Pepperdine University;
FIRST Robotics Competition; Mathematics; Robotics; Science; Technology; Workforce preparation;
機譯：水下機器人競賽：一種幫助學(xué)生發(fā)展科學(xué)，技術(shù)，工程，數(shù)學(xué)和21世紀(jì)工作場所技能的迷人方式
機譯：MATE ROV比賽：以水下機器人為媒介，幫助學(xué)生發(fā)展科學(xué)，技術(shù)，工程和數(shù)學(xué)技能
機譯：職前物理教師對科學(xué)，技術(shù)，社會和環(huán)境（STSE）鏡頭對中學(xué)物理教學(xué)的看法：對物理和教育研究的啟示
機譯：教育機器人對9年級女孩對科學(xué)和數(shù)學(xué)的感知的長期影響
機譯：學(xué)生與教育型機器人互動以及對科學(xué)，技術(shù)，工程和數(shù)學(xué)（詞干）學(xué)習(xí)及態(tài)度的影響的多案例研究。
機譯：衛(wèi)生科學(xué)學(xué)生對印度KLE大學(xué)教育環(huán)境的感知通過鄧迪就緒教育環(huán)境度量（DREEM）進(jìn)行衡量
機譯：測試的兒童的看法：內(nèi)容分析戈斯布爾根10.12973 / EU-jer.7.2.159頁：研究教師侯賽因·阿卡爾10.12973：159-167工作生活，學(xué)校異化，倦怠感，感情承諾和組織公民的質(zhì)量之間的關(guān)系/eu-jer.7.2.169頁：169-180測定教師候選人查看關(guān)于V圖中使用的普通生物學(xué)實驗室Kadriye Kayacan 10.12973 / EU-jer.7.2.181頁數(shù)：181-187使用教學(xué)技術(shù)的由教師在教育過程：隱喻分析研究哈坎Sarac 10.12973 / EU-jer.7.2.189頁：福樂智慧的189-202的分析條款價值觀教育Aysegul圖拉爾10.12973 / EU-jer.7.2.203頁數(shù)：203-209調(diào)查家長的復(fù)原力水平與兒童多重殘疾基于不同的變量Sinem卡迪Muzeyyen Eldeniz切廷10.12973 / EU-jer.7.2.211頁：關(guān)于歷史教科書在土耳其研究生論文的211-223考試中的一些條款的瓦爾iables ERAY阿拉卡10.12973 / EU-jer.7.2.225頁：225-232數(shù)學(xué)教師烏米特庫爾10.12973 / EU-jer.7.2.233頁數(shù)影響技術(shù)的綜合專業(yè)發(fā)展課程：233-243我夢想中的書Hatice Degirmenci Gundogmus 10.12973 / EU-jer.7.2.245頁：跨文化能力（IC）的245-249學(xué)生的定義 - 他們上下文的具體情況？納丁活頁夾，澳升Odag，安妮·萊澤，麗莎Ludders，卡琳娜卡羅利納Kedzior 10.12973 / EU-jer.7.2.251頁：與土耳其共和國革命歷史和基馬爾主義教科書穆罕默德Elban 10.12973國家身份的視覺效果相關(guān)的251-265調(diào)查/歐盟jer.7.2.267頁：青春期亞歷山大·拉奇10.12973 / EU-jer.7.2.281頁面中學(xué)校的情緒不穩(wěn)定和社會環(huán)境方面的267-279的互動性：優(yōu)秀的281-293問題天賦的學(xué)生對于行草手寫：家長意見Hatice Kadioglu阿泰10.12973 / EU-jer.7.2.295頁：教師候選人的課程素養(yǎng)和信息素養(yǎng)水平在社會科學(xué)系教育塞爾哈特腓腸，295-301研究Nurhak杰姆Dedebali 10.12973 / EU-耶.7.2.303頁數(shù)：土耳其的303-317為什么要Bilingualized字典是在教學(xué)中使用土耳其語作為一門外語？薩米巴斯10.12973 / EU-jer.7.2.319頁：319-327替代觀測工具對當(dāng)代教育督導(dǎo)的范圍：一個行動研究Saadet庫魯切廷10.12973 / EU-jer.7.2.329頁數(shù)：329-340的反思教育新自由主義經(jīng)濟(jì)政策：在土耳其阿爾斯蘭拜拉姆10.12973 / EU-jer.7.2.341頁面教育的私有化：341-347中進(jìn)行臨床訪談Rukiye DIDEM泰蘭10.12973 / EU-jer.7.2背景下探索未來教師的思考。 349頁：建構(gòu)概況和前景物理教師Ozlem阿泰的教學(xué)實踐，古爾üNAL科班之間349-358一致性SERAP卡亞Sengoren 10.12973 / EU-jer.7.2.359頁數(shù)：359-372餾分乘法和除法文字題所構(gòu)成的不同幾年前服務(wù)初等數(shù)學(xué)教師圖拔Aydogdu Iskenderoglu 10.12973 / EU-jer.7.2.373頁數(shù)：373-385前瞻科學(xué)教師的概念理解7E學(xué)習(xí)模式的影響“德布羅意物質(zhì)波”主題
