摘要： 隨著國(guó)家信息技術(shù)水平的不斷提高和市場(chǎng)環(huán)境的不斷變化,企業(yè)在財(cái)務(wù)管理方面也應(yīng)該做出一定的改革。資金是企業(yè)的發(fā)展基礎(chǔ),科學(xué)合理的財(cái)務(wù)管理能夠有效的推動(dòng)企業(yè)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。處于大數(shù)據(jù)的時(shí)代環(huán)境下,信息數(shù)據(jù)對(duì)于我們生活工作的重要性不言而喻。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō),及時(shí)有效的數(shù)據(jù)可以使其在第一時(shí)間明確市場(chǎng)風(fēng)向,進(jìn)而做出更加準(zhǔn)確的決策?？茖W(xué)利用信息技術(shù),使其充分服務(wù)于財(cái)務(wù)管理工作是當(dāng)今社會(huì)條件下每個(gè)企業(yè)都應(yīng)該努力做到的。但由于經(jīng)驗(yàn)不足等原因,很多企業(yè)在創(chuàng)新管理的過(guò)程中遇到了很多困難,本文圍繞這個(gè)話題展開了深入的研究。

摘要： 隨著信息技術(shù)水平的不斷提升,我國(guó)檔案管理也逐漸向信息化方向發(fā)展,其中電子檔案管理的發(fā)展十分迅速,且已經(jīng)進(jìn)入到各行業(yè)當(dāng)中。但是,在具體落實(shí)方面還存在一定問(wèn)題,再加上原本的紙質(zhì)檔案管理并沒(méi)有被去除,依然還會(huì)持續(xù)較長(zhǎng)的時(shí)期,這也導(dǎo)致電子檔案管理的發(fā)展受到了阻礙,如何加強(qiáng)對(duì)兩者的優(yōu)化管理也成為當(dāng)前各行業(yè)非常重視的問(wèn)題。

摘要： 文化發(fā)展離不開科技的進(jìn)步,互聯(lián)網(wǎng)、信息技術(shù)水平的提升為文化產(chǎn)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的建設(shè)提供了新的契機(jī)。數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用既有利于文化產(chǎn)品的創(chuàng)作,又有利于文化產(chǎn)品的傳播,對(duì)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。因此,文章從數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的特征入手,深入分析了數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)存在的問(wèn)題,并提出優(yōu)化數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的具體措施,旨在為建立科學(xué)合理的數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)提供參考依據(jù)。

摘要： 開展信息技術(shù)教育要落腳現(xiàn)實(shí),必須重視如下三點(diǎn)。第一,堅(jiān)持德育為先。信息技術(shù)教育要“為黨育人、為國(guó)育才”,使學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。網(wǎng)絡(luò)虛擬空間中,不良信息充滿誘惑,如果不加以引導(dǎo),學(xué)生就會(huì)“如入鮑魚之肆,久而不聞其臭”,甚至?xí)⑻摂M空間的不正確言行遷移到現(xiàn)實(shí)生活中,對(duì)社會(huì)造成傷害。道德修養(yǎng)低下者,信息技術(shù)水平越高,對(duì)國(guó)家、對(duì)人類的危害就越大。教育工作者必須要深刻認(rèn)識(shí)到,信息技術(shù)應(yīng)為人所用。因此,信息技術(shù)教育必須要“立德樹人”,特別要重視培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,讓學(xué)生增強(qiáng)道德自律,筑牢思想道德的“防腐墻”,使心靈不受侵蝕。

摘要： 在人才培養(yǎng)過(guò)程中,小學(xué)信息技術(shù)課程已成為一門不可或缺的基礎(chǔ)教程。目前,隨著社會(huì)的發(fā)展,各行各業(yè)對(duì)人才的要求越來(lái)越嚴(yán)格。不僅要掌握一定的專業(yè)知識(shí),還要有很強(qiáng)的核心素養(yǎng)。這對(duì)于信息技術(shù)教師是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。信息技術(shù)是一門實(shí)踐性和應(yīng)用性很強(qiáng)的課程。小學(xué)信息技術(shù)課程的主要教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)核心素養(yǎng),讓小學(xué)生在掌握信息技術(shù)能力的同時(shí),可以將信息技術(shù)運(yùn)用到生活當(dāng)中。在信息技術(shù)素養(yǎng)下小學(xué)信息技術(shù)教師要充分運(yùn)用策略進(jìn)行教學(xué),教師要將這些策略合理地運(yùn)用到教學(xué)中,以此提高小學(xué)生的信息技術(shù)水平。

摘要： 近年來(lái),各地教育部門對(duì)鄉(xiāng)村地區(qū)教師隊(duì)伍的建設(shè)高度重視并重點(diǎn)支持。某縣教育局曾組織一場(chǎng)為鄉(xiāng)村教師研修送教的培訓(xùn)活動(dòng),旨在提升鄉(xiāng)村教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力與信息技術(shù)水平。筆者受邀承擔(dān)了其中一堂數(shù)學(xué)展示課的授課任務(wù),教學(xué)內(nèi)容是“認(rèn)識(shí)無(wú)理數(shù)”。筆者調(diào)研該地區(qū)教學(xué)情況并研讀所用教材,在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)和技術(shù)應(yīng)用方面做了一些思考和探索。

摘要： 就現(xiàn)階段而言,信息技術(shù)已經(jīng)成為小學(xué)教育階段中的重要學(xué)科,其不僅可以豐富學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),還可以提升其信息技術(shù)水平,為將來(lái)更高層次的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。但在實(shí)際教學(xué)中,信息技術(shù)課堂存在學(xué)生興趣不高、教學(xué)方法落后等問(wèn)題。教師可以嘗試運(yùn)用生活化教學(xué)方式,將知識(shí)與學(xué)生的生活聯(lián)系在一起,從而有效提升教學(xué)質(zhì)量。一、小學(xué)信息技術(shù)生活化教學(xué)的必要性(一)重視信息技術(shù)教育隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,人類已經(jīng)進(jìn)入了現(xiàn)代化信息社會(huì)。

摘要： 在課程改革深入推進(jìn)與素質(zhì)教育全面普及的背景下,“培養(yǎng)全面發(fā)展的人才”成為熱議話題。由于信息技術(shù)教育是培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才的關(guān)鍵,所以該課程在初中教育體系中的地位有所提高。不過(guò),大多數(shù)初中信息技術(shù)教師依舊在沿用傳統(tǒng)的“灌輸式教學(xué)法”,不注重引領(lǐng)學(xué)生實(shí)踐探究、自主創(chuàng)新,這必然不利于幫助學(xué)生提升信息技術(shù)水平。因此,初中信息技術(shù)教師應(yīng)當(dāng)積極創(chuàng)新教育理念,例如選擇可以有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的STEAM教育理念。

摘要： 近年來(lái),我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展,信息技術(shù)水平不斷提升,企業(yè)更加重視對(duì)產(chǎn)品的精細(xì)化管理,產(chǎn)品領(lǐng)域細(xì)分標(biāo)準(zhǔn)的創(chuàng)新和發(fā)展,以及提升信息交互和協(xié)作能力,都為企業(yè)適應(yīng)時(shí)代需求,保持自身競(jìng)爭(zhēng)力,提出了更高的要求。為了使收集到的大量零散的信息條理化,必須經(jīng)過(guò)驗(yàn)收,并進(jìn)行整理分類。分類是信息處理過(guò)程的首要環(huán)節(jié)。商品信息采集的準(zhǔn)確性是做好產(chǎn)品信息管理最重要的環(huán)節(jié),也是確保數(shù)據(jù)質(zhì)量真實(shí)有效的前提條件和必要流程。然而在商品信息采集的實(shí)際操作中,由于產(chǎn)品類別多樣化,產(chǎn)品的名稱和包裝不能反映商品的真實(shí)用途及功能,容易出現(xiàn)部分?jǐn)?shù)據(jù)采集操作過(guò)程中分類錯(cuò)誤,造成資源浪費(fèi),無(wú)法順利完成采集工作。本文依據(jù)類別定義以及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范要求,針對(duì)產(chǎn)品或者其包裝上的標(biāo)識(shí)著重討論近似名稱、原/配料、特點(diǎn)及要求、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)方面,并提出應(yīng)用產(chǎn)品標(biāo)識(shí)去識(shí)別類別的有效方法,提高信息采集過(guò)程中的準(zhǔn)確性和一致性。

摘要： 如今社會(huì)信息技術(shù)水平的迅速發(fā)展,大部分金融企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中都開始逐漸提高信息技術(shù)的應(yīng)用水平?；ヂ?lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)下,如何加強(qiáng)企業(yè)信息化建設(shè),推動(dòng)金融企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理變革成為當(dāng)前研究的話題。針對(duì)信息技術(shù)在金融經(jīng)濟(jì)管理中的重要作用,本文就信息化時(shí)代如何提升信息技術(shù)在金融經(jīng)濟(jì)管理中的應(yīng)用價(jià)值進(jìn)行分析,希望可以給相關(guān)研究人員提供思路。

摘要： 本文針對(duì)大型軍工企業(yè)科研生產(chǎn)的特點(diǎn),分析了大型軍工企業(yè)項(xiàng)目管理中信息技術(shù)應(yīng)用的現(xiàn)狀,并從中找出存在的不足,給出了提高項(xiàng)目管理信息技術(shù)水平的一些建議.

摘要： 信息技術(shù)運(yùn)用評(píng)價(jià)裝置(100)具有：自動(dòng)化判定部(16)，其是第1到達(dá)等級(jí)判定部，針對(duì)包含單位工序的集合在內(nèi)的被管理工序的管理，對(duì)通過(guò)信息技術(shù)的運(yùn)用而實(shí)現(xiàn)的自動(dòng)化的進(jìn)度即第1評(píng)價(jià)要素的現(xiàn)狀進(jìn)行評(píng)價(jià)，由此對(duì)第1評(píng)價(jià)要素的現(xiàn)狀的到達(dá)等級(jí)即第1到達(dá)等級(jí)進(jìn)行判定；規(guī)模判定部(17)，其是第2到達(dá)等級(jí)判定部，通過(guò)對(duì)在被管理工序中信息技術(shù)被運(yùn)用于管理的單位工序的集合的規(guī)模即第2評(píng)價(jià)要素的現(xiàn)狀進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而對(duì)第2評(píng)價(jià)要素的現(xiàn)狀的到達(dá)等級(jí)即第2到達(dá)等級(jí)進(jìn)行判定；以及目標(biāo)等級(jí)判定部(18)，其使用第1到達(dá)等級(jí)和第2到達(dá)等級(jí)，對(duì)推薦為目標(biāo)的到達(dá)等級(jí)即目標(biāo)等級(jí)進(jìn)行判定。

摘要： 本發(fā)明提出了一種醫(yī)生技術(shù)水平評(píng)級(jí)方法，包括采集某一專業(yè)以及該專業(yè)下所有醫(yī)生名稱和每個(gè)醫(yī)生名下所有病例的Drgs分組及權(quán)重值；對(duì)采集的所有數(shù)據(jù)進(jìn)行清洗；訓(xùn)練Drgs權(quán)重分段模型；提取最優(yōu)分段結(jié)果；計(jì)算每個(gè)醫(yī)生的病例組合指數(shù)；通過(guò)聚類方法，以每個(gè)醫(yī)生的病例組合指數(shù)和該醫(yī)生每個(gè)權(quán)重分段下的病例數(shù)累計(jì)占比作為輸入特征，將輸入特征代入到聚類模型中，進(jìn)行空間的劃分，將同一個(gè)科室的不同醫(yī)生根據(jù)技能水平預(yù)先劃分為10個(gè)類別；提取預(yù)聚類結(jié)果；使用決策樹進(jìn)行驗(yàn)證，以及修正；進(jìn)行分級(jí)，并輸出最終10個(gè)級(jí)別結(jié)果；對(duì)每個(gè)醫(yī)生的技能水平進(jìn)行評(píng)價(jià)。本發(fā)明能夠公平衡量同一家醫(yī)院同一個(gè)科室醫(yī)生技術(shù)水平，不同醫(yī)院下同一個(gè)科室醫(yī)生技術(shù)水平。

摘要： 信息技術(shù)運(yùn)用評(píng)價(jià)裝置即IT運(yùn)用評(píng)價(jià)裝置(100)對(duì)以單位工序的集合即被管理工序?yàn)閷?duì)象的工序管理中的信息技術(shù)的運(yùn)用程度進(jìn)行評(píng)價(jià)。信息技術(shù)運(yùn)用評(píng)價(jià)裝置即IT運(yùn)用評(píng)價(jià)裝置(100)具有作為第1判定部的自動(dòng)化判定部(15)。自動(dòng)化判定部(15)通過(guò)對(duì)由信息技術(shù)的運(yùn)用實(shí)現(xiàn)的工序管理的自動(dòng)化的達(dá)成狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而對(duì)被管理工序中的自動(dòng)化的成熟級(jí)別和單位工序中的自動(dòng)化的成熟級(jí)別進(jìn)行判定。

摘要： 信息技術(shù)運(yùn)用評(píng)價(jià)裝置(100)具有：自動(dòng)化判定部(16)，其是第1到達(dá)等級(jí)判定部，針對(duì)包含單位工序的集合在內(nèi)的被管理工序的管理，對(duì)通過(guò)信息技術(shù)的運(yùn)用而實(shí)現(xiàn)的自動(dòng)化的進(jìn)度即第1評(píng)價(jià)要素的現(xiàn)狀進(jìn)行評(píng)價(jià)，由此對(duì)第1評(píng)價(jià)要素的現(xiàn)狀的到達(dá)等級(jí)即第1到達(dá)等級(jí)進(jìn)行判定；規(guī)模判定部(17)，其是第2到達(dá)等級(jí)判定部，通過(guò)對(duì)在被管理工序中信息技術(shù)被運(yùn)用于管理的單位工序的集合的規(guī)模即第2評(píng)價(jià)要素的現(xiàn)狀進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而對(duì)第2評(píng)價(jià)要素的現(xiàn)狀的到達(dá)等級(jí)即第2到達(dá)等級(jí)進(jìn)行判定；以及目標(biāo)等級(jí)判定部(18)，其使用第1到達(dá)等級(jí)和第2到達(dá)等級(jí)，對(duì)推薦為目標(biāo)的到達(dá)等級(jí)即目標(biāo)等級(jí)進(jìn)行判定。

摘要： 本發(fā)明公開了屬于電力系統(tǒng)技術(shù)領(lǐng)域的一種電網(wǎng)工程項(xiàng)目綜合技術(shù)水平預(yù)評(píng)價(jià)方法。該方法包括以下步驟：步驟1：將一級(jí)指標(biāo)細(xì)化為二級(jí)指標(biāo)形成綜合技術(shù)水平預(yù)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，并采集二級(jí)指標(biāo)的指標(biāo)值樣本數(shù)據(jù)；步驟2：綜合主客觀因素及指標(biāo)間相互影響程度確定決定電網(wǎng)工程項(xiàng)目綜合技術(shù)水平的預(yù)評(píng)價(jià)指標(biāo)的權(quán)重；步驟3：確定各二級(jí)指標(biāo)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，將采集的指標(biāo)值樣本數(shù)據(jù)進(jìn)行定量的優(yōu)劣評(píng)判；步驟4：將二級(jí)指標(biāo)分值與權(quán)重結(jié)果對(duì)應(yīng)相乘后累加，得到定量化的一級(jí)指標(biāo)技術(shù)水平預(yù)評(píng)價(jià)值和綜合技術(shù)水平預(yù)評(píng)價(jià)值。本發(fā)明將評(píng)價(jià)結(jié)果以量化得分的形式展現(xiàn)出來(lái)，減少了人為計(jì)算工作量，提高了計(jì)算精度，縮短了計(jì)算時(shí)間，并將誤差率降到了最低。

摘要： 本發(fā)明提出了一種醫(yī)生技術(shù)水平評(píng)級(jí)方法，包括采集某一專業(yè)以及該專業(yè)下所有醫(yī)生名稱和每個(gè)醫(yī)生名下所有病例的Drgs分組及權(quán)重值；對(duì)采集的所有數(shù)據(jù)進(jìn)行清洗；訓(xùn)練Drgs權(quán)重分段模型；提取最優(yōu)分段結(jié)果；計(jì)算每個(gè)醫(yī)生的病例組合指數(shù)；通過(guò)聚類方法，以每個(gè)醫(yī)生的病例組合指數(shù)和該醫(yī)生每個(gè)權(quán)重分段下的病例數(shù)累計(jì)占比作為輸入特征，將輸入特征代入到聚類模型中，進(jìn)行空間的劃分，將同一個(gè)科室的不同醫(yī)生根據(jù)技能水平預(yù)先劃分為10個(gè)類別；提取預(yù)聚類結(jié)果；使用決策樹進(jìn)行驗(yàn)證，以及修正；進(jìn)行分級(jí)，并輸出最終10個(gè)級(jí)別結(jié)果；對(duì)每個(gè)醫(yī)生的技能水平進(jìn)行評(píng)價(jià)。本發(fā)明能夠公平衡量同一家醫(yī)院同一個(gè)科室醫(yī)生技術(shù)水平，不同醫(yī)院下同一個(gè)科室醫(yī)生技術(shù)水平。

摘要： 本發(fā)明公開了論文技術(shù)水平評(píng)價(jià)方法，包括：提取目標(biāo)論文集合中各論文所采用的模型方法；提取目標(biāo)論文集合中各論文所得到的指標(biāo)值；根據(jù)模型方法和指標(biāo)值評(píng)價(jià)目標(biāo)論文集合的技術(shù)水平。本發(fā)明還提供了論文技術(shù)水平評(píng)價(jià)裝置。本發(fā)明通過(guò)采集論文集合的模型方法和指標(biāo)值，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)技術(shù)發(fā)展的量化。

摘要： 本發(fā)明提出了一種乘用車整車輕量化技術(shù)水平評(píng)價(jià)方法和存儲(chǔ)介質(zhì)，用于對(duì)車型輕量化技術(shù)水平的評(píng)估分析，并使輕量化的評(píng)價(jià)結(jié)果具有可比性。該乘用車整車輕量化技術(shù)水平評(píng)價(jià)方法如下：利用下述公式對(duì)乘用車整車輕量化技術(shù)水平進(jìn)行評(píng)價(jià)，L＝名義密度X重量比功率X腳印油耗，其中L為整車輕量化系數(shù)，L值越小，說(shuō)明乘用車整車輕量化技術(shù)水平越高。上述評(píng)價(jià)方法體現(xiàn)了汽車輕量化的核心工作目標(biāo)，提升燃油經(jīng)濟(jì)性和動(dòng)力，減小汽車的重量，實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排，綠色環(huán)保的設(shè)計(jì)理念，可用于指導(dǎo)企業(yè)設(shè)定合理的輕量化目標(biāo)，評(píng)價(jià)自身產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力，也可以用于開展行業(yè)不同車系、不同品牌、不同車型間的車型輕量化技術(shù)水平評(píng)估分析，并使輕量化的評(píng)價(jià)結(jié)果具有可比性。

摘要： 本發(fā)明涉及一種基于射頻識(shí)別技術(shù)水平井壓裂滑套標(biāo)簽讀取檢測(cè)實(shí)驗(yàn)裝置，包括標(biāo)簽投入系統(tǒng)、流量調(diào)節(jié)與計(jì)量系統(tǒng)、模擬水平井系統(tǒng)、信號(hào)檢測(cè)系統(tǒng)、系統(tǒng)動(dòng)力與控制系統(tǒng)以及混砂箱與標(biāo)簽回收系統(tǒng)及連接各系統(tǒng)的管線；本發(fā)明還公開了其實(shí)驗(yàn)方法，包括以下步驟：S1、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備；S2、開泵，總流量初調(diào)；S3、投球?qū)嶒?yàn)；S5、檢測(cè)并讀取數(shù)據(jù)；S6、數(shù)據(jù)處理；S7、標(biāo)簽回收；S8、重復(fù)操作；S9、收尾工作。本發(fā)明的優(yōu)點(diǎn)在于：通過(guò)模擬信號(hào)球在套管中以多種流速工況通過(guò)控制裝置時(shí)信號(hào)能否被讀取、能否會(huì)受到鋼制滑套內(nèi)通徑的干擾和信號(hào)球被控制裝置讀取的概率，為提高基于射頻識(shí)別技術(shù)壓裂滑套井下通訊可靠性，進(jìn)而完成壓裂作業(yè)中滑套開啟與關(guān)閉提供了實(shí)驗(yàn)依據(jù)。

摘要： 本實(shí)用新型涉及一種基于射頻識(shí)別技術(shù)水平井壓裂滑套標(biāo)簽讀取檢測(cè)實(shí)驗(yàn)裝置，包括標(biāo)簽投入系統(tǒng)、流量調(diào)節(jié)與計(jì)量系統(tǒng)、模擬水平井系統(tǒng)、信號(hào)檢測(cè)系統(tǒng)、系統(tǒng)動(dòng)力與控制系統(tǒng)以及混砂箱與標(biāo)簽回收系統(tǒng)及連接各系統(tǒng)的管線。本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)在于：填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)針對(duì)基于射頻識(shí)別技術(shù)水平井壓裂滑套標(biāo)簽讀取問(wèn)題研究的空白，通過(guò)模擬信號(hào)球在套管中以多種流速工況通過(guò)控制裝置時(shí)信號(hào)能否被讀取、能否會(huì)受到鋼制滑套內(nèi)通徑的干擾和信號(hào)球被控制裝置讀取的概率，為提高基于射頻識(shí)別技術(shù)壓裂滑套井下通訊可靠性，進(jìn)而完成壓裂作業(yè)中滑套開啟與關(guān)閉提供了實(shí)驗(yàn)依據(jù)。