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內(nèi)分泌學

內(nèi)分泌學的相關(guān)文獻在1980年到2022年內(nèi)共計538篇,主要集中在內(nèi)科學、預防醫(yī)學、衛(wèi)生學、婦產(chǎn)科學 等領(lǐng)域,其中期刊論文532篇、會議論文6篇、專利文獻23533篇;相關(guān)期刊312種,包括國際學術(shù)動態(tài)、基礎(chǔ)醫(yī)學與臨床、中華內(nèi)分泌代謝雜志等; 相關(guān)會議5種,包括中國畜牧獸醫(yī)學會動物繁殖學分會第十四屆學術(shù)研討會、第二屆全國中西醫(yī)結(jié)合骨傷科學術(shù)交流會、中國生理學會85年生理學術(shù)會議等;內(nèi)分泌學的相關(guān)文獻由771位作者貢獻,包括林浩然、顧雪疆、儲明星等。

內(nèi)分泌學—發(fā)文量

期刊論文>

論文:532 占比:2.21%

會議論文>

論文:6 占比:0.02%

專利文獻>

論文:23533 占比:97.76%

總計:24071篇

內(nèi)分泌學—發(fā)文趨勢圖

內(nèi)分泌學

-研究學者

  • 林浩然
  • 顧雪疆
  • 儲明星
  • 劉志民
  • 崔世維
  • 張麗
  • 孫莉
  • 朱曉暉
  • 李廣智
  • 李敏
  • 期刊論文
  • 會議論文
  • 專利文獻

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排序:

年份

    • 袁濤; 趙維綱
    • 摘要: 內(nèi)分泌學涵蓋人體各個系統(tǒng)、器官,內(nèi)容龐雜,自成體系,是醫(yī)學生臨床學習的重點和難點學科之一。由于教學時間的限制,學生在臨床實踐內(nèi)分泌科時學習疾病種類和數(shù)量有限,降低了學生對內(nèi)分泌和代謝疾病學習的廣度和深度。在內(nèi)分泌教學中的應用人工智能,為醫(yī)學生的學習提供了便捷有利的工具,有助于提高學習效率和效果,培養(yǎng)內(nèi)分泌疾病的臨床思維。在目前人工智能高速發(fā)展的大數(shù)據(jù)時代,臨床教師應學習利用人工智能技術(shù)和方法,根據(jù)內(nèi)分泌學科特點制定教學方案,培養(yǎng)內(nèi)分泌科專業(yè)人才。
    • 郭瀟雅
    • 摘要: 2015-2017年,中華醫(yī)學會內(nèi)分泌學分會在全國31個省份進行的"糖尿病流行病學調(diào)查"顯示,我國18歲及以上人群糖尿病患病率為11.2%。2020年,我國糖尿病患者人數(shù)高達1.29億,占全球1/4,居世界第一。糖尿病已成為中國乃至全球范圍內(nèi)重要的公共衛(wèi)生健康問題,且呈現(xiàn)迅猛增長態(tài)勢,致殘致死率高,嚴重威脅人類健康。
    • 姜丁文; 劉暢; 鄭丹萌; 陳曄
    • 摘要: 近年來,隨著國家整體醫(yī)療水平的提高,對醫(yī)學領(lǐng)域科研型人才的培養(yǎng)越發(fā)重視。而臨床醫(yī)學科學學位研究生(學術(shù)型研究生)教育是培養(yǎng)高級科研型醫(yī)學人才的最主要模式。內(nèi)科學內(nèi)分泌病學作為一門綜合性學科,學科性、復雜性和前沿性是代謝內(nèi)分泌學的學科特點,本文就對于內(nèi)分泌專業(yè)科學學位研究生的培養(yǎng)過程中存在的問題進行分析并初步提出解決對策。
    • 吳天藍
    • 摘要: 近日,頂級醫(yī)學期刊《柳葉刀-糖尿病與內(nèi)分泌學》發(fā)表的一項對30多萬名糖尿病患者長達18年的研究,認為心臟疾病和中風已經(jīng)不再是糖尿病死亡的主因,癌癥對糖尿病患者正造成更大的威脅。糖尿病患者幾乎所有癌癥的發(fā)病率都高于普通人群,尤其是消化道腫瘤。此前有研究發(fā)現(xiàn),與之相關(guān)的患癌風險,在糖尿病確診約8年后達到頂峰。
    • 摘要: 牧醫(yī)所研究發(fā)現(xiàn)調(diào)控母羊排卵的關(guān)鍵lncRNAs近日,中國農(nóng)業(yè)科學院北京畜牧獸醫(yī)研究所肉羊遺傳育種科技創(chuàng)新團隊通過分析卵泡期和黃體期不同F(xiàn)ecB基因型小尾寒羊垂體轉(zhuǎn)錄組,發(fā)現(xiàn)了垂體組織中調(diào)控FecB突變母羊排卵的關(guān)鍵lncRNAs及其調(diào)控機制。相關(guān)研究成果發(fā)表于《內(nèi)分泌學前沿(Frontiers in Endocrinology)》上。
    • 毛洲宏
    • 摘要: 流行病學資料顯示,近幾十年來,我國糖尿病患病率上升迅速。1980年全國14省市30萬人的流行病學調(diào)查顯示當時糖尿病的患病率為0.67%。2008年中華醫(yī)學會糖尿病學分會組織的全國14個省市糖尿病流行病學調(diào)查結(jié)果顯示,我國20歲及以上成年人的糖尿病患病率為9.7%。2015-2017年中華醫(yī)學會內(nèi)分泌學分會在全國31個省進行的甲狀腺、碘營養(yǎng)狀態(tài)和糖尿病的流行病學調(diào)查顯示,我國18歲及以上人群糖尿病患病率為11.2%,再看國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《中國防治慢性病中長期規(guī)劃(2017-2025年)》中強調(diào),至2025年,糖尿病患者管理人數(shù)將達到4000萬人,糖尿病患者規(guī)范管理率需達到70%。
    • 摘要: 卵巢miRNA-mRNA網(wǎng)絡(luò)調(diào)控云上黑山羊高繁殖力的分子機制被揭示近日,中國農(nóng)業(yè)科學院北京畜牧獸醫(yī)研究所肉羊遺傳育種創(chuàng)新團隊利用mRNA和miRNA測序技術(shù),對云上黑山羊的卵巢組織開展了研究。通過構(gòu)建miRNA-mRNA網(wǎng)絡(luò),篩選了調(diào)控山羊高繁殖力的潛在分子途徑,并利用體外實驗對候選基因及其調(diào)控基因進行了驗證,為云上黑山羊卵泡顆粒細胞的增殖和繁殖性能研究提供了新的視角。相關(guān)研究結(jié)果發(fā)表在《內(nèi)分泌學前沿(Frontiers in Endocrinology)》上。
    • 喬淑娟
    • 摘要: 目的探討單孔腹腔鏡(LESS)、三孔腹腔鏡(TLS)對子宮肌瘤(UM)患者內(nèi)分泌指標及性功能的影響。方法回顧性選取2018年1月至2021年1月在孟州市中醫(yī)院收治的子宮肌瘤患者85例,根據(jù)手術(shù)方法不同分組為LESS組42例和TLS組40例。比較2組患者術(shù)中出血量、手術(shù)時間、術(shù)后排氣時間和術(shù)后并發(fā)癥,術(shù)后6 h、術(shù)后24 h和術(shù)后48 h采用疼痛視覺評估表(VAS)評價疼痛水平;術(shù)后3個月,比較2組患者內(nèi)分泌水平,采用國際女性性功能評估量表(BISF-W)評價性功能水平。結(jié)果LESS組手術(shù)時間、首次排氣時間均短于TLS組(P<0.05);術(shù)后6 h、術(shù)后24 h和術(shù)后48 h疼痛水平不斷下降,且LESS組低于TLS組(P<0.05);術(shù)后3個月,LESS組患者黃體生成素(LH)水平和雌二醇(E2)水平高于TLS組(P<0.05);術(shù)后3個月,LESS組患者性心理和性需求、性關(guān)系和性體驗和性行為和性感受評分高于TLS組(P<0.05)。結(jié)論子宮肌瘤患者采用LESS腹腔鏡手術(shù)治療可有效降低患者術(shù)后疼痛感,提高內(nèi)分泌水平,改善性功能。
    • 姚小燕; 辛春紅; 林良妍; 金青松; 趙田田; 金勇君
    • 摘要: 目的分析PBL聯(lián)合CBL教學法在內(nèi)分泌科臨床見習教學中的效果。方法試驗擇取濱州醫(yī)學院5年制臨床醫(yī)學專業(yè)及口腔專業(yè)本科學生240名為研究對象?,F(xiàn)依照教學方法不同,將其隨機分為對照組以及試驗組,每組共有學生120名。對照組學生采用傳統(tǒng)帶教法完成見習工作,試驗組學生接受PBL聯(lián)合CBL教學法完成臨床見習工作。觀察分析2組學生內(nèi)分泌教學成果評分、學生理論成績和綜合能力考核分數(shù)對比情況。結(jié)果相較于對照組,試驗組對內(nèi)分泌教學成果各項評分、理論成績以及綜合能力考核分數(shù)明顯更高,差異有統(tǒng)計學意義(P<0.05)。結(jié)論在醫(yī)學生內(nèi)分泌科臨床見習環(huán)節(jié)之中帶教者應用PBL聯(lián)合CBL教學法開展實際帶教工作,能夠有效提升教學成果評分、學生理論成績和綜合能力考核分數(shù)。應用此兩種方法能夠幫助醫(yī)學生更好的理解內(nèi)分泌疾病,收效滿意,因而值得進一步推廣以及應用。
    • 姜丁文; 劉暢; 安貞妮
    • 摘要: 因臨床醫(yī)學教育理念的改變,我國設(shè)立專業(yè)學位以培養(yǎng)應用型高等醫(yī)學人才。為了深化臨床醫(yī)學碩士研究生培養(yǎng)改革實行臨床專業(yè)學位與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓并軌。內(nèi)分泌作為臨床醫(yī)學重要的學科之一,已經(jīng)啟動了以并軌的方式培養(yǎng)內(nèi)分泌專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)模式,但是由于制度并不完善,其培養(yǎng)模式仍存在許多問題。文章對內(nèi)分泌專業(yè)學位培養(yǎng)中顯現(xiàn)的不足之處進行思考與分析,提出相應的解決辦法。文章論述了在信息化教學的背景下,在內(nèi)分泌專業(yè)學位培養(yǎng)中多元化教學的可行性,比如微視頻課程的普及、基于信息化翻轉(zhuǎn)課堂的趣味教學、計算機模擬系統(tǒng)的應用以及Vlog在教學中作用的探索等,可以預見信息化教學將對內(nèi)分泌專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)提供巨大幫助。
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