摘要： 空間尺度思想是地理學的四大思想之一.新的高考改革強調對學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng),空間尺度與區(qū)域認知關聯(lián)度大,區(qū)域作為空間劃分的基本組成單元,使得空間尺度及其思想顯得極為重要.本文以近5年全國高考地理試題為例,依據(jù)空間尺度思想從空間尺度劃分、空間尺度關聯(lián)、空間尺度效應、空間尺度選擇、空間尺度轉換等方面進行統(tǒng)計分析,并提出了系列教學啟示.

摘要： 簡要介紹2021年廣東省中考英語試卷的筆試部分,分析其中的主觀題,并總結廣東省中山市學生答題情況及失分較高的問題。提出教研互輔助力教學相長、借助語篇促進思維品質提升、具體語境賦能基礎教學、日常教學蘊養(yǎng)答題技巧等建議。認為教師要緊跟時代潮流實施教學,以加強學生對語篇的理解和運用能力為目的開展各類教學活動,以抓牢基礎為重點落實詞匯和語法教學,以增強情感態(tài)度為輔助增加課外閱讀及書寫練習,同時注重培養(yǎng)學生的思維能力和自主學習能力。

摘要： 《義務教育數(shù)學課程標準(2022年版)》的修訂堅持核心素養(yǎng)導向,體現(xiàn)了繼承與發(fā)展的特點。本文闡述了課程標準在整體結構、課程目標、課程內(nèi)容、課程實施四個方面的主要變化,并給出核心素養(yǎng)導向下的小學數(shù)學教學建議。

摘要： 1問題提出(2021年新高考Ⅰ卷第17題)已知數(shù)列{a_(n)}滿足a1=1,a_(n+1)={a_(n)+1,n為奇數(shù),a_(n)+2,n為偶數(shù)。(1)記b_(n)=a_(2n),寫出b_(1)、b_(2),并求數(shù)列{b_(n)}的通項公式;(2)求{a_(n)}的前20項和.本題以“奇偶項交織”的遞推關系考查數(shù)列的基本知識,注重基礎,但形式新穎,解題方法較為豐富.

摘要： 本文基于當下大學英語教學現(xiàn)狀,從學習者學習和教師教學兩個方面分析英語學習、教學問題,并結合克拉申二語習得理論探討對大學英語教學的啟示。

摘要： 2021年陜西省中考道德與法治學科試題具有鮮明的育人導向,這啟示教師在課堂教學中務必要在學科知識方面為學生全面發(fā)展奠定基礎、在情感培育方面為學生成長指引前進方向、在意志磨礪方面為學生成才提供精神支柱、在行為踐行方面為學生日常生活明確要求,激勵學生樹立遠大理想、熱愛偉大祖國、勇于砥礪奮斗、錘煉品德修養(yǎng)。具有鮮明育人導向的中考試題要求教師在課堂教學中要更加關注學生的全面發(fā)展,落實立德樹人根本任務。

摘要： 高考語文全國卷以情境化試題為有效途徑,實現(xiàn)高考評價改革,突出能力立意,突出核心素養(yǎng)。文章以2021年高考語文全國卷為例,賞析了情境化試題“求真”“求善”“求美”命制特征,并在這基礎上提出高中語文教學與評價要“真于體驗”“善于整合”“美于涵泳”相應策略,為推進課堂教學轉型提供建議。

摘要： 以2021年高考數(shù)學全國二卷中的解析幾何題目為例,探討解決問題的不同思路和辦法,然后以近年來高考解析幾何命題趨勢為導向,探討高中解析幾何教學過程中的方向把握和教學重點,以期為從事高中數(shù)學教學的一線教育工作者帶來一定的參考與啟示.

摘要： 一、分析框架--中國高考評價體系之“四層”1.核心價值人地關系一直是地理學研究的核心主題,高考地理在核心價值方面的考查體現(xiàn)在學生對人地關系秉持的看法與認識?！镀胀ǜ咧械乩碚n程標準(2017年版)》提出要培養(yǎng)學生的“人地協(xié)調觀”素養(yǎng),與核心價值的考查是一致的,如地理2的課程標準提到“運用資料,歸納人類面臨的主要環(huán)境問題,說明協(xié)調人地關系和可持續(xù)發(fā)展的主要途徑及其緣由”就是對正確人地關系認識的培養(yǎng)。通過高考內(nèi)容考查,引導學生認識人地關系問題,逐漸形成尊重自然觀念,在實踐中增強保護環(huán)境、遵守環(huán)保法規(guī)的意識,養(yǎng)成文明生產(chǎn)、關愛地球的良好習慣。

摘要： 生命觀念是獨具生物學學科特點的核心素養(yǎng)組成部分。以浙江省中考生物學試題樣例說明試題如何測評生命觀念素養(yǎng)。

摘要： 本發(fā)明提供了一種時序控制芯片內(nèi)啟示信號控制方法、芯片及顯示面板，所述方法包括：接收低壓差分信號LVDSsignal；對LVDSsignal進行解碼處理得到晶體管-晶體管邏輯RGB數(shù)據(jù)信號TTLRGBdatasignal和控制信號；所述控制信號包括：啟動信號STV、行同步Hsync和場同步Vsync；對TTLRGBdatasignal處理得到輸入RGB數(shù)據(jù)inputRGBdata；將所述STV時序控制在所述inputRGBdata時序之前；對所述inputRGBdata處理得到改進低壓差分信號mini-LVDSdata本發(fā)明提供的技術方案具有成本低的優(yōu)點。

摘要： 本發(fā)明倡導分衡法分明漢字的形態(tài)結構與筆順并實用于漢字的分辨與字典排序、輸入電腦和疏僻字形顯示等。通過明晰漢字的區(qū)別表現(xiàn)和筆順原理將筆劃的關聯(lián)復合分為級別漸高的“鄰頂角叉”四種而容易定義原初部件,部件并合分為“右下圍夾”四種并取簡明符號用于以基本字符表達任意字形,聯(lián)系形態(tài)的筆順法則明理可循,協(xié)同明辨八種基本形元使分取漢字頭尾形元合成字詞代碼簡易高效便于排序和鍵入。漢字特色視符的習用由此有便利的基礎。

摘要： 本發(fā)明公開了一種投影式樂器教學器、樂器教學器組合及樂器教學實景教學方法。所述投影式樂器教學器包括投影式樂器教學器殼體和圖像投影組件組成，所述圖像投影組件設置在所述投影式樂器教學器殼體內(nèi)，所述圖像投影組件包括投影儀，所述投影儀包括投影儀鏡頭，所述投影式樂器教學器殼體的底部包括第一通孔，所述投影儀鏡頭嵌設在所述第一通孔內(nèi)。本發(fā)明公開的投影式樂器教學器、樂器教學器組合及樂器教學實景教學方法采用投影式的教學指引提示方式，進一步提高了教學信息的承載能力，在實際使用中使樂器教學器，不局限于某種特定的樂器，相比其他教學設備，更加靈活和方便。

摘要： 本發(fā)明公開了一種有利于提高教學效率的教學用教學板，屬于教學用具領域，輔助安裝框的內(nèi)部開設有用于盛放教學板的容腔，輔助安裝框的內(nèi)部安裝有驅動教學板前后移動的調節(jié)機構，輔助安裝框的前端開設有供教學板穿過的缺口，容腔的內(nèi)部安裝有沿教學板水平方向設置的橫板，橫板上安裝有對教學板上書寫內(nèi)容進行擦拭的清理機構，容腔內(nèi)部的左側設有驅動橫板上下移動的升降機構，容腔內(nèi)部的右側設有驅動上下移動時的清理機構進行轉動的驅動機構。本發(fā)明中僅通過一個電機的設置，就可使所有擦拭塊在上下移動的過程還能以旋轉的方式對教學板進行高效率的擦拭，解放教學職工的雙手，提高其的教學效率，同時也有利于學生的學習。

摘要： 本發(fā)明提供的智慧教學方法、教學系統(tǒng)和教學設備，涉及智慧教育領域；其方法包括：根據(jù)預設第一操作訪問校園服務器，獲取教學數(shù)據(jù)；傳輸教學數(shù)據(jù)至第一屏幕進行顯示，第一屏幕位于課堂使用的智慧課桌上；將教學數(shù)據(jù)根據(jù)預先配置的網(wǎng)絡地址發(fā)送至第二屏幕，第二屏幕位于家用顯示設備上。本發(fā)明通過豐富電子學生卡的功能使得其能夠與智慧課桌和家用顯示設備進行信息交互，進而學生可通過電子學生卡獲取教學資料，進行上課、預習和復習，無需利用手機登錄教學軟件，解決智能手機對學生在校學習的不利影響的同時，緩解學生用眼疲勞。

摘要： 本實用新型屬于啟示盤技術領域，尤其為一種啟迪邏輯思維啟示盤，包括啟示盤本體和支撐底座，所述啟示盤本體的內(nèi)側安裝有軸桿，且軸桿的上方設置有翻動板，并且翻動板的外壁左側安裝有載物板，所述載物板的內(nèi)側安裝有支撐桿，且載物板的下方設置有齒輪，并且齒輪的中間位置安裝有第一轉軸，所述第一轉軸的外側安裝有螺栓，所述支撐底座安裝于啟示盤本體的上方，且支撐底座的內(nèi)部安裝有啟示轉盤，并且啟示轉盤的外部固定有啟蒙圖片，所述啟示轉盤的內(nèi)部安裝有卡板，所述支撐底座的外壁右側安裝有固定板，所述螺紋柱的外壁安裝有錐齒。該啟迪邏輯思維啟示盤，可以對裝置進行擴展，便于對啟示轉盤進行替換，可以根據(jù)大學生的身高調整鼓板的高度。

摘要： 圓度與圓柱度測量系統(tǒng)導軌零位啟示及限位裝置，具有固定組件和動作組件，所述的固定組件包括電機座（1）以及位于電機座一側的接近開關固定座（7），動作組件包括接近開關（6）、限位開關（2）、觸發(fā)板（3）以及絲桿（10），其中，接近開關安裝于接近開關固定座，限位開關固定至電機座的側面，驅動電機（8）安裝于電機座并作用于絲桿，絲桿通過絲桿連接件（4），分別在底部、上部與驅動部件連接件（5）、觸發(fā)板聯(lián)結，所述的驅動部件連接件與底部的被驅動的部件（9）相聯(lián)結。本實用新型具有提高導軌運動位置以及零點起始位置測量精準度的積極效果。

摘要： 本實用新型涉及一種車門開啟示警裝置，包括傳感器、中央處理器、示警器，所述的傳感器設置在車輛后視鏡上，所述的中央處理器分別連接傳感器和示警器，所述的示警器設置在車門內(nèi)側。與現(xiàn)有技術相比，本實用新型具有安全可靠、使用方便等優(yōu)點。

摘要： 本實用新型涉及一種供發(fā)明創(chuàng)造者用的啟示器，包括面板框、底板和啟示條，其特征在于：面板框上均勻布有橫隔檔，啟示條插置于橫隔檔間，面板框左邊設有兩根顯示窗格條?？稍跈M隔檔間拉動的啟示條上布有顯示內(nèi)容格。本實用新型不僅能啟示人們的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法和選定創(chuàng)新目標，而且結構簡單，使用方便，成本低廉。

摘要： 一種啟迪創(chuàng)新思維、激發(fā)創(chuàng)新靈感、從事創(chuàng)新活動的“創(chuàng)新思維啟示盤”,有蓋盤,六個半徑從小到大遞增的轉盤、底盤組成;把創(chuàng)新事物的各類元素標簽按類分別貼在每個轉盤的盤圈上后,只要轉動轉盤,各類元素就會形成新的組合,供創(chuàng)新設計人員從中篩選出可行方案,達到啟迪創(chuàng)新思維,激發(fā)創(chuàng)新靈感,形成新的設計目的。該實用新型結構簡單,操作方便。