入式的方法與裝置，通過引入網(wǎng)絡(luò)游戲的具體場景及操作方式，將汽車故障設(shè)置、故障檢測、故障排除等與游戲場景融為一體。本發(fā)明由汽車整車、汽車各總成實(shí)訓(xùn)臺、遠(yuǎn)程控制臺、校園網(wǎng)絡(luò)、故障設(shè)置箱、學(xué)生測試終端、學(xué)生測試終端測試面板構(gòu)成，其特征是：校園網(wǎng)絡(luò)通過網(wǎng)線及網(wǎng)絡(luò)接口與遠(yuǎn)程控制臺連接，遠(yuǎn)程控制臺通過網(wǎng)線及網(wǎng)絡(luò)接口分別于與汽車整車和汽車各總成實(shí)訓(xùn)臺連接，汽車各總成實(shí)訓(xùn)臺及汽車整車通過數(shù)據(jù)線及通訊接口與學(xué)生測試終端電連接，所述測試終端為一電腦并安裝有學(xué)生測試終端測試面板，測試終端的數(shù)量根據(jù)參與實(shí)訓(xùn)的學(xué)生人數(shù)自由增減。

摘要： 本實(shí)用新型屬于人才培育用數(shù)據(jù)收集技術(shù)領(lǐng)域，尤其為一種高技能人才培育用數(shù)據(jù)收集裝置，包括外殼，所述外殼的側(cè)面設(shè)置有置物板，所述置物板的頂部設(shè)置有防塵蓋，所述防塵蓋的一側(cè)通過軸管與外殼的一側(cè)旋轉(zhuǎn)連接，所述軸管的頂端設(shè)置有圓塞；所述外殼的內(nèi)部設(shè)置有2組收納盒，所述收納盒遠(yuǎn)離軸管的一側(cè)固定有推塊，所述推塊的一端設(shè)置有卡扣，所述卡扣通過卡槽與外殼卡合連接；本實(shí)用新型，通過外殼內(nèi)部設(shè)置有組收納盒，通過這組收納盒能夠?qū)σ恍┹^小的不經(jīng)常使用的材料進(jìn)行收納，從而方便數(shù)據(jù)材料的攜帶和收納，且收納盒通過一側(cè)的，卡扣與卡槽卡合，并讓卡槽上的卡塊與卡扣上的孔卡合，這樣就完成了收納盒的固定放置。

摘要： 本實(shí)用新型公開了一種高技能焊接人才培訓(xùn)艙，包括培訓(xùn)艙艙體，所述培訓(xùn)艙艙體的正面設(shè)置有艙門，所述艙門通過合頁與培訓(xùn)艙艙體鉸接連接，所述艙門的正設(shè)置有把手，艙門正面遠(yuǎn)離合頁的位置通過鎖扣與培訓(xùn)艙艙體的正面貼合，培訓(xùn)艙艙體的內(nèi)部設(shè)置有管道a和管道b，管道a和管道b之間通過大小頭相連通，管道a和管道b均通過固定環(huán)固定安裝在培訓(xùn)艙艙體的內(nèi)側(cè)壁；通過在培訓(xùn)艙艙體內(nèi)部設(shè)置不同規(guī)格的管道a和管道b模擬鍋爐內(nèi)部環(huán)境，把鍋爐壓力容器縮小仿真到焊接培訓(xùn)中心，有效的針對疑難位置進(jìn)行焊接培訓(xùn)，保證焊接合格率，提高焊接人員水平，有效的保障電力機(jī)組安全運(yùn)行外，增加檢修市場競爭力，帶來可觀的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)。