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《未選擇的路》

《未選擇的路》的相關文獻在2002年到2022年內(nèi)共計63篇,主要集中在世界文學、中國文學、常用外國語 等領域,其中期刊論文63篇、專利文獻108368篇;相關期刊54種,包括天水行政學院學報、魯東大學學報(哲學社會科學版)、河北工程大學學報(社會科學版)等; 《未選擇的路》的相關文獻由64位作者貢獻,包括倪崗、Prayer、侯雅麗等。

《未選擇的路》—發(fā)文量

期刊論文>

論文:63 占比:0.06%

專利文獻>

論文:108368 占比:99.94%

總計:108431篇

《未選擇的路》—發(fā)文趨勢圖

《未選擇的路》

-研究學者

  • 倪崗
  • Prayer
  • 侯雅麗
  • 凌惠
  • 劉娜
  • 劉巖
  • 劉浪
  • 劉源佳
  • 劉經(jīng)勇
  • 劉萍
  • 期刊論文
  • 專利文獻

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排序:

年份

    • 許必華
    • 摘要: 《未選擇的路》是一首哲理詩,平靜的文字表面蘊含著深邃的哲理。教學時,教師除了要引領學生收獲在人生岔路口慎重抉擇的生活哲理,還應該思考哲理的獲得是否是閱讀的終點,依據(jù)文學層次理論,引領學生由表入里探尋“路”的象征和“樹林”的隱喻,在閱讀的審美體驗中一步步獲得人生的啟示。
    • 陳雨薇
    • 摘要: 本文擬從認知詩學的角度切入,運用概念隱喻,圖形背景理論和概念整合理論對《未選擇的路》進行分析和解讀,以求豐富讀者的認知。本文得出的結論是,羅伯特·弗羅斯特大多數(shù)是以描寫自然景觀來揭示人生哲理,而這些人生哲理無不來自人的生活經(jīng)驗,帶有認知的烙印。用圖形背景理論對《未選擇的路》進行解讀,讀者可以明白詩人想要突出的重點,感受凸顯出來的圖形而淡化背景;用概念隱喻理論對《未選擇的路》進行解讀,讀者可以利用生活中具體的事物作為源域來理解詩歌中抽象的目標域,化抽象為具體;用概念整合理論對《未選擇的路》進行解讀,讀者可以更好地理解概念隱喻在詩歌中對運用,利用輸入空間、合成空間、類屬空間和混合空間之間的關系能對該詩歌的邏輯關系和意象特征有一個全新的認識。
    • 張杰
    • 摘要: 羅伯特·弗羅斯特(Robert Frost)的哲理小詩《未選擇的路》中通篇貫穿著人生是旅行這一隱喻。通過綜合運用修辭學和認知語言學中關于隱喻的理論,分析了人生是旅行這一隱喻在詩歌《未選擇的路》中的文體作用。研究發(fā)現(xiàn),全詩隱喻統(tǒng)領在概念隱喻LIFE IS A JOURNEY下,具有系統(tǒng)性,形成了隱喻網(wǎng)絡,實現(xiàn)了隱喻的銜接功能;隱喻的修辭性和認知性將讀者深深帶入詩中,實現(xiàn)了詩內(nèi)與詩外概念的互動,體現(xiàn)了隱喻的表達功能。
    • 劉雨
    • 摘要: 本文以審美認知為視角,對弗羅斯特的《未選擇的路》進行了解讀。研究發(fā)現(xiàn):首先,“road”這個原型不僅為《未選擇的路》的創(chuàng)作奠定了基礎,同時也為一系列的審美活動提供了必要的條件。其次,在《未選擇的路》中,圖形和背景的轉(zhuǎn)換是詩歌審美意識形成與深化的一個重要因素。最后,在可能世界理論視角下,詩人對“road”進行了移情處理,借由內(nèi)模仿實現(xiàn)審美模仿,使“road”這個常見意象成為一種審美意象。
    • 程敏; 相紅
    • 摘要: 《外國詩二首》是部編版初中教材七年級下冊第五單元第19課,包括兩篇外國詩歌,一首是《假如生活欺騙了你》,這是寫于普希金被流放的日子里,作者寫這首詩聊以自慰,自我勉勵,并在往后的日子里勉勵了讀到這首詩的無數(shù)讀者。另一首是《未選擇的路》,源于弗羅斯特的一位朋友經(jīng)常在選擇之后后悔,于是詩人寫下了這首詩,是為了告訴朋友這樣一個道理--其實未選擇也是一種選擇,既然選擇好了路,就應該義無反顧地走下去。
    • 本刊編輯部
    • 摘要: 夏末淺秋,微風澹澹,稍許清涼。闌珊處,那條路,靜若琉璃,寂寂為安。沿著漫漫時光,所有走過的足跡,都疊加成一條長長的海岸線,前面是看得見的世界,后面是回得去的家鄉(xiāng)。鱗次櫛比的高樓,車水馬龍的十字街頭。喧鬧的都市,到處都是恣意歡暢,忙碌中有著充實,卻也在繁瑣中迷失。微風輕輕拂過,似乎吹皺了這喧囂。憑欄而立,閉上眼睛,總能在空白的記憶碎片上找到那條深深淺淺的路,歪歪斜斜。北路以北承載著夢想和期盼,南坡以南寄托著思念與眷戀。它也許不比都市的熱鬧繁華,但也從不寂寞,安靜地閃著光亮。它也許坎坷不平滿是荊棘,但會安放你的疲憊,撫慰你的憂傷。
    • 李琳
    • 摘要: 在歲月中跋涉,人的一生注定會面臨很多選擇,正如美國詩人羅伯特?弗羅斯特的詩歌《未選擇的路》云:“林子里有兩條路,我--選擇了行人稀少的那一條/它改變了我的一生。”每一次的選擇都會對我們后來的人生產(chǎn)生深遠的影響,很幸運,我選對了,并且是在那么至關重要的-步。
    • Prayer
    • 摘要: "一片樹林里分出兩條路,而我走了人跡更少的一條,因此決定了我迥異的旅途。"這幾句詩來自美國詩人羅伯特·弗羅斯特所寫的《未選擇的路》。在詩中,那條未走的路被他在長久的將來嘆著氣反復念叨著,盡管他并不確認那條路上是否有更好的風景。在我們熟悉的這個三維空間,遺憾如時光不可逆轉(zhuǎn)地成為既定事實。
    • 劉源佳
    • 摘要: 詩歌是語言的藝術。詩歌的解析不僅可以從思想意義入手,更可以從語言學層面進行剖析。這樣才能做到對詩歌之美的深度把握。本文擬采用認知語言學的核心理論,包括G.Faconnier的心理空間理論,G.Lakoff的理想認知模型(ICM)理論和Johnson及Talmy的意象圖式理論,也就是從人類認知圖式和心理表征的普遍規(guī)律出發(fā),以物理(存在)空間、認知(心理)空間和語言(概念)空間為線索,分析羅伯特·弗羅斯特的哲理抒情詩《未選擇的路》(“The Road Not Taken”)的空間意象圖式及其構筑藝術,使讀者能夠更好地理解這首詩所蘊含的深刻的人生哲理,勇敢而理智地面對紛繁的人生,為自己的人生之路做出更好的規(guī)劃與選擇。
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