勻加速直線運(yùn)動(dòng)
勻加速直線運(yùn)動(dòng)的相關(guān)文獻(xiàn)在1982年到2022年內(nèi)共計(jì)199篇,主要集中在力學(xué)、教育、物理學(xué)
等領(lǐng)域,其中期刊論文197篇、專利文獻(xiàn)169160篇;相關(guān)期刊77種,包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器、中學(xué)生數(shù)理化(高二高三版)、數(shù)理天地:高中版等;
勻加速直線運(yùn)動(dòng)的相關(guān)文獻(xiàn)由219位作者貢獻(xiàn),包括程素君、伍中南、劉愛(ài)琳等。
勻加速直線運(yùn)動(dòng)—發(fā)文量
總計(jì):169357篇
勻加速直線運(yùn)動(dòng)—發(fā)文趨勢(shì)圖
勻加速直線運(yùn)動(dòng)
-研究學(xué)者
- 程素君
- 伍中南
- 劉愛(ài)琳
- 吳亞平
- 王麗
- 蔣亞玲
- 趙崢
- 陳占宏
- 丁慶元
- 丁紅芹
- 丁長(zhǎng)智
- 于海洋
- 付紅
- 付紅周
- 何崇榮
- 何永澤
- 何海軍
- 余揚(yáng)彪
- 余泓
- 侯志敏
- 倪紅飛
- 傅新棉
- 元慶余
- 馮穎
- 劉偉
- 劉宗華
- 劉平
- 劉澤宇
- 劉清發(fā)
- 劉琴
- 劉盛洪
- 劉秉哲1
- 劉紅軍
- 劉鋼
- 華興恒
- 華彬昌
- 葉麗軍
- 吳會(huì)強(qiáng)1
- 吳兵
- 吳賓
- 吳新亞
- 吳紅
- 周孝明
- 周曉松
- 周愛(ài)忠
- 唐在山1
- 唐椒凡
- 姚英鵬
- 姜萬(wàn)波1
- 孫企賢
勻加速直線運(yùn)動(dòng)
-相關(guān)期刊
排序:
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曹魁
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摘要:
研究自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí),最好能夠得到清晰的自由落體運(yùn)動(dòng)的高頻頻閃照片.利用勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律對(duì)照片加以分析,不但可以驗(yàn)證自由落體運(yùn)動(dòng)是初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng),還可以準(zhǔn)確求出當(dāng)?shù)刂亓铀俣鹊拇笮?然而,怎樣才能得到自由落體運(yùn)動(dòng)的清晰高頻頻閃照片呢?
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游娜
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摘要:
本文基于多普勒效應(yīng)的特性,討論了波源與觀察者在滿足一定條件下,在同一條直線上以及不在同一直線上均做勻加速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的經(jīng)典多普勒效應(yīng),并推導(dǎo)出在該情況下的多普勒效應(yīng)的一般近似公式。
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摘要:
1.C提示:由題圖得函數(shù)關(guān)系式x/t=0.5+0.5t,根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移公式x=v0t+1/2at^(2)得x/t=v0+1/2at,對(duì)比得v0=0.5m/s,1/2a-0.5m/s^(2),即物體的加速度a=1m/s^(2),初速度v0=0.5m/s,物體做勻加速直線運(yùn)動(dòng),選項(xiàng)A錯(cuò)誤。
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張明祥
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摘要:
沿著一條直線,且加速度不變的運(yùn)動(dòng),叫勻變速直線運(yùn)動(dòng)。若物體做勻變速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度隨時(shí)間均勻增大,則物體做的是勻加速直線運(yùn)動(dòng),其圖像是一條斜率為正的傾斜直線;若物體做勻變速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度隨時(shí)間均勻減小,則物體做的是勻減速直線運(yùn)動(dòng),其bt圖像是一條斜率為負(fù)的傾斜直線。處理勻變速直線運(yùn)動(dòng)問(wèn)題,需要在熟練掌握并靈活選用相關(guān)公式的基礎(chǔ)上,采用不同的技巧分析解答,下面具體說(shuō)明。
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邢彥君;
楊偉軍
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摘要:
對(duì)于物理,對(duì)稱是一種方法,是一種思想,更是一種美。剖析物理現(xiàn)象中的對(duì)稱性,運(yùn)用對(duì)稱性分析求解包含具有對(duì)稱性物理現(xiàn)象的物理問(wèn)題,可事半功倍。一、勻變速直線運(yùn)動(dòng)中的對(duì)稱勻變速直線運(yùn)動(dòng)中的對(duì)稱:1.在加速度大小相同時(shí),初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)與末速度為零的勻減速直線運(yùn)動(dòng)對(duì)稱。(1)加速運(yùn)動(dòng)時(shí)速度從零增加至v所用的時(shí)間,與減速運(yùn)動(dòng)時(shí)速度從v減小至零所用的時(shí)間相等,位移大小相等、方向相反.
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張巖松;
楊文成;
李宗利
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摘要:
1.不注意公式、定理、定律和推論的適用條件,盲目套用造成錯(cuò)解例1如圖1所示,在光滑的水平面上,質(zhì)量分別為m1和m_2的木塊A和B之間用輕彈簧相連,在拉力F的作用下,以加速度a向右做勻加速直線運(yùn)動(dòng),某時(shí)刻突然撤去拉力F,此瞬時(shí)A和B的加速度大小分別為a1和a2,則().
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李紅偉
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摘要:
《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)2017年版2020年修訂》課程內(nèi)容要求指出:通過(guò)實(shí)驗(yàn),認(rèn)識(shí)自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律。自由落體運(yùn)動(dòng)是初速度為零,加速度為g的豎直向下的勻加速直線運(yùn)動(dòng)。分析近年來(lái)高考物理試題不難發(fā)現(xiàn),創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)越來(lái)越得到命題者的青睞,而測(cè)量重力加速度的實(shí)驗(yàn)就是創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中一個(gè)很好的命題背景。下面舉例分析測(cè)量重力加速度實(shí)驗(yàn)的命題思路。
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谷衛(wèi)山
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摘要:
隨著新課改的不斷深入,高考物理試題更加注重對(duì)學(xué)生思維能力的考量。這種情況下題海戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)方式逐漸被摒棄,取而代之的是對(duì)典型習(xí)題的深耕厚挖的教學(xué)模式,通過(guò)變換條件、更換原件等方式,達(dá)到以習(xí)題為基礎(chǔ),鍛煉學(xué)生物理思維能力的目的。