The University of North Carolina at Greensboro.;
機譯:在教師使用ICT進行高等教育的動機中探索學(xué)生的聲音:來自發(fā)展中國家的定性證據(jù)
機譯:ICT在發(fā)展中國家的擴散:對四個國家的定性差異分析
機譯:Harsha de Silva,電子發(fā)展實驗室(私人)有限公司總監(jiān),LIRNEasia高級經(jīng)濟學(xué)家–通過信息和通信技術(shù)(ICT)開發(fā)農(nóng)業(yè)市場:發(fā)展中國家的經(jīng)驗
機譯:通過在發(fā)展??中國家使用信息通信技術(shù)增強的基于問題的學(xué)習(xí)來促進可持續(xù)發(fā)展教育
機譯:在發(fā)展中國家建立信息經(jīng)濟的信息和通信技術(shù)促進發(fā)展(ICT4D)決策框架:以巴勒斯坦為例。
機譯:針對亞洲發(fā)展中國家的國際教師發(fā)展計劃的面向過程的評估:定性研究
機譯:心理學(xué)家在發(fā)展中國家進行認(rèn)知行為療法的經(jīng)驗:來自巴基斯坦的定性研究。