摘要： 新媒體藝術(shù)給當(dāng)代藝術(shù)帶來了更多的參與感和互動(dòng)感,實(shí)現(xiàn)了藝術(shù)上的“人機(jī)對(duì)話”。而隨著科技的發(fā)展,觀眾的參與度越來越高,作品營(yíng)造的視覺和空間也越來越自由,逐漸脫離了物理空間的限制。通過VR、AR的技術(shù)營(yíng)造出虛擬空間,或只是以屏幕作為虛擬空間的入口。2020年新冠疫情的爆發(fā),隔離了人與人之間的物理距離,很多展覽和藝術(shù)活動(dòng)轉(zhuǎn)至線上,不管是無奈之舉還是主動(dòng)向線上的形式發(fā)出沖擊,毫無疑問的是這為數(shù)字藝術(shù)和虛擬藝術(shù)空間的搭建創(chuàng)造了機(jī)遇。2021年,NFT獲得了藝術(shù)圈的巨大關(guān)注,元宇宙的概念也開始被廣為討論,這一年也被成為NFT和元宇宙的元年。虛擬藝術(shù)、虛擬空間、虛擬世界的建構(gòu)進(jìn)入了新的階段。

摘要： 一、價(jià)值思考縱觀近三年的全國(guó)卷作文題對(duì),對(duì)思辨能力的考查一直是命題的價(jià)值導(dǎo)向。2019年全國(guó)Ⅰ卷考查社會(huì)現(xiàn)象類思辨,將情境聚焦于“熱愛勞動(dòng),從我做起”的傳統(tǒng)文化。一方面,考生要對(duì)當(dāng)下不尊重勞動(dòng)和誤解勞動(dòng)的現(xiàn)象做深度分析;另一方面,考生要對(duì)熱愛勞動(dòng)的傳統(tǒng)進(jìn)行多元價(jià)值評(píng)判。2020年新高考Ⅰ卷作文題的主題是“疫情中的距離與聯(lián)系”,運(yùn)用對(duì)立統(tǒng)一思辨方法,考生不僅可以發(fā)現(xiàn)人與人、人與社會(huì)之間的物理距離之遠(yuǎn)與心理距離之近的辯證關(guān)系,而且可以延伸到國(guó)家之間的新型合作關(guān)系的建設(shè)。

摘要： 對(duì)于“師生間應(yīng)該保持怎樣的距離”這一問題,我一度感到迷茫,似乎總會(huì)陷入“近之則不遜,遠(yuǎn)之則怨”的困境。事實(shí)上,這是由于我們對(duì)師生距離的認(rèn)知產(chǎn)生了偏差。物理距離VS心靈距離我們所理解的親近和疏遠(yuǎn)大多只是形式上的師生距離,也就是教師與學(xué)生在生活中交際的多寡。比如,教師經(jīng)常跟學(xué)生一起聊天、玩耍、吃飯,就被視為與學(xué)生距離近,教師私下很少與學(xué)生交往就被視為與學(xué)生距離遠(yuǎn)。這種物理上的距離其實(shí)對(duì)于真正的教育來說意義并不大。

摘要： 箱煙輸送是成品卷煙生產(chǎn)制造過程的“最后一公里”。受限于物理距離長(zhǎng),現(xiàn)有輸送系統(tǒng)存在檢測(cè)點(diǎn)位少,信號(hào)衰減干擾現(xiàn)象嚴(yán)重,本次研究通過采用基于多傳感器混合組網(wǎng)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品輸送過程全流程監(jiān)控,可實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)輸送過程的箱煙質(zhì)量問題并進(jìn)行問題追溯,減少裝箱機(jī)出口到成品庫(kù)傳輸通道意外停機(jī)以及因煙箱卡住后使輸送線上的設(shè)備損壞故障,降低物流輸送停機(jī)時(shí)間。

摘要： 近日,建筑設(shè)計(jì)公司伍茲貝格為澳大利亞國(guó)民銀行(N AB)在悉尼并行設(shè)計(jì)了兩處辦公空間。設(shè)計(jì)突破空間的物理距離,以壯觀的“紅梯”作為兩處辦公場(chǎng)所相同的空間元素,將遙距24 km的兩個(gè)工作場(chǎng)所NAB 3 Parramatta Square (3PS)和NAB2 Carrington St(2CS)聯(lián)系起來,形成可容納超過6000名員工的NAB悉尼“辦公園區(qū)”。同時(shí),這一設(shè)計(jì)也為銀行工作場(chǎng)所體驗(yàn)的革新樹立了標(biāo)桿,通過相同的空間體驗(yàn),讓現(xiàn)有和新興客戶群體產(chǎn)生聯(lián)系。“兩處空間是并行設(shè)計(jì)和交付的,我們基于N AB墨爾本Bourke街700號(hào)的空間策略,續(xù)寫了NAB的革新愿景。設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)提煉出專屬NAB品牌的DNA,將其貫穿于兩個(gè)場(chǎng)所的設(shè)計(jì)之中,各具差異的場(chǎng)址屬性和客戶畫像則定義出每處空間的獨(dú)特性?！蔽槠澵惛袢蜣k公設(shè)計(jì)總監(jiān)Amanda Stanaway表示。

摘要： 用時(shí)間標(biāo)記中國(guó)酒業(yè)的2020年,會(huì)發(fā)現(xiàn)這一年在疫情的大主題之下,酒業(yè)依然迸發(fā)出眾多值得銘記的時(shí)刻。面對(duì)疫情,酒業(yè)人眾志成城,從企業(yè)到商家再到個(gè)人都留下了許多值得傳頌的佳話,寫下中國(guó)酒業(yè)對(duì)這片土地和土地之上人民的關(guān)切與責(zé)任。疫情之下,酒企緊抓復(fù)工復(fù)產(chǎn),商家努力恢復(fù)市場(chǎng)秩序,大家上直播、云約酒,疫情隔離了物理距離,卻觸發(fā)了線上的親密互動(dòng)。

摘要： 年輕時(shí),我一直認(rèn)為走過共同時(shí)代有著共同經(jīng)歷的人會(huì)有共同的記憶,因?yàn)樵诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)交往中,遇到過一些和我一樣出身農(nóng)村的同齡人,聊到我們的成長(zhǎng)過程和生活經(jīng)歷,是那么高度雷同,完全陌生的人瞬間拉近了物理距離,產(chǎn)生了情感和心理上的同頻共振。曾經(jīng)讀過一篇文章,堅(jiān)定了我對(duì)“共同記憶”說的認(rèn)同。

摘要： 《世界經(jīng)濟(jì)研究》2021年3期,15000字經(jīng)濟(jì)全球化可以被視為“世界在洲際層次上相互依存的網(wǎng)絡(luò)狀態(tài),其聯(lián)系通過資本、商品、信息、觀念、人員、相關(guān)物質(zhì)流動(dòng)而實(shí)現(xiàn)”。按照鮑德溫“三級(jí)遞進(jìn)約束”的觀點(diǎn),經(jīng)濟(jì)全球化是對(duì)三種強(qiáng)制捆綁的逐次解綁過程。第一次解綁是在工業(yè)革命期間,蒸汽火車與汽輪機(jī)的發(fā)明和應(yīng)用使得物理距離的制約首先得到解綁,生產(chǎn)地和消費(fèi)地出現(xiàn)了地理上的分離。

摘要： (一)業(yè)務(wù)與財(cái)務(wù)物理距離降低財(cái)務(wù)工作效率財(cái)務(wù)集中模式下,財(cái)務(wù)中心作為財(cái)務(wù)集中核算單位,將財(cái)務(wù)人員進(jìn)行物理集中,勢(shì)必造成所屬公司業(yè)務(wù)人員與財(cái)務(wù)人員分屬兩個(gè)公司,一定程度上影響單據(jù)傳遞以及業(yè)務(wù)事項(xiàng)溝通效率。此外,財(cái)務(wù)人員對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)事項(xiàng)的參與度大幅降低,不利于業(yè)財(cái)融合目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

摘要： 綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)是一門旨在學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性課程,在活動(dòng)中學(xué)生需要結(jié)合已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)周圍的自然世界和社會(huì)生活進(jìn)行探究和學(xué)習(xí),進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。校本化平臺(tái)以專業(yè)教材為指導(dǎo),可以較好的了解當(dāng)?shù)丨h(huán)境和人文,縮短教育與學(xué)習(xí)的物理距離,進(jìn)而有利于小學(xué)生積極參加綜合實(shí)踐活動(dòng)。

摘要： 本文中,近床面沙粒移動(dòng)的測(cè)量是通過改進(jìn)PIV的實(shí)驗(yàn)體制和數(shù)據(jù)處理方法使用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)獲得的.基于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析,我們發(fā)現(xiàn),在風(fēng)沙流中兩顆粒間的物理分布遵循負(fù)指數(shù)分布,小的距離占據(jù)一個(gè)較大的比例.在定性上風(fēng)速和測(cè)量高度對(duì)于分布律沒有明顯的影響,但是在定量上有些不同.獲得的公式被用來描述隨著摩阻風(fēng)速和測(cè)量高度的變化物理距離的概率分布和平均值.因此,物理距離在風(fēng)沙沉積物運(yùn)輸?shù)哪Ｐ椭惺遣荒芎雎缘?

摘要： 根據(jù)Kademlia網(wǎng)絡(luò)資源定位方式，針對(duì)Kademlia沒有考慮網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)的差異，以及節(jié)點(diǎn)哈希后邏輯距離和物理距離之間的不合理性，提出了一種Kademlia網(wǎng)絡(luò)模型的改進(jìn)方案。該改進(jìn)方案使用超級(jí)節(jié)點(diǎn)的組織形式將Kademlia全網(wǎng)劃分成了多個(gè)子Kademlia網(wǎng)，同時(shí)采用迭代和遞歸相結(jié)合的資源搜索方式。仿真實(shí)驗(yàn)表明，這種方法使得本域內(nèi)節(jié)點(diǎn)之間查詢效率得到了一定的提高。

摘要： 一種新的物理氣相沉積系統(tǒng)(1)，包括坩堝(10)，用于容納原料(102)；襯底保持器(20)，用于保持襯底(4)；和移動(dòng)裝置(6a,6b)，用于移動(dòng)坩堝(10)或襯底保持器(20)。本發(fā)明還提供一種用于調(diào)節(jié)物理氣相沉積系統(tǒng)(1)中坩堝(10)和襯底(4)之間的距離的方法。

摘要： 本發(fā)明涉及物理泥流技術(shù)領(lǐng)域，涉及一種基于離散元方法的物理泥流沖淤距離模擬方法，一、確立碰撞檢測(cè)方法；二、構(gòu)建離散元粘合模型；三、計(jì)算速度、位置，渲染泥流顆粒；四、在GPU端完成泥流顆粒的力學(xué)計(jì)算；五、將GPU端計(jì)算結(jié)果傳遞到CPU處理器端，更新CPU處理器端；六、將泥流顆粒狀態(tài)數(shù)據(jù)傳回給GPU端，進(jìn)入下一時(shí)間步，計(jì)算下一時(shí)間步泥流顆粒的速度、位置，渲染泥流顆粒，計(jì)算泥流顆粒的運(yùn)動(dòng)軌跡；七、數(shù)值模擬，確定各組模擬的泥流顆粒數(shù)量；八、確定物理泥流離散元粘合模型各數(shù)值模擬參數(shù)；九、通過泥流顆粒運(yùn)動(dòng)來模擬和分析物理泥流的沖淤距離。本發(fā)明可支持上千萬個(gè)離散元粒子，精度和效率較高。

摘要： 一種新的物理氣相沉積系統(tǒng)(1)，包括坩堝(10)，用于容納原料(102)；襯底保持器(20)，用于保持襯底(4)；和移動(dòng)裝置(6a,6b)，用于移動(dòng)坩堝(10)或襯底保持器(20)。本發(fā)明還提供一種用于調(diào)節(jié)物理氣相沉積系統(tǒng)(1)中坩堝(10)和襯底(4)之間的距離的方法。

摘要： 本發(fā)明公開了一種遠(yuǎn)距離數(shù)字交互物理化的穿戴式觸覺反饋裝置，包括頭梁主體、第一耳夾部與第二耳夾部，頭梁主體外部加裝有適配規(guī)格的頭梁外殼，頭梁外殼兩端分別設(shè)有第一耳夾部和第二耳夾部，第一耳夾部和第二耳夾部?jī)?nèi)均設(shè)有軟骨傳導(dǎo)音頻模塊。本發(fā)明與現(xiàn)有技術(shù)相比的優(yōu)點(diǎn)在于：本方案通過在語(yǔ)音聊天等遠(yuǎn)距離溝通協(xié)作中引入觸覺與動(dòng)覺反饋，以更好地在數(shù)字溝通交流中傳遞情緒、情感、動(dòng)作等多元感官信息，幫助人們更完整地分析、理解語(yǔ)句含義，形成語(yǔ)音與觸、動(dòng)覺反饋雙向并行的溝通，以增強(qiáng)溝通中情緒傳遞或動(dòng)作模擬的裝置，以增強(qiáng)遠(yuǎn)距離溝通和虛擬協(xié)作，可應(yīng)用于遠(yuǎn)距離語(yǔ)音通話、虛擬化應(yīng)用場(chǎng)景、遠(yuǎn)距離協(xié)作、音樂增強(qiáng)等廣泛用途。

摘要： 本發(fā)明公開了一種基于遠(yuǎn)距離數(shù)字交互物理化技術(shù)的人機(jī)交互方法，包括CPU處理器通過無線通訊模塊獲取音頻源；語(yǔ)音識(shí)別模塊用于對(duì)音頻源進(jìn)行聲學(xué)濾波，獲取預(yù)處理音頻，并通過模擬電路濾波后通過模擬轉(zhuǎn)換生成數(shù)字音頻等步驟。本發(fā)明與現(xiàn)有技術(shù)相比的優(yōu)點(diǎn)在于：本方案通過在語(yǔ)音聊天等遠(yuǎn)距離溝通協(xié)作中引入觸覺與動(dòng)覺反饋，以更好地在數(shù)字溝通交流中傳遞情緒、情感、動(dòng)作等多元感官信息，幫助人們更完整地分析、理解語(yǔ)句含義，形成語(yǔ)音與觸、動(dòng)覺反饋雙向并行的溝通，以增強(qiáng)溝通中情緒傳遞或動(dòng)作模擬的裝置，以增強(qiáng)遠(yuǎn)距離溝通和虛擬協(xié)作，可應(yīng)用于遠(yuǎn)距離語(yǔ)音通話、虛擬化應(yīng)用場(chǎng)景、遠(yuǎn)距離協(xié)作、音樂增強(qiáng)等廣泛用途。

摘要： 本發(fā)明公開了一種環(huán)保型高精密遠(yuǎn)距離傳輸物理發(fā)泡聚烯烴絕緣儀表電纜，包括呈圓周陣列分布的電纜主體，若干電纜主體之間還設(shè)置有保護(hù)組件，保護(hù)組件包括設(shè)置于若干電纜主體軸心處的保護(hù)囊；安裝于導(dǎo)熱管延伸至保護(hù)囊外部端口的導(dǎo)熱片；貼合連接于導(dǎo)熱片外側(cè)的散熱網(wǎng)，電纜主體和保護(hù)組件外部還設(shè)置有防護(hù)套件。該環(huán)保型高精密遠(yuǎn)距離傳輸物理發(fā)泡聚烯經(jīng)絕緣儀表電纜，通過將作用力傳導(dǎo)至散熱網(wǎng)上，使散熱網(wǎng)形變過程中通過這幾個(gè)導(dǎo)熱片對(duì)受壓側(cè)提供一個(gè)反向作用力，以將受壓作用力抵消，同時(shí)通過彈性支撐件受作用力擠壓保護(hù)囊內(nèi)的冷卻液浸泡散熱網(wǎng)，并使浸泡散熱網(wǎng)受恢復(fù)形變的作用力擠壓回保護(hù)囊內(nèi)，完成熱量循環(huán)。

摘要： 本發(fā)明涉及物理泥流技術(shù)領(lǐng)域，涉及一種基于離散元方法的物理泥流沖淤距離模擬方法，一、確立碰撞檢測(cè)方法；二、構(gòu)建離散元粘合模型；三、計(jì)算速度、位置，渲染泥流顆粒；四、在GPU端完成泥流顆粒的力學(xué)計(jì)算；五、將GPU端計(jì)算結(jié)果傳遞到CPU處理器端，更新CPU處理器端；六、將泥流顆粒狀態(tài)數(shù)據(jù)傳回給GPU端，進(jìn)入下一時(shí)間步，計(jì)算下一時(shí)間步泥流顆粒的速度、位置，渲染泥流顆粒，計(jì)算泥流顆粒的運(yùn)動(dòng)軌跡；七、數(shù)值模擬，確定各組模擬的泥流顆粒數(shù)量；八、確定物理泥流離散元粘合模型各數(shù)值模擬參數(shù)；九、通過泥流顆粒運(yùn)動(dòng)來模擬和分析物理泥流的沖淤距離。本發(fā)明可支持上千萬個(gè)離散元粒子，精度和效率較高。

摘要： 本實(shí)用新型提供一種物理實(shí)驗(yàn)用的距離可調(diào)式組合電磁線圈支架，涉及教學(xué)工具技術(shù)領(lǐng)域，包括支撐桿，所述支撐桿的頂端固定安裝有支架裝置，所述支架裝置包括第一滑槽和立板，所述第一滑槽的內(nèi)壁底面滑動(dòng)安裝有第一滑塊，所述第一滑塊的頂端固定安裝有移動(dòng)板，所述移動(dòng)板的正面固定安裝有固定塊，所述固定塊的側(cè)面開設(shè)有螺紋孔，所述螺紋孔的內(nèi)壁貫穿設(shè)置有螺紋桿，所述螺紋桿的右端固定安裝有調(diào)節(jié)桿，實(shí)現(xiàn)了簡(jiǎn)單方便的調(diào)節(jié)線圈架位置的效果，從而最終調(diào)節(jié)電磁線圈的位置，以便于學(xué)生從不同距離來對(duì)電磁線圈工作過程進(jìn)行觀摩，且操作簡(jiǎn)單省力，減少了人工的體力消耗，利于實(shí)際的使用。

摘要： 本發(fā)明屬于計(jì)算機(jī)技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及基于物理距離和語(yǔ)義距離的雙向LSTM模型的構(gòu)建方法，包括以下步驟：a、進(jìn)行數(shù)據(jù)預(yù)處理；b、對(duì)LSTM模型中的單詞進(jìn)行向量化處理并對(duì)其物理特征和語(yǔ)義特征進(jìn)行設(shè)置；c、構(gòu)建雙向LSTM模型。與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明可以有效地在LSTM網(wǎng)絡(luò)的輸入上增加物理特征和語(yǔ)義特征，在特征選擇上，不僅僅使用詞向量作為特征，更實(shí)將位置特征添加進(jìn)來，將模型的訓(xùn)練集從句子級(jí)別細(xì)化到了實(shí)體對(duì)級(jí)別；模型構(gòu)建上，也考慮到了語(yǔ)義上的句法以來，既充分考慮到了兩個(gè)實(shí)體之間的最直接語(yǔ)義特征，降低上下文長(zhǎng)度，又考慮到了非最短路徑上的詞語(yǔ)對(duì)分類結(jié)果的影響，有效提高了準(zhǔn)確率。

摘要： 本發(fā)明題為用于警示用戶保持物理距離的系統(tǒng)、方法和裝置。本發(fā)明描述了一種用于在電子設(shè)備上警示用戶的方法。該方法包括識(shí)別在第一電子設(shè)備處接收的來自第二電子設(shè)備的超聲傳輸頻率下的信號(hào)。此外，該方法包括接收與該第一電子設(shè)備和該第二電子設(shè)備之間的超聲傳輸?shù)慕粨Q對(duì)應(yīng)的定時(shí)信息。此外，通過使用該定時(shí)信息執(zhí)行飛行時(shí)間估計(jì)來計(jì)算該第一電子設(shè)備和該第二電子設(shè)備之間的第一距離值。此外，通過使用機(jī)器學(xué)習(xí)模型的輸出來細(xì)化該第一距離值以確定第二距離值。此外，該方法包括基于該第二距離值與預(yù)定義閾值距離值的比較來生成警示。在一些示例中，該警示能夠指示在環(huán)境中違反了物理距離規(guī)范。