摘要： 作文教學(xué)關(guān)鍵在思維。當(dāng)前學(xué)生的寫作現(xiàn)狀是不會(huì)思考、不善思考。筆者嘗試從事例入手,通過(guò)“事例+概括”“事例+假設(shè)”“事例+分類”“事例+尋理”從而打開(kāi)思路,生發(fā)觀點(diǎn),破解“不會(huì)思維”的難題,讓學(xué)生掌握一種必要的思維路徑。

摘要： 審題要點(diǎn)分析這次習(xí)作,是給一位老師畫(huà)漫畫(huà)。怎么畫(huà)呢?當(dāng)然是用文字畫(huà)。先想想你的老師在外貌、性格、喜好等方面的突出特點(diǎn),再選擇一兩件能突出這個(gè)特點(diǎn)的事情來(lái)寫,寫完后,要讀給主人公聽(tīng),問(wèn)問(wèn)他對(duì)你的習(xí)作有什么意見(jiàn)和建議。一、搜索印象最深的特點(diǎn),選擇好事例當(dāng)你談起某個(gè)老師的時(shí)候,你的眼前立馬出現(xiàn)人物形象,他最大的特點(diǎn)是什么?漫畫(huà)老師,就是要把老師最大的特點(diǎn)和印象最深的事例選取出來(lái)。

摘要： 尼古拉斯·沃爾特斯托夫(Nicholas Wolterstorff)的藝術(shù)本體論思想包括:藝術(shù)品是“標(biāo)準(zhǔn)種類”;作曲家“發(fā)現(xiàn)”而非“創(chuàng)造”了音樂(lè)作品;各門藝術(shù)在不同的階段具有不同的存在方式。在當(dāng)代英語(yǔ)學(xué)界分析傳統(tǒng)的美學(xué)中,沃爾特斯托夫?qū)Ω鏖T藝術(shù)存在方式的分析最為詳盡完備,其提出的一系列創(chuàng)造性觀點(diǎn)豐富了分析美學(xué),值得中國(guó)學(xué)界討論和借鑒。

摘要： 從生活走向物理,從物理走向社會(huì),是義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)提出的重要理念,將"生活事例"轉(zhuǎn)化為物理教學(xué)資源,是踐行這一理念的重要實(shí)踐.本文通過(guò)一些實(shí)例介紹了"轉(zhuǎn)化"的一些方法和技巧."生活事例"即學(xué)生本人和他人的飲食起居、學(xué)習(xí)及社會(huì)活動(dòng)經(jīng)歷中的認(rèn)知和行動(dòng)事實(shí).本文所指的"生活事例"多為與學(xué)生生活息息相關(guān)的物理現(xiàn)象和應(yīng)用實(shí)例.

摘要： 不能從個(gè)別事例推導(dǎo)全體的性質(zhì)“因?yàn)槠駷橹刮页赃^(guò)的巧克力都是甜的,所以巧克力大概都是甜的?！毕襁@樣從個(gè)別事例推導(dǎo)全體性質(zhì)的方法稱為“歸納法”。我們平時(shí)或多或少都會(huì)用到歸納法。其實(shí),歸納法的邏輯是有缺陷的。讓我們來(lái)仔細(xì)看一看吧。

摘要： 初中生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀逐漸形成的時(shí)期,正處于亟須道德與法治課發(fā)揮立德樹(shù)人作用的關(guān)鍵時(shí)期.在道德與法治課堂上,教師既要立足教材,又要溢出教材,利用好事例育人優(yōu)勢(shì),創(chuàng)新教學(xué)理念,堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,注重內(nèi)涵提升,以重要事例補(bǔ)益教材知識(shí),助力對(duì)學(xué)生的知識(shí)傳授、理論解釋、價(jià)值引領(lǐng)和行為規(guī)范.

摘要： 我們成年人常常會(huì)遇到這樣的情況,比如想和某位長(zhǎng)輩交交心,把不愉快的往事說(shuō)開(kāi)來(lái),重修舊好,但是就怕一提往事,長(zhǎng)輩就勃然大怒,和諧被破壞了,更別說(shuō)進(jìn)一步提升關(guān)系品質(zhì);比如想和某個(gè)同事談?wù)勗?把之前的嫌隙、怨結(jié)解開(kāi)來(lái),但是又擔(dān)心對(duì)方和自己想法不一致,信任度不夠,所以無(wú)法鼓起勇氣去改善關(guān)系;比如想找某個(gè)人幫忙辦點(diǎn)事,但是因?yàn)殛P(guān)系不夠緊密,不好意思開(kāi)口……這三個(gè)事例,分別是情緒不平和影響關(guān)系和諧、雙方不夠信任影響關(guān)系穩(wěn)定、交往深度不夠影響關(guān)系親密的事例。不知道家長(zhǎng)朋友們有沒(méi)有想過(guò),這樣的事例不僅出現(xiàn)在成人與成人的交往之中,同樣也會(huì)頻頻出現(xiàn)在父母和孩子的交往之中。

摘要： 在傳統(tǒng)時(shí)期的交通與信息手段制約下,一個(gè)廣土眾民、各地情形迥異的大一統(tǒng)中央集權(quán)國(guó)家,如何實(shí)現(xiàn)有效治理?至少就清代中國(guó)而言,“事例原則”很值得關(guān)注。下面圍繞筆者近年來(lái)有較多研究的清代礦業(yè),結(jié)合其他社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的諸多方面,對(duì)此進(jìn)行簡(jiǎn)要論述。

摘要： 每次作文本發(fā)下來(lái),同學(xué)們大多會(huì)先看老師的評(píng)語(yǔ)。而老師往往會(huì)在評(píng)語(yǔ)中說(shuō)“內(nèi)容不豐滿,缺乏事例”。如果寫人,不能光說(shuō)這個(gè)人怎么怎么樣,得有事例,沒(méi)有事例就是一句空話。這一點(diǎn)大家都明白,但不少同學(xué)一聽(tīng)“事例”二字,就會(huì)皺起眉頭,怎么也想不出個(gè)“事例”來(lái)。

摘要： 論述文寫作是高中語(yǔ)文課程的目標(biāo)之一,也是落實(shí)語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)的重要途徑.結(jié)合新教材的單元學(xué)習(xí)任務(wù)部分,高一學(xué)生開(kāi)始進(jìn)行系統(tǒng)的論述文寫作訓(xùn)練,針對(duì)寫作過(guò)程中出現(xiàn)的審題失誤、結(jié)構(gòu)混亂以及論證無(wú)法等一些基本問(wèn)題,以"審題立意"為突破口,搭建"基本結(jié)構(gòu)模式"框架,輔以"事例""言論"論證——三個(gè)維度,可以讓高一學(xué)生較快掌握論述文寫作的要領(lǐng),寫出較為規(guī)范的論述文,從而奠定創(chuàng)作論述文佳作的優(yōu)良基礎(chǔ).

摘要： 本發(fā)明公開(kāi)了采用事例混合法構(gòu)建PET系統(tǒng)的隨機(jī)符合事例的方法，獲取PET系統(tǒng)采集到的隨機(jī)符合事例；統(tǒng)計(jì)隨機(jī)符合事例中每個(gè)晶體的計(jì)數(shù)率或者計(jì)數(shù)；將獲取晶體計(jì)數(shù)分布并歸一化；選取一對(duì)隨機(jī)符合事例和N對(duì)其他隨機(jī)符合事例；將選取的一對(duì)隨機(jī)符合事例或N對(duì)其他隨機(jī)符合事例中的光子1和光子2進(jìn)行兩兩組合，形成新的四個(gè)或2N對(duì)隨機(jī)符合事例；將新的四個(gè)或2N對(duì)隨機(jī)符合事例組合成四條LOR或2N對(duì)LOR；判斷LOR是否符合條件，將視野之外LOR的去除；計(jì)算新組成的隨機(jī)符合事例生成概率，本發(fā)明提供了一種簡(jiǎn)化流程，降低誤差的采用事例混合法來(lái)構(gòu)建PET系統(tǒng)中的隨即符合事例。

摘要： 為了蓄積在質(zhì)和量?jī)煞矫娑继岣叩脑O(shè)備的維護(hù)信息，本發(fā)明的維護(hù)作業(yè)事例收集裝置(1)具有：存儲(chǔ)部(13)，其具備維護(hù)作業(yè)事例數(shù)據(jù)庫(kù)(21)，該維護(hù)作業(yè)事例數(shù)據(jù)庫(kù)(21)將從設(shè)備經(jīng)由傳感器獲取到的運(yùn)轉(zhuǎn)信息、和針對(duì)該運(yùn)轉(zhuǎn)信息而采取的對(duì)策即維護(hù)信息相互關(guān)聯(lián)對(duì)應(yīng)地進(jìn)行存儲(chǔ)；以及控制部(11)，其新受理運(yùn)轉(zhuǎn)信息的輸入，新受理維護(hù)信息的輸入，以新受理的維護(hù)信息作為檢索關(guān)鍵字，來(lái)檢索維護(hù)作業(yè)事例數(shù)據(jù)庫(kù)(21)，并獲取符合的運(yùn)轉(zhuǎn)信息，對(duì)新受理的運(yùn)轉(zhuǎn)信息和獲取到的運(yùn)轉(zhuǎn)信息進(jìn)行比較，判斷新受理的運(yùn)轉(zhuǎn)信息是否按照滿足規(guī)定的基準(zhǔn)的程度接近于獲取到的運(yùn)轉(zhuǎn)信息，在判斷為不接近的情況下，請(qǐng)求再次輸入新受理的維護(hù)信息。

摘要： 本申請(qǐng)涉及一種康普頓散射事例恢復(fù)方法、PET系統(tǒng)及計(jì)算機(jī)可讀存儲(chǔ)介質(zhì)。其中，該方法包括：獲取第一光電傳感器陣列探測(cè)到的能量值，以及光電傳感器陣列?閃爍晶體響應(yīng)矩陣；根據(jù)光電傳感器陣列?晶體響應(yīng)矩陣，確定與第一光電傳感器陣列探測(cè)到的能量值對(duì)應(yīng)的、探測(cè)到光電效應(yīng)事件的第一閃爍晶體的位置；根據(jù)第一閃爍晶體的位置和第一光電傳感器陣列探測(cè)到的能量值，確定康普頓散射事例的第一作用點(diǎn)。通過(guò)本申請(qǐng)，以解決了相關(guān)技術(shù)中康普頓散射事例恢復(fù)精度低的問(wèn)題，提高了康普頓散射事例恢復(fù)的精度。

摘要： 本公開(kāi)涉及一種水切倫科夫探測(cè)器陣列簇射事例方向重建及噪聲去除方法和系統(tǒng)，包括以下步驟：步驟1、獲得水切倫科夫探測(cè)器陣列簇射事例，其中單個(gè)簇射事例形成由粒子構(gòu)成的三維空間點(diǎn)云，其中，所述粒子包括真實(shí)信號(hào)粒子和噪聲粒子；步驟2、將所述三維空間點(diǎn)云劃分成多個(gè)體素，并獲取各個(gè)體素中的簇射粒子數(shù)目、以及各個(gè)體素中能量值最大粒子的能量；步驟3、根據(jù)各個(gè)體素中的簇射粒子數(shù)目、以及各個(gè)體素中能量值最大粒子的能量，得到各個(gè)體素中存在真實(shí)信號(hào)粒子的置信度；步驟4、篩選出所述置信度高于第一閾值的體素中的粒子；步驟5、對(duì)篩選出的粒子進(jìn)行擬合形成簇射前鋒面，將簇射事例的入射方向確定為簇射前鋒面的法線方向。

摘要： 本發(fā)明公開(kāi)了一種利用康普頓散射事例統(tǒng)計(jì)進(jìn)行放射性核素識(shí)別的方法。本方法步驟包括：1)利用目標(biāo)設(shè)備所確定的康普頓散射事例統(tǒng)計(jì)數(shù)組的特征，測(cè)量生成該目標(biāo)設(shè)備的待識(shí)別核素庫(kù)；所述目標(biāo)設(shè)備為能夠獲取康普頓散射事例的設(shè)備；2)利用該目標(biāo)設(shè)備對(duì)包含在該待識(shí)別核素庫(kù)中的未知核素進(jìn)行測(cè)試，得到待測(cè)康普頓散射事例統(tǒng)計(jì)數(shù)組；3)計(jì)算待測(cè)康普頓散射事例統(tǒng)計(jì)數(shù)組中每一元素i計(jì)數(shù)率相對(duì)于本底情況的倍數(shù)的概率密度v

摘要： 為了蓄積在質(zhì)和量?jī)煞矫娑继岣叩脑O(shè)備的維護(hù)信息，本發(fā)明的維護(hù)作業(yè)事例收集裝置(1)具有：存儲(chǔ)部(13)，其具備維護(hù)作業(yè)事例數(shù)據(jù)庫(kù)(21)，該維護(hù)作業(yè)事例數(shù)據(jù)庫(kù)(21)將從設(shè)備經(jīng)由傳感器獲取到的運(yùn)轉(zhuǎn)信息、和針對(duì)該運(yùn)轉(zhuǎn)信息而采取的對(duì)策即維護(hù)信息相互關(guān)聯(lián)對(duì)應(yīng)地進(jìn)行存儲(chǔ)；以及控制部(11)，其新受理運(yùn)轉(zhuǎn)信息的輸入，新受理維護(hù)信息的輸入，以新受理的維護(hù)信息作為檢索關(guān)鍵字，來(lái)檢索維護(hù)作業(yè)事例數(shù)據(jù)庫(kù)(21)，并獲取符合的運(yùn)轉(zhuǎn)信息，對(duì)新受理的運(yùn)轉(zhuǎn)信息和獲取到的運(yùn)轉(zhuǎn)信息進(jìn)行比較，判斷新受理的運(yùn)轉(zhuǎn)信息是否按照滿足規(guī)定的基準(zhǔn)的程度接近于獲取到的運(yùn)轉(zhuǎn)信息，在判斷為不接近的情況下，請(qǐng)求再次輸入新受理的維護(hù)信息。

摘要： 本發(fā)明涉及一種雙材事例分離并能連續(xù)運(yùn)行的伽馬事例處理機(jī)，其結(jié)構(gòu)包括：光電探測(cè)模塊、伽馬事例分離模塊、探測(cè)器電子學(xué)模塊、數(shù)據(jù)處理及成像模塊。光電探測(cè)模塊用于探測(cè)外部伽馬射線并轉(zhuǎn)化為模擬電信號(hào)，包括鍺酸鉍(Bi4Ge3O12)晶體陣列和硅酸镥(Lu2SiO5)晶體陣列。其方法包括探測(cè)外部伽馬射線并轉(zhuǎn)化為模擬電信號(hào)，分離不同材料晶體產(chǎn)生的模擬電脈沖信號(hào)，從模擬的電脈沖信號(hào)抽取符合事件的信息，對(duì)信號(hào)進(jìn)行處理并成像。其中用字典學(xué)習(xí)的方法分離不同材料晶體產(chǎn)生的模擬電脈沖信號(hào)。如此，本發(fā)明提供的伽馬事例處理機(jī)具有優(yōu)良的性能，有效地提升系統(tǒng)信噪比、時(shí)間分辨率、成像空間分辨率和靈敏度。

摘要： 本發(fā)明公開(kāi)了采用事例混合法構(gòu)建PET系統(tǒng)的隨機(jī)符合事例的方法，獲取PET系統(tǒng)采集到的隨即符合事例；統(tǒng)計(jì)隨機(jī)符合事例中每個(gè)晶體的計(jì)數(shù)率或者計(jì)數(shù)；將獲取晶體計(jì)數(shù)分布并歸一化；選取一對(duì)符合事例和N對(duì)其他符合事例；將選取的兩對(duì)符合事例或N對(duì)其他符合事例中的

摘要： 基于在線學(xué)習(xí)的多事例弱監(jiān)督火星表面形態(tài)檢測(cè)方法，屬于機(jī)器視覺(jué)物體檢測(cè)領(lǐng)域。本發(fā)明針對(duì)現(xiàn)有弱監(jiān)督物體檢測(cè)方法檢測(cè)精度低和收斂于局部最優(yōu)解的問(wèn)題。包括對(duì)火星遠(yuǎn)景圖像采用選擇性搜索算法生成多個(gè)侯選框；采用VGG16網(wǎng)絡(luò)模型對(duì)火星遠(yuǎn)景圖像進(jìn)行圖像特征的提??；進(jìn)而得到每個(gè)候選框的全連接特征；弱監(jiān)督檢測(cè)網(wǎng)絡(luò)中，輸入候選框的全連接特征，通過(guò)分類和檢測(cè)分支判斷每個(gè)候選框的類別和對(duì)候選框的位置信息進(jìn)行打分，最后將兩分支的得分相乘得到候選框的得分作為事例級(jí)標(biāo)簽；K級(jí)精細(xì)化網(wǎng)絡(luò)層以多事例學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)或者前一級(jí)分支的每個(gè)候選框的得分作為監(jiān)督信息，對(duì)網(wǎng)絡(luò)其他優(yōu)化分支進(jìn)行訓(xùn)練，并進(jìn)行后向傳播計(jì)算。本發(fā)明用于火星表面地形和目標(biāo)的檢測(cè)。

摘要： 本申請(qǐng)涉及一種晶體邊界檢測(cè)方法、晶體邊界檢測(cè)裝置、探測(cè)器事例定位系統(tǒng)和介質(zhì)。所述方法包括：獲取輻射光源作用于晶體陣列后得到的二維分布直方圖；確定二維分布直方圖中各晶體直方圖的峰值點(diǎn)，并根據(jù)各晶體直方圖的峰值點(diǎn)確定每相鄰兩個(gè)晶體直方圖的峰值間距；根據(jù)每相鄰兩個(gè)晶體直方圖中峰值點(diǎn)之間的連線確定相對(duì)應(yīng)的相鄰兩個(gè)晶體直方圖的切剖夾角θ，在每相鄰兩個(gè)晶體直方圖中分別確定各晶體直方圖的高斯曲線沿著切剖夾角θ的第一標(biāo)準(zhǔn)差和第二標(biāo)準(zhǔn)差；根據(jù)第一標(biāo)準(zhǔn)差和第二標(biāo)準(zhǔn)差的比值對(duì)相對(duì)應(yīng)的相鄰兩個(gè)晶體直方圖的峰值間距進(jìn)行劃分，得到該相鄰兩個(gè)晶體直方圖之間的分割邊界。采用本方法能夠更準(zhǔn)確檢測(cè)到晶體邊界。