摘要： 為有效培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng),教師必須激發(fā)學(xué)生內(nèi)在持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力和長(zhǎng)久探求未知的熱情。為此,教師要立足“原點(diǎn)”,創(chuàng)設(shè)情境,觸發(fā)求知?jiǎng)恿?直擊“痛點(diǎn)”,深度思考,升華思維動(dòng)力;尋找“跳點(diǎn)”,關(guān)注合作,激發(fā)持久動(dòng)力。

摘要： 目前,可持續(xù)發(fā)展理念已經(jīng)在全球的企業(yè)界和投資界大行其道,這樣的潮流和理念最終必然要傳導(dǎo)和影響到我國(guó)的物流裝備行業(yè)。英特諾公司作為物流裝備行業(yè)中具備先進(jìn)發(fā)展理念和國(guó)際視野的跨國(guó)企業(yè),已經(jīng)通過(guò)踐行ESG理念,推動(dòng)公司可持續(xù)發(fā)展。本篇文章將通過(guò)介紹英特諾的相關(guān)發(fā)展情況,為業(yè)內(nèi)分享最新的可持續(xù)發(fā)展理念,以供大家借鑒。

摘要： “千教萬(wàn)教,教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人。”這是葉圣陶先生為師的追求,也是其一生的踐行。教師,要有一顆真心,要真的熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),真的喜歡與學(xué)生在一起,真的享受教書(shū)育人的簡(jiǎn)單和平淡。真的愛(ài)一件事,眼睛里是有光的,會(huì)期盼每一個(gè)明天的到來(lái),會(huì)愿意為這件事付出時(shí)間與精力,會(huì)一想到這件事便會(huì)情不自禁地微笑,會(huì)苦著累著仍甘之如飴。教書(shū)足以點(diǎn)燃激情,激發(fā)勇氣,即使逆風(fēng)撲面,也會(huì)向陽(yáng)而行。那么,教師所“求”的“真”指的是什么?

摘要： 中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的文化根脈,也是中國(guó)特色文化自信的源泉。作為發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化、建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的必然要求,文化自信只有在踐行中才能將自身效用最大化。以高職院校大學(xué)生黨員為研究對(duì)象,在傳統(tǒng)文化視域中闡述高職院校大學(xué)生黨員踐行文化自信的必要性,并在高職院校的語(yǔ)境中探討以"1234"模式推動(dòng)大學(xué)生黨員踐行文化自信的途徑與方法。

摘要： 在黨的十九屆六中全會(huì)上通過(guò)的《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》,開(kāi)篇第一句就是“中國(guó)共產(chǎn)黨自一九二一年成立以來(lái),始終把為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興作為自己的初心使命……”一百年來(lái),我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民進(jìn)行的一切奮斗、一切犧牲、一切創(chuàng)造,都是在踐行為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的初心使命。

摘要： 作為詩(shī)歌總集的《詩(shī)經(jīng)》凝結(jié)著先秦詩(shī)歌的歷史變遷與文化積淀,孔子的《詩(shī)經(jīng)》編定所凸顯的乃是一種“正”的價(jià)值關(guān)懷。經(jīng)典體系的價(jià)值實(shí)現(xiàn)必然依賴(lài)于接受傳承的文化行為,而此便是深刻體現(xiàn)《詩(shī)經(jīng)》永恒價(jià)值的教化傳統(tǒng)——詩(shī)教?！对?shī)》、禮、樂(lè)的密不可分,協(xié)同成教,對(duì)于《詩(shī)》教的理解應(yīng)放置于經(jīng)典教育的整體背景中考慮,對(duì)于“教”的觀察、檢驗(yàn)亦當(dāng)落足于“人”的氣質(zhì)養(yǎng)成。

摘要： 甘肅青鵑山文化旅游發(fā)展有限公司依托孫集村自然生態(tài)環(huán)境,發(fā)揮旅游產(chǎn)業(yè)多功能化作用,利用休閑農(nóng)業(yè)促進(jìn)特色農(nóng)業(yè)、旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展,進(jìn)一步拓展“體育+”的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治和文化功能,提升農(nóng)業(yè)在鄉(xiāng)村旅游開(kāi)發(fā)中的價(jià)值鏈,助力脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,促進(jìn)企業(yè)增效、農(nóng)民增收。本文就該做法進(jìn)行探析,以提供借鑒意義。

摘要： 名師之所以是名師,就在于有崇高的教育理想,有深厚的教育情懷,有清晰的教育主張,有扎實(shí)的學(xué)科底蘊(yùn),有豐富的教學(xué)閱歷,有不竭的創(chuàng)新動(dòng)力。要成為名師,就得帶著思想前行,不斷豐富自己的“思想”,力求形成自己的教育教學(xué)“理念之樹(shù)”;教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)需要不斷挑戰(zhàn)和超越自我,需要在教學(xué)中學(xué)習(xí)教學(xué)、在教學(xué)中學(xué)會(huì)教學(xué)、在教學(xué)中創(chuàng)新教學(xué);語(yǔ)文教師要善于堅(jiān)守,不忘初心,孜孜以求,以堅(jiān)定的信念、創(chuàng)新的靈性和通達(dá)的智慧,探尋教學(xué)真諦;名師也應(yīng)是教研的行家,成果豐碩,又甘為人梯。

摘要： 文化是推動(dòng)一個(gè)國(guó)家發(fā)展進(jìn)步的內(nèi)生動(dòng)力和精神支撐,在世界多元文化的影響下,探討新時(shí)代踐行文化自信的價(jià)值意蘊(yùn)和實(shí)踐路徑,有助我們堅(jiān)定對(duì)本國(guó)文化的認(rèn)同與自信。方法是通過(guò)歸納總結(jié)踐行文化自信的重要作用,以歷史經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)分析為基礎(chǔ),把理論研究與實(shí)踐路徑結(jié)合起立,從堅(jiān)定文化自信、增強(qiáng)文化自信、踐行文化自信等方面探索如何樹(shù)立并自覺(jué)踐行文化自信。結(jié)論通過(guò)研究新時(shí)代踐行文化自信的作用、現(xiàn)狀、路徑,明確新時(shí)代中國(guó)文化的創(chuàng)新發(fā)展需要堅(jiān)定文化自信,同時(shí)建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)迫切需要踐行文化自信。

摘要： 全球體育盛會(huì)--北京2022年冬奧會(huì)舉行在即,目前所有冬奧場(chǎng)館均已完成建設(shè),正緊鑼密鼓進(jìn)行著冬奧賽事前最后的準(zhǔn)備工作,等待各國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒的到來(lái),北京即將成為世界首個(gè)“雙奧之城”。作為冬奧會(huì)場(chǎng)館的主要設(shè)計(jì)單位之一,中國(guó)建筑設(shè)計(jì)研究院有限公司(簡(jiǎn)稱(chēng)中國(guó)院)踐行央企責(zé)任,服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略.

摘要： 本發(fā)明涉及熔斷器的技術(shù)領(lǐng)域，且公開(kāi)了一種踐行智能制造理念的高壓變電保護(hù)裝置，包括機(jī)殼，所述機(jī)殼的外部固定連接有散熱片，機(jī)殼的內(nèi)部固定連接有齒輪一，機(jī)殼的內(nèi)部活動(dòng)連接有連桿一，連桿一的外部活動(dòng)連接有齒輪二，齒輪二的外部固定連接有連桿二，連桿二的外部活動(dòng)連接有連桿三；通過(guò)齒輪一、連桿一、齒輪二、連桿二、連桿三、滑塊、接頭一、滑軌、光敏組件、分隔板、固定架、轉(zhuǎn)軸、熔斷棒、熔斷絲、卡接頭、接頭二之間的相互作用下，可以使得用戶(hù)在使用變壓器的過(guò)程中如果發(fā)生電路短路和電力負(fù)荷較大而導(dǎo)致變壓器斷電，在維修人員在檢修時(shí)可以通過(guò)接頭一的作用下實(shí)現(xiàn)電路的自動(dòng)通斷，同時(shí)可以大大提高電路檢修的效率。