摘要： 中職生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期,在課程教學中有效實施思政教育能夠培育學生良好的道德品質和思想觀念。但是中職旅游專業(yè)課程實施思政教育的現(xiàn)狀卻不容樂觀,“理論輸出”現(xiàn)象普遍存在,思政教育和專業(yè)教育結合度不高,思政教育的習慣養(yǎng)成性不足。因此,教師要結合中職學生的年齡特點和認知結構落實思政教育與旅游專業(yè)課的同向同行,培養(yǎng)學生良好的思政認知、踐行習慣,為我國的旅游事業(yè)輸送德才兼?zhèn)涞母咚刭|人才。

摘要： 中職語文教學中融入思政教育,可以在激發(fā)學生學習積極性的基礎上,提高德育水平。對此,中職語文教師應根據(jù)中職生的學習情況、心理特點等因素,結合中職語文內容,制定互動互信的思政語文學習模式,全面提高學生的德育素養(yǎng),獲得理想的語文成績。

摘要： 我國教育體系的諸構成要素之中,道德無疑居于核心地位.高職公共體育課程與思政教育融合,能夠在強化學生身體素質的同時提升其道德修養(yǎng),幫助其形成正確的思想觀念與價值取向,從而構筑其核心競爭力.文章闡述高職公共體育課程與思政教育融合的意義,剖析當前橫亙在公共體育課程與思政教育融合進程中的問題,并提出針對性的策略建議,以促進思政教育在高職公共體育課程中的高效開展,實現(xiàn)高職公共體育課程教學質量的提升.

摘要： 創(chuàng)業(yè)教育和思政教育是高校開展素質教育的重要內容,兩者相輔相成、相互促進,大學生創(chuàng)業(yè)教育與思政教育協(xié)同發(fā)展不僅能夠為大學生的未來創(chuàng)業(yè)打下良好基礎,而且能幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀.文章通過分析思政教育與創(chuàng)業(yè)教育的關系,提出大學生創(chuàng)業(yè)教育與思政教育協(xié)同發(fā)展存在的問題,探討大學思政教育與創(chuàng)業(yè)教育協(xié)同發(fā)展的對策.

摘要： 在思政教育中融入生態(tài)化理念是優(yōu)化思政教育模式、推動思政教育創(chuàng)新的重要要求.文章分析生態(tài)化思政教育的基本內涵,探討生態(tài)化思政教育存在的不足,指出優(yōu)化生態(tài)化思政教育教學的有效措施:增強師資力量,優(yōu)化教學質量;有機融合生態(tài)文明教育與思想政治教育,完善教育體系;積極地改進和創(chuàng)新生態(tài)化思政教育模式;突出學生的主體地位,凸顯人文關懷;強化理論知識教學與實踐教學的高效結合.

摘要： 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化體現(xiàn)了中華民族的精神,是中華民族智慧的結晶.在高職院校中的大學生是社會發(fā)展的棟梁之才,每個在校大學生都肩負著建設中國的重要責任,要培養(yǎng)高職院校大學生正確的人生觀和價值觀,就要提高在校大學生的思想政治教育,讓高職院校的大學生能夠樹立國家和民族的責任感和使命感.本文以高職院校在校大學生的思想政治教育現(xiàn)狀為出發(fā)點,積極探索中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化如何融入高職院校的教育之中,探求中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠更好融入高職院校思政教育中的正確途徑.

摘要： 高職院校的思政教育與心理健康教育相融合,可以在教學內容、教學平臺、教學方法等各個方面形成互補,對于引導學生正確的價值導向、促進學生身心健康發(fā)展有著重大意義.本文重點就二者融合的必要性以及融合路徑展開探討.

摘要： 高職財務管理課堂教學,肩負著為社會培養(yǎng)技能型財會人才的重大責任.學生不僅需要學習財務知識,更要與思想政治教育有機結合,從而達到對所學財務管理知識的深度認知;同時教師應營造深厚的學科氛圍,提升學生的基礎技能實踐水平,學校領導應將思想政治教育與專業(yè)課教學擺在同等位置上,使專業(yè)知識的學習與思想政治教育相互交融,以保證學生的德智體美、思想政治水平、專業(yè)技能水平得到全面協(xié)調發(fā)展.

摘要： 以理想信念、道德情操、家國精神等為目標的思政教育,成為推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革,提升人才培養(yǎng)質量的重要保障.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的根本在于實踐,而實踐教育是開發(fā)和增強大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質的基本前提.堅持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能力和大學生思想政治綜合素養(yǎng)的并舉,要長遠規(guī)劃,聚焦聚力,從課程建設到專業(yè)實踐平臺搭建,完善保障措施,為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提質增效奠定基礎.

摘要： 社會發(fā)展的同時,就業(yè)市場競爭壓力愈發(fā)激烈.高職學生文化知識稍顯薄弱,在就業(yè)競爭中面臨重大壓力.各地高職院校紛紛開設職業(yè)生涯規(guī)劃課程,課程建設和實施中,有不少學者都發(fā)現(xiàn),思政教育元素與職業(yè)生涯規(guī)劃課程可以有機結合.且二者的融合,能有效提升教學效果.基于此,本文對高職院校思政教育元素與職業(yè)生涯規(guī)劃課程融合的必要性以及具體路徑展開探討,希望能夠對提升教學質量提供一定的參考.

摘要： 在高校比拼科研、創(chuàng)作的同時,“教學”才是根本.《中國古建筑史》這門專業(yè)史論課有其強大的傳統(tǒng)建造理論和獨特的美學藝術,這屬于中國人特有的建筑文化恰與思政教育的“文化”思想性同根同源.通過四方面理論的分析與踐行將教學成果與“一帶一路”精神相結合,以綜合表現(xiàn)手法為主繪制絲路古建筑局部復原圖,與思政教學結合扎扎實實地做了教改的嘗試與分享.

摘要： 2019年3月18日,習近平在學校思政課教師座談會上從黨和國家事業(yè)發(fā)展的全局出發(fā),深刻闡述了思政課的重大意義.這就要求教育工作者在教學過程中要實現(xiàn)智力培育與德育培養(yǎng)齊頭并進.在全面提升學生成績的同時將優(yōu)秀的、啟迪人心靈的小事融入到思政教育體系中,幫助學生樹立正確的學習價值觀,人生觀,從而實現(xiàn)學習成績與思政品德雙贏.那么,在小學數(shù)學課堂中如何滲透思政教育呢?要用自身的人格魅力去吸引學生，使其接受正確的思政引領，深挖教材，用教材的魅力去滲透思政教育，在培養(yǎng)良好的數(shù)學學習習慣中，滲透思政教育。

摘要： 高校思政教育的目的是幫助大學生形成正確的人生觀、價值觀,更好地適應大學生活.為了更好地適應新形勢的發(fā)展要求,提高思政教育的效果,將家校合作融入高校思政教育勢在必行.家校合作過程中,家長對學校教育應給予支持,學校對家庭教育應做出指導,家庭和學校相互配合,發(fā)揮各自優(yōu)勢,共同促進學生思想品德的健康發(fā)展.應從學校、教師、家長三個層面入手,將家校合作融入高校思政教育全過程,以推動家校合作聯(lián)動教育的有效開展.

摘要： 習總書記多次強調要高校課程思政化,使各類課程與思想政治理論課同向同行,形成協(xié)同效應.本文將油氣管道設計與管理課程與大學思政教育融合,部分內容進行創(chuàng)新性整合,把教育和育人相統(tǒng)一,提高專業(yè)課程教學效果的同時實現(xiàn)專業(yè)知識與思想道德水平的同步提升.文中先闡述了當前學生存在的問題及“課程思政”在油氣管道設計與管理課程教學中開展的意義,后結合課程內容研究分析了該課程與思政相關聯(lián)的可行性并逐個課程思政部分進行了探索,最后對實現(xiàn)在油氣管道設計與管理課堂教學中切入“課程思政”的實現(xiàn)路徑從提高教師的政治素養(yǎng)和思想素養(yǎng)、不斷學習教育教學方法、擴展課程思政內容三方面進行了研究探索.

摘要： 隨著研究生規(guī)模的不斷增大,高校研究生群體的思想政治教育面臨著前所未有的壓力,因此探索出"符合研究生發(fā)展"的創(chuàng)新型管理模式至關重要.本文結合華中農業(yè)大學園藝林學學院在研究生管理方面的經驗與做法,試圖以研究生的角度重新審視高校研究生思政教育,探索出以差異化路徑導向為核心的"成長型"研究生發(fā)展模式.

摘要： 校園抑郁的學生雖然較少，但他們是意外事件的載體，不但使自己的學習與生活質量極度下降，還影響到周圍的同學。大學生要及時調整自己，面對現(xiàn)實，辨證的分析問題，建立良好的人際關系，是走出校園抑郁陰影的有效途徑；學校應加強心理咨詢機構建設，將心理健康教育與思政教育相結合，從學生陽光的一面入手，關注閃光點，弘揚主旋律，消除負面情緒，促進學生走出校園抑郁籠罩的陰影，陽光渡過大學生活。

摘要： 本發(fā)明公開了一種適配性高的思政教育用思政知識宣傳裝置，包括宣傳板以及兩個支撐側板，所述宣傳板轉動連接在支撐側板上，且所述宣傳板呈透明設置，所述宣傳板的底端設有收納盒，所述收納盒內存儲干燥的細沙，所述收納盒上還安裝有防護板以及電磁閥，所述防護板為透明的，所述收納盒、防護板以及宣傳板形成一個密封的空間。本發(fā)明通過字盒、活動銷、總成板、伺服電機、連接板、容納腔、磁石、磁鐵等結構的相互作用，無論是在白天或者是夜晚都可以突出字體，進一步的加深人們對思政教育內容的學習效果，從而加強宣傳效果。

摘要： 本發(fā)明公開了一種思政教育用思政知識宣傳設備，包括支撐架，支撐殼體，伸縮框架，冷卻機構，升降機構和顯示器；支撐架活動安裝于支撐殼體上，支撐殼體內安裝有伸縮框架，伸縮框架和支撐殼體之間設置有升降機構，升降機構安裝于伸縮框架的側面，支撐殼體的背部安裝有冷卻機構，伸縮框架上安裝有兩個顯示器，支撐殼體側面活動連接有兩個支撐架，兩個支撐架底部固定連接有防滑墊。本發(fā)明的優(yōu)點在于通過兩個顯示器實現(xiàn)教學和互動同時進行，提高學習者的體驗感，宣傳的時候趣味性強，學習者的記憶程度反復強化，使學習者可以對所介紹的思政知識產生深刻的記憶，而且根據(jù)不同的場所與人群去進行調節(jié)高度，宣傳過程吸引人注意宣傳效果好。

摘要： 本實用新型公開了一種思政教育用思政教學移動講臺，涉及一種思政教育技術領域，包括講臺臺面、講臺本體和調節(jié)件。本實用新型中，通過控制開關、電機、轉軸、第一錐齒輪、第二錐齒輪、螺紋桿、講臺本體、調節(jié)件和螺紋槽之間的配合使用，使該教學講臺具備升降功能，以便不同身高體型的使用者進行使用，便于調節(jié)學生與講臺后演示板之間的視野范圍，進而達到更好的教學效果，通過底座與滾輪之間的配合使用，從而便于該教學講臺的移動，打破傳統(tǒng)講臺的局限性，通過講臺臺面、安裝座和擴音麥克風之間的配合使用，即可通過擴音麥克風對使用者的聲音進行擴大，給使用者帶來更佳的使用體驗，便于教學工作的進行。

摘要： 本實用新型提供一種思政教育用思政知識宣傳裝置，包括宣傳欄、安裝在宣傳欄上表面的頂板和設置在頂板上側的擋雨罩，所述擋雨罩內對稱安裝有兩個豎向布置的支桿，所述頂板上表面對稱開設有兩個條形口，所述支桿下端固定連接有處于條形口正上方的連板，所述條形口正下方設有與頂板相貼合的移動塊，所述連板通過連接螺絲與移動塊固定連接，所述移動塊一側面開設有沿條形口長度方向布置的穿插孔，所述穿插孔內安插有螺桿，所述螺桿的端部通過螺絲與頂板固定連接，所述螺桿上螺紋連接有兩個分別處于穿插孔兩側的螺母，與現(xiàn)有技術相比，本實用新型具有如下的有益效果：實現(xiàn)螺紋連接部位的組合式裝配。

摘要： 本實用新型涉及一種思政教育用思政知識宣傳欄，包括安裝框、安裝板、移動板、底板、電機和安裝條，所述安裝框內部上下兩端設置有安裝條，所述安裝條與所述安裝框之間設置有彈簧，所述安裝條內部設置有定位輪，所述安裝條之間設置有移動板，所述安裝框上端設置有第一支架，所述第一支架上端設置有安裝板，所述安裝框下端設置有第二支架，所述第二支架下端設置有底板。本實用新型具有快速更換廣告信息的功能，解決了現(xiàn)有的信息宣傳裝置缺少便捷更換內部廣告功能的問題，使得在一些場所缺少便捷的手段，影響宣傳廣告的及時更新。

摘要： 本實用新型屬于宣傳設備技術領域，尤其為一種思政教育用思政知識宣傳設備，包括殼體，殼體的內部下端固定有第一支架，第一支架的前端兩側轉動連接有第一齒輪，第一齒輪的前端固定連接有第一支桿，第一支架的前端滑動連接有第一齒條架，第一齒輪的上方設置有第二支架，第二支架的前端兩側轉動連接有第二齒輪，第二齒輪的前端固定連接有第二支桿，且第二支桿遠離第二齒輪的一端與第一支桿遠離第一齒輪的一端轉動連接，第二支架的前端滑動連接有第二齒條架，第一支架的下端兩側固定有軸架，第一支架的內部開設有滑槽，滑槽的內部滑動連接有滑塊，解決了宣傳的展示板一般體積較大，在路邊宣傳時不方便移動攜帶的問題。

摘要： 本實用新型公開了一種思政教育用思政知識宣傳設備,展示欄兩側開有起落槽，內部設有起落絲桿，所述起落絲桿兩端分別轉動連接于起落槽兩端，所述展示欄內部設有牽拉組件，驅動機構，所述驅動機構設于展示欄底端，所述展示欄外側設有固定組件，手動控制夾緊板對海報進行夾緊，閉合固定活動板，手動使用驅動曲桿控制固定滾輪進行轉動，即可控制兩個起落絲桿進行同步同時轉動，進而在海報牽拉和退出時，固定滾輪進行同步轉動，對海報進行限位和展平，操作簡單便捷，降低工作人員的勞動強度。

摘要： 本實用新型公開了宣傳設備技術領域的一種思政教育用思政知識宣傳設備，包括宣傳板，所述宣傳板外側固定安裝有調節(jié)穩(wěn)定支撐組件，所述調節(jié)穩(wěn)定支撐組件主要由具有對宣傳板高度進行調整固定功能的螺紋柱、支撐柱和支撐盤組合而成，所述調節(jié)穩(wěn)定支撐組件頂端固定安裝有收納遮擋組件，所述收納遮擋組件主要由具有對宣傳板遮擋功能的遮布、定位環(huán)和定位鉤組合而成，本實用新型通過調節(jié)穩(wěn)定支撐組件，便于工作人員根據(jù)需要對支撐柱的位置進行移動固定，從而便于工作人員根據(jù)需要對宣傳板高度進行調整固定，保證了宣傳板移動后的穩(wěn)定性，同時，也便于工作人員在支撐柱收納時對其進行清理，避免外界的雜質進入到固定桿內側。

摘要： 本實用新型公開了一種思政教育用思政宣傳裝置，包括承載座、支護框架、D顯示器和太陽能發(fā)電器，所述承載座下端兩側均設置有支柱，所述支柱下端設置有底座。有益效果在于：本實用新型通過支護框架、裸眼3D顯示器以及揚聲器的設計，能夠使宣傳裝置具備3D顯示功能，使宣傳裝置可以給人們留下深刻的印象，從而提高裝置的宣傳效果，通過太陽能發(fā)電器以及蓄電池的設計，能夠使宣傳裝置具有太陽能發(fā)電功能，使裝置可以將光輻射轉換為電能，從而可以節(jié)約電力資源，通過無線數(shù)據(jù)傳輸模塊以及數(shù)據(jù)存儲器的設計，能夠使宣傳裝置具有遠程投放功能，使工作人員可以遠程變更裝置的宣傳內容，從而提高裝置使用的便捷性。

摘要： 本實用新型公開了一種思政教育用思政知識宣傳設備，包括支撐板，所述支撐板底端活動連接有若干個滾輪，本實用新型可以通過支撐板、滾輪、第一轉桿、第一錐形齒輪、固定板、電動伸縮桿、第一橫板、第二豎板、第一滑槽、第一滑塊、第二錐形齒輪、第一豎板、第二轉桿、把手、齒條、套管、套桿、夾板、伸縮桿、放置板、長槽和彈簧之間相互配合使用可以解決現(xiàn)有技術中的思政教育宣傳裝置宣傳單調，無法激發(fā)學生學習的積極性，難以體現(xiàn)出思政教育宣傳裝置的宣傳效果，且現(xiàn)有的思政教育宣傳裝置不能固定不同大小的展示板，且不便于調節(jié)展示板的高度和角度，無法起到很好的宣傳效果，不能讓學生正確認識到思政教育的意義所在。