摘要： 從新時代對紅色文化育人提出新要求出發(fā),闡述了高職院校圖書館利用紅色文化育人的必要性,進(jìn)一步分析紅色文化在高職院校圖書館中現(xiàn)狀及存在的問題。高職院校圖書館應(yīng)深挖紅色文化精髓要義,優(yōu)化資源供給,注重科技運(yùn)用,保護(hù)開發(fā)并舉,努力讓紅色文化“新起來”“活起來”“火起來”,讓紅色基因更好地傳承,充分發(fā)揮紅色文化資源在高職院校圖書館中的育人作用。

摘要： 在推進(jìn)學(xué)前教育教學(xué)改革的過程中,學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展受到了教育管理部門的高度重視。為了擺脫傳統(tǒng)育人模式的束縛,教師需要站在宏觀的角度,立足創(chuàng)造性教學(xué)策略的改進(jìn)要求,在指導(dǎo)和鼓勵學(xué)生的過程中發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)前教育音樂課教學(xué)的難度系數(shù)相對較高,教師需要積極創(chuàng)新教育策略,以合唱教學(xué)為基礎(chǔ),進(jìn)一步凸顯教育教學(xué)的育人作用及優(yōu)勢,保障教學(xué)資源的合理配置及利用。近年來,高職學(xué)前教育專業(yè)的就業(yè)率非常高,受到了很多人的關(guān)注,同時也為很多幼兒園和早教機(jī)構(gòu)輸送了大批合格的優(yōu)秀教育人才。

摘要： 核心素養(yǎng)是素質(zhì)教育的靈魂,也是當(dāng)今教育的主題。在深化新課程改革和新高考制度的推動下,核心素養(yǎng)培養(yǎng)和探討已成為當(dāng)前教育領(lǐng)域所關(guān)注的熱點(diǎn)話題,同時也對高中思政教學(xué)提出更高要求。高中思政教師不僅要讓學(xué)生掌握相關(guān)知識,更要注重學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng),充分發(fā)揮思政教學(xué)的育人作用,把學(xué)生培養(yǎng)成為社會主義事業(yè)合格的建設(shè)者和接班人。文章對相關(guān)概念進(jìn)行界定,對思政課程教學(xué)價值及特征進(jìn)行探討,對核心素養(yǎng)培養(yǎng)意義及思政教學(xué)意義進(jìn)行論述,對思政教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)策略進(jìn)行探究。

摘要： 以豫南高校英語專業(yè)學(xué)生傳承大別山紅色文化的現(xiàn)狀和問題為出發(fā)點(diǎn),對大別山紅色文化的靈魂、特點(diǎn)、資源等開展綜合研究,探索把大別山紅色文化資源融入實(shí)踐教學(xué)的路徑,從而發(fā)揮大別山紅色文化資源、先鋒精神在高校英語教學(xué)中的育人作用,加強(qiáng)大別山紅色文化的傳承和價值引領(lǐng)。

摘要： 新高考背景下,語文學(xué)習(xí)越來越多地定位在“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”“形成良好的個性和健全的人格”上。語文學(xué)習(xí)不僅僅是狹義上的學(xué)習(xí)知識,也要熏陶人的性格、人格,培養(yǎng)人的同情心和正義感,重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。語文閱讀教學(xué)中如何通過詩歌鑒賞使學(xué)生獲得美的享受,達(dá)到高度的審美愉悅,使詩歌鑒賞發(fā)揮美化精神、凈化心靈、陶冶情操的育人作用,是語文教師必須思考的問題。

摘要： 情境教學(xué)可以提高小學(xué)語文的教學(xué)質(zhì)量,并不斷加強(qiáng)對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng),發(fā)揮語文學(xué)科的育人作用。為了在小學(xué)語文教學(xué)中促進(jìn)情境教學(xué)的應(yīng)用,本文從啟發(fā)誘導(dǎo)、循序漸進(jìn)、因材施教三個方面就創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用要點(diǎn)進(jìn)行梳理。一、啟發(fā)誘導(dǎo)--激發(fā)創(chuàng)新意識啟發(fā)誘導(dǎo)是語文教學(xué)中常用的方式,對同學(xué)們創(chuàng)新意識的激發(fā)有十分重要的意義。因?yàn)榍榫匙鳛檎Z言文字學(xué)習(xí)與交流的環(huán)境,旨在促進(jìn)教學(xué)效果的優(yōu)化。小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成階段,對學(xué)生學(xué)習(xí)意愿與學(xué)習(xí)興趣的養(yǎng)成和創(chuàng)新意識的激發(fā)有十分重要的意義。

摘要： 面對全新的教育理念,大學(xué)物理課程也要加強(qiáng)課程思政,發(fā)揮良好的育人作用。大學(xué)物理課程思政從教師思政意識、教學(xué)內(nèi)容中的思想政治元素和探究式教學(xué)法上進(jìn)行探究,并以此開展了具體的實(shí)施方案,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和思考問題的能力,幫助學(xué)生塑造正確的世界觀、人生觀、價值觀。

摘要： 隨著我國教育改革的深入推進(jìn),思政教育的價值引領(lǐng)和育人作用日漸凸顯,在當(dāng)代教育事業(yè)中發(fā)揮著愈加重要的作用。在此背景下,黨中央提出課程思政理念,要求各級各類學(xué)校在專業(yè)課程教學(xué)中滲透思政教育,構(gòu)建系統(tǒng)、科學(xué)的思政協(xié)同育人體系。在這一背景下,結(jié)合教育教學(xué)特點(diǎn)探索課程思政實(shí)踐路徑,是保證新時代社會主義辦學(xué)方向、發(fā)揮主流價值導(dǎo)向作用的必然選擇。

摘要： 加強(qiáng)新時代中小學(xué)勞動教育,是構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)教育體系的需要。針對長期以來勞動教育開展不深入、場域不完善、課程不系統(tǒng)、機(jī)制不健全等問題,河南省鄭州高新區(qū)艾瑞德學(xué)校自2011年建校以來,扎根中國大地,立足中原文明,走自然生長教育之路,辦有溫度、有故事的學(xué)校,以課程為圖譜,以“校園、家園、社園、田園”(其中社園指以學(xué)校為圓心,距離學(xué)校半徑最近、最能發(fā)揮育人作用的社會場域)為主要場域,四園聯(lián)動,逐漸形成勞動教育的價值鏈、實(shí)踐場、課程譜、機(jī)制軸.

摘要： 大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)作為學(xué)校推進(jìn)藝術(shù)教育的重要載體之一,是高校校園文化活動的中堅(jiān)力量,是提高學(xué)生藝術(shù)水準(zhǔn)、展現(xiàn)學(xué)生藝術(shù)能力及創(chuàng)新能力的綜合實(shí)踐平臺,也是高校校園文化不可或缺的組成部分。大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)不僅具有育人功能,而且具有社會功能。臺州學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)通過不斷完善建設(shè)方案及規(guī)章制度;建立健全管理機(jī)構(gòu);配備固定指導(dǎo)教師,制定相關(guān)教師、團(tuán)員評優(yōu)考核辦法;增加經(jīng)費(fèi)投入,加強(qiáng)后勤保障;加強(qiáng)宣傳報(bào)道力度等一系列措施,取得了較大成就,為培養(yǎng)具有傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)、現(xiàn)代創(chuàng)新精神及高尚審美水平的新時代大學(xué)生作出了貢獻(xiàn)。

摘要： 富錦三中歷史悠久,文化底蘊(yùn)豐厚.1927年建校時,在教學(xué)樓上掛有"橫道渠范"四個大字的牌匾,這四個字起源于北宋哲學(xué)家張載的哲學(xué)思想:為天地立心、為生民立命、為往圣繼絕學(xué)、為萬世開太平.這"橫渠四句"是富錦三中的精神所在,也是校園文化的精髓和財(cái)富.學(xué)校十分重視通過校園文化建設(shè)促進(jìn)德育工作,以中華傳統(tǒng)文化為載體,挖掘其中的德育資源,發(fā)揮傳統(tǒng)文化在教書育人中的獨(dú)特作用,依照中國古圣先賢幾千年經(jīng)驗(yàn)和智慧的結(jié)晶,從理論到實(shí)踐,從顯性課堂到隱性教育,全面提升學(xué)生的道德境界和人文素養(yǎng).

摘要： 軍工文化是社會主義核心價值體系的外在表現(xiàn)形式之一,二者之間具有一致性.軍工文化融入高校校園文化建設(shè)具有重要價值,有助于大學(xué)生認(rèn)同社會主義核心價值體系,有助于發(fā)揮軍工文化的育人作用,有助于校園文化創(chuàng)新.高校應(yīng)將軍工文化融入校園物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè).

摘要： 教學(xué)醫(yī)院圖書館在培養(yǎng)人的過程中起著十分重要的作用，圖書館豐富的人文資源對人的素質(zhì)起著潛移默化的引導(dǎo)作用，它能夠幫助讀者及大學(xué)生形成正確的世界觀，更能夠幫助專業(yè)人員及大學(xué)生拓寬知識面，激勵他們積極向上，提高學(xué)習(xí)熱情，它的作用是學(xué)校及行政部門所無法代替的。要想充分發(fā)揮教學(xué)醫(yī)院圖書館的作用，首先要做好圖書館的采集工作；其次要創(chuàng)造良好的圖書館環(huán)境；三是要提高圖書館工作人員的素質(zhì)。

摘要： 隨著時代的發(fā)展和社會的進(jìn)步,志愿者服務(wù)愈來愈成為一種國際潮流,志愿者的服務(wù)領(lǐng)域也非常廣泛,涉及文化、教育、體育、環(huán)保、展會、公益等范疇.博物館的發(fā)展和建設(shè)需要在校大學(xué)生的參與,將志愿者服務(wù)和博物館管理的改革有機(jī)結(jié)合起來,可以讓觀眾在與博物館進(jìn)行溝通與交流的過程中認(rèn)識博物館,從而最終充分發(fā)揮博物館的育人作用,消除觀眾與博物館之間的隔膜,實(shí)現(xiàn)博物館與觀眾的和諧共處.因此,把志愿者服務(wù)引入博物館的建設(shè),最大限度地利用大學(xué)生志愿者的知識結(jié)構(gòu)和人員優(yōu)勢,是新時代博物館深化服務(wù)和強(qiáng)化管理的發(fā)展方向.

摘要： 高校實(shí)驗(yàn)室安全日漸受到人們關(guān)注,實(shí)驗(yàn)室安全文化對培養(yǎng)師生的安全素質(zhì)之作用日顯重要.為充分發(fā)揮安全育人的作用,歸納了實(shí)驗(yàn)室安全文化建設(shè)中存在的三大問題,結(jié)合工作實(shí)際,從實(shí)驗(yàn)室安全文化培育上尋找解決路徑并進(jìn)行了論述,希望為提高師生的安全修養(yǎng)和創(chuàng)建平安校園等提供益助.

摘要： 高校實(shí)驗(yàn)室安全日漸受到人們關(guān)注,實(shí)驗(yàn)室安全文化對培養(yǎng)師生的安全素質(zhì)之作用日顯重要.為充分發(fā)揮安全育人的作用,歸納了實(shí)驗(yàn)室安全文化建設(shè)中存在的三大問題,結(jié)合工作實(shí)際,從實(shí)驗(yàn)室安全文化培育上尋找解決路徑并進(jìn)行了論述,希望為提高師生的安全修養(yǎng)和創(chuàng)建平安校園等提供益助.

摘要： 高校實(shí)驗(yàn)室安全日漸受到人們關(guān)注,實(shí)驗(yàn)室安全文化對培養(yǎng)師生的安全素質(zhì)之作用日顯重要.為充分發(fā)揮安全育人的作用,歸納了實(shí)驗(yàn)室安全文化建設(shè)中存在的三大問題,結(jié)合工作實(shí)際,從實(shí)驗(yàn)室安全文化培育上尋找解決路徑并進(jìn)行了論述,希望為提高師生的安全修養(yǎng)和創(chuàng)建平安校園等提供益助.

摘要： 高校實(shí)驗(yàn)室安全日漸受到人們關(guān)注,實(shí)驗(yàn)室安全文化對培養(yǎng)師生的安全素質(zhì)之作用日顯重要.為充分發(fā)揮安全育人的作用,歸納了實(shí)驗(yàn)室安全文化建設(shè)中存在的三大問題,結(jié)合工作實(shí)際,從實(shí)驗(yàn)室安全文化培育上尋找解決路徑并進(jìn)行了論述,希望為提高師生的安全修養(yǎng)和創(chuàng)建平安校園等提供益助.

摘要： 本發(fā)明提供了一種農(nóng)用礦物油與化學(xué)殺蟲劑聯(lián)合使用的毒力作用、增效作用和減量作用評價方法。該方法的步驟為：1、分別檢測礦物油及殺蟲劑對害蟲的毒力作用，得到LC50值，2、將礦物油及殺蟲劑分別配制LC50值對應(yīng)濃度的溶液，按不同體積比進(jìn)行混配，計(jì)算共毒因子，3、檢測共毒因子法中具有增效作用的混配液對害蟲的毒力作用，計(jì)算共毒系數(shù)，4、根據(jù)共毒系數(shù)高低，評價礦物油對殺蟲劑增效作用的大小，5、比較達(dá)到LC90、LC95、LC98時，礦物油與殺蟲劑聯(lián)合使用中殺蟲劑有效用量、殺蟲劑單劑使用時有效用量或推薦使用有效用量，評價礦物油對殺蟲劑的減量作用。本發(fā)明為農(nóng)用礦物油和化學(xué)殺蟲劑混配劑的生產(chǎn)和科研提供評價標(biāo)準(zhǔn)。

摘要： 一種毛細(xì)作用管包括軟管、及填充在軟管的毛細(xì)材料；一種用毛細(xì)作用管輸水的灌溉系統(tǒng)包括蓄水缸，及一端連接在蓄水缸、另一端設(shè)在田間的毛細(xì)作用管，設(shè)在田間的毛細(xì)作用管上設(shè)有滲灌頭；一種用毛細(xì)作用管的倉庫除濕裝置包括一端設(shè)在倉庫內(nèi)、另一端設(shè)在倉庫外的毛細(xì)作用管，毛細(xì)作用管表面設(shè)有進(jìn)水孔。本發(fā)明優(yōu)點(diǎn)在于，提出利用人工方式模擬出有毛細(xì)作用的管，并加以利用。

摘要： 本發(fā)明的目的在于，提供能夠發(fā)揮體力提高作用及抗疲勞作用中的一種以上作用的手段。一種用于提高體力及耐疲勞性中的一種以上的組合物，其包含單形擬桿菌或其處理物。

摘要： 本發(fā)明提供了一種農(nóng)用礦物油與化學(xué)殺蟲劑聯(lián)合使用的毒力作用、增效作用和減量作用評價方法。該方法的步驟為：1、分別檢測礦物油及殺蟲劑對害蟲的毒力作用，得到LC50值，2、將礦物油及殺蟲劑分別配制LC50值對應(yīng)濃度的溶液，按不同體積比進(jìn)行混配，計(jì)算共毒因子，3、檢測共毒因子法中具有增效作用的混配液對害蟲的毒力作用，計(jì)算共毒系數(shù)，4、根據(jù)共毒系數(shù)高低，評價礦物油對殺蟲劑增效作用的大小，5、比較達(dá)到LC90、LC95、LC98時，礦物油與殺蟲劑聯(lián)合使用中殺蟲劑有效用量、殺蟲劑單劑使用時有效用量或推薦使用有效用量，評價礦物油對殺蟲劑的減量作用。本發(fā)明為農(nóng)用礦物油和化學(xué)殺蟲劑混配劑的生產(chǎn)和科研提供評價標(biāo)準(zhǔn)。

摘要： 本發(fā)明涉及用于預(yù)防和緩解骨關(guān)節(jié)炎的組合物，其包含石榴濃縮物、杜仲提取物和牛膝提取物作為活性成分。更具體地，根據(jù)本發(fā)明，石榴濃縮物、杜仲提取物和牛膝提取物的復(fù)合組合物被認(rèn)為具有對骨關(guān)節(jié)炎緩解的協(xié)同作用，并且特別是對關(guān)節(jié)展現(xiàn)出直接保護(hù)或緩解作用，如軟骨保護(hù)、軟骨再生或關(guān)節(jié)僵硬緩解，從而作為膳食補(bǔ)充劑等具有很高的利用率。

摘要： 一種毛細(xì)作用管包括軟管、及填充在軟管的毛細(xì)材料；一種用毛細(xì)作用管輸水的灌溉系統(tǒng)包括蓄水缸，及一端連接在蓄水缸、另一端設(shè)在田間的毛細(xì)作用管，設(shè)在田間的毛細(xì)作用管上設(shè)有滲灌頭；一種用毛細(xì)作用管的倉庫除濕裝置包括一端設(shè)在倉庫內(nèi)、另一端設(shè)在倉庫外的毛細(xì)作用管，毛細(xì)作用管表面設(shè)有進(jìn)水孔。本發(fā)明優(yōu)點(diǎn)在于，提出利用人工方式模擬出有毛細(xì)作用的管，并加以利用。

摘要： 本發(fā)明涉及藥理學(xué)和美容業(yè)，即一種具有高滲透活性并顯示出抗微生物作用、消炎作用和再生作用的組合物，該組合物含有作為有效成分的1，3-二乙基苯并咪唑三碘化物、如果需要的話作為溶劑的二甲亞砜和/或乙醇和/或甘油以及作為所述有效成分的增溶劑和穩(wěn)定劑的醫(yī)用低分子量聚乙烯吡咯烷酮，該組合物還含有其自身具有高的藥理滲透活性和抗微生物、消炎和再生活性的聚乙二醇(PEG、聚乙二醇)。所述發(fā)明可提高治療包括各種病因的感染性傷口在內(nèi)的各種組織和器官的炎癥過程的效果，還可預(yù)防由于曝露于各種致傷因素而造成的皮膚組織的病理變化。

摘要： 本發(fā)明專利為雙作用、三作用及多作用抽油泵吸入閥罩裝置。該裝置與抽油泵的上、下工作筒相聯(lián),通過該裝置可實(shí)現(xiàn)對井下液體的抽吸。該裝置工作時,隨著抽油泵柱塞的下行,井下液體首先經(jīng)側(cè)孔M進(jìn)入N腔室,接著流進(jìn)側(cè)孔P,并進(jìn)入Q腔室頂開球座,進(jìn)入R腔室,然后經(jīng)側(cè)孔S進(jìn)入T腔室,最后井液經(jīng)T腔室流進(jìn)泵腔,完成井液的吸入。

摘要： 本實(shí)用新型涉及育人宣傳裝置技術(shù)領(lǐng)域，且公開了一種基于高校三全育人的全員育人用的宣傳裝置，包括支撐架，支撐架左側(cè)底部開設(shè)有穿線檢修口，支撐架底部固定連接有固定底座，固定底座底部開設(shè)有入線孔，支撐架之間固定連接有電子廣告牌，支撐架頂部固定連接有設(shè)備倉，設(shè)備倉中間開設(shè)有吸風(fēng)槽，吸風(fēng)槽的內(nèi)部活動連接有風(fēng)力扇葉。該基于高校三全育人的全員育人用的宣傳裝置，通過在支撐架頂部設(shè)置設(shè)備倉，并在設(shè)備倉上開設(shè)吸風(fēng)槽，并吸風(fēng)槽內(nèi)部活動連接風(fēng)力扇葉并與小型風(fēng)力發(fā)電機(jī)進(jìn)行連接，從而通過風(fēng)力扇葉帶動小型風(fēng)力發(fā)電機(jī)發(fā)電，將電能儲存在蓄電池中，在使用的時候通過蓄電池作為主要供電源進(jìn)行供電，從而達(dá)到了減少電能消耗的效果。

摘要： 本實(shí)用新型涉及三全育人技術(shù)領(lǐng)域，且公開了一種基于高校三全育人的全程育人記錄用具，包括安裝座，所述安裝座的底端中部固定連接有提升氣缸的伸出端，所述提升氣缸的底端固定安裝有安裝底座，所述安裝座的底端兩側(cè)均鉸接有伸縮柱，所述伸縮柱的另一端鉸接有滑動座，所述滑動座的另一端與安裝底座滑動連接。該基于高校三全育人的全程育人記錄用具，通過設(shè)置安裝座以及安裝座處的結(jié)構(gòu)，使得可以根據(jù)紀(jì)錄儀器的實(shí)際規(guī)格來進(jìn)行相關(guān)的調(diào)節(jié)，從而保證紀(jì)錄用具的整體適用性，也方便了后續(xù)對紀(jì)錄儀器的取下與維修，同時調(diào)節(jié)十分方便，只需通過撥動調(diào)節(jié)塊即可完成調(diào)節(jié)，具備使用方便等優(yōu)點(diǎn)，解決了現(xiàn)有的紀(jì)錄儀器拆卸麻煩的問題。