摘要： 康復科治療的對象大多是老年病、慢性病及殘疾患者,其康復過程是艱苦而漫長的,因此,對康復科的實習同學有較高的要求。除了要具備基本護理的知識和技能外,還要掌握康復治療的理論及技能,同時應具有高度的責任感、同情心及奉獻精神。實習帶教一直都是康復科是實習生管理的重點和難點,同時也是加強教學管理和教學探究的重要方面。目前PDCA法已經應用于醫(yī)學教學實踐中,并得到了很好的效果,因此對于PDCA法在康復科護理實習帶教中應用進行研究和分析具有重要的現實意義。將PDCA循環(huán)管理方法運用在臨床護理帶教中能夠增強帶教老師管理意識,實現教學質量的提高以及規(guī)范了帶教流程和學生考評制度,促進學生的學習任務完成。本次論文研究也將從PDCA法的基本概述出發(fā),對于PDCA法在康復科護理教學中的應用價值進行了分析,最后從計劃、實施、檢查和處理四個方面對于PDCA法在康復科護理實習帶教中的具體應用進行了闡述和探究。

摘要： 在康復科里經?？梢月牭交颊咛岢鲞@樣的問題:"我有肺部疾病的病史,怎么掌握運動強度呢?""放了支架可以像以前一樣運動嗎?""我目前的心肺功能如何呢?"那么,我們通常會建議患者做一項測試——心肺運動試驗(CPET)來檢驗自己的心肺功能到底如何。讓我們一起來看看這究竟是一項怎樣的測試。

摘要： 在這個以“瘦”為美的時代,“大象腿”困擾著許多人。但有時候,“大象腿”卻并不一定是因為肥肉多,也不是因為健身練得肌肉太發(fā)達,而是因為“淋巴生病了”。胡女士就遇到了這樣的問題。其實,這事還得要從3年前胡女士接受的那場宮頸癌手術說起。胡女士回憶說,在她接受手術之后的第3個月,她就出現了左下肢腫大的問題;次年10月,她又接受了經左股靜脈穿刺左髂靜脈PTA術,而后逐漸出現右下肢的腫大。來醫(yī)院康復醫(yī)學科就醫(yī)前,胡女士已經輾轉求醫(yī)兩年,目前雙下肢均明顯腫脹,甚至連上下樓梯都成了一種負擔。經過康復科醫(yī)生的一系列檢查,胡女士被明確診斷為是“下肢淋巴水腫”。下面,我們通過幾個問題來了解淋巴水腫。

摘要： 張向云,漯河醫(yī)學高等?？茖W校第二附屬醫(yī)院黨委副書記、院長。漯河醫(yī)學高等專科學校第二附屬醫(yī)院(漯河市骨科醫(yī)院、漯河市立醫(yī)院)是一所以骨科為特色,集醫(yī)療、教學、科研、預防、康復于一體的國家三級綜合醫(yī)院,始建于1949年,占地46180 m^(2)。醫(yī)院年門診量33萬人次,出院量2.1萬人次,手術量8500余人次。設有骨科、內科、外科、婦科、產科、兒科、急診科、中醫(yī)科、康復科、介入科等25個臨床科室和核磁共振(MRI)、螺旋CT、數字化X線片(DR)、數字減影血管造影技術(DSA)、彩超、病理、腔鏡中心等19個醫(yī)技科室。

摘要： 目的:探討問題導向下主題案例帶教模式在康復科帶教中的應用效果。方法:選取2018年11月1日~2019年11月1日康復科96名護生,隨機分為研究組和對照組各48名,對照組使用常規(guī)教學模式,研究組使用問題導向下主題案例帶教模式;比較兩組教學質量[采用教育環(huán)境評估量表(DREEM)]、考核成績、自我評價、教學評價及教學認可度。結果:帶教結束后,研究組DREEM評分、考核成績、自我評價、教學評價及教學認可度均優(yōu)于對照組(P<0.01,P<0.05)。結論:在康復科實施問題導向下主題案例帶教模式,能夠提高護生自我評價、教學評價與認可度,加深其理論知識與臨床實操技能的掌握程度。

摘要： 目的探析康復科護理管理中實施護理風險管理的效果。方法選取2020年1—12月在該院康復科工作的護理人員10名為研究對象,將其納入參比組,應用基礎護理管理。選取2021年1—12月在該院康復科工作的護理人員10為研究對象,將其納入研究組,應用護理風險管理。比較兩組康復科護理人員管理后的測評成績、工作能力、負責患者的管理滿意度。結果管理后,研究組護理人員的考核成績高于參比組,差異有統計學意義(P<0.05);研究組護理人員的工作能力高于參比組,差異有統計學意義(P<0.05);研究組護理人員負責患者的管理滿意度高于參比組,差異有統計學意義(P<0.05)。結論在對康復科工作的護理人員進行管理時,應用護理風險管理能夠提升護理人員專業(yè)水平,增強護理人員工作能力,提高患者的管理滿意度。

摘要： 很多孩子寫作業(yè)時姿勢不正確或是趴在桌子上睡覺,長期伏案就可能導致身體不良姿態(tài)出現,比如含胸弓背的現象。國家體育總局運動醫(yī)學研究所骨關節(jié)康復科主任醫(yī)師婁志堃表示,含胸弓背不僅影響氣質,更嚴重的可以導致孩子肩頸部健康問題,會引起頸椎病或者胸悶、上肢手臂麻木無力、頭疼等現象。如何知道自己是否有圓肩弓背的現象?

摘要： 目的探討康復科臨床實習中EBM結合PBL教學法的應用價值。方法選擇2020年1月—2021年1月該院2020級的康復科學生,采取EBM結合PBL教學法教學作為研究組(n=40)。選擇該院2019級的康復科學生,采取常規(guī)法教學作為對照組(n=40)。比較兩組對帶教工作的滿意度、康復科臨床實習中對理論知識的掌握度、康復科臨床實習技能的考核評分。結果研究組對帶教工作的滿意度高于對照組,康復科臨床實習中對理論知識的掌握度、康復科臨床實習技能的考核評分高于對照組,差異有統計學意義(P<0.05)。結論康復科學生實施EBM結合PBL教學法帶教效果確切,可提高康復科學生的技能掌握水平,使其更好地勝任日后的工作,并提高其對帶教方法的認可。

摘要： 目的探究案例情境教學模式在康復科帶教的應用效果。方法選取2020年6月—2021年6月該院康復科64名實習生為研究對象,根據時間不同分為對照組(2020年6—11月)和觀察組(2021年1—6月),各32名。對照組實習生實施傳統教學模式,觀察組實習生實施案例情境教學模式,對比兩組實習生學習成績、臨床思維能力、臨床服務能力。結果觀察組理論知識、模擬操作、實際操作等學習成績評分顯著高于對照組,差異有統計學意義(P<0.05);觀察組學習意識、學習行為、學習評價、學習策略等臨床思維能力評分顯著高于對照組,差異有統計學意義(P<0.05);觀察組基礎操作、病例書寫、康復記錄、意外處理等臨床服務能力評分顯著高于對照組,差異有統計學意義(P<0.05)。結論對康復科實習生實施案例情境教學模式完成帶教引導,能夠顯著提升實習生綜合學習成績,保障帶教質量,強化臨床思維能力,同時對于提高康復科服務質量也具有積極影響。

摘要： 目的 探究康復科住院患者病案首頁診斷狀況。方法 選取2018年1月—2021年12月我院所有的康復科住院患者病案共計441例,患者年齡20~87歲,平均(60.54±10.19)歲,男255例,女186例。住院時間8~35 d,平均(16.32±3.34)d。使用國家質量控制中心康復醫(yī)學工作組研究制定的《康復醫(yī)學部住院病案首頁填寫調查表》,從臨床醫(yī)生和編碼員兩個方面分析康復醫(yī)學系的主要診斷,并對統計數據進行分類和總結。結果 康復科住院患者病案共計441份,其中診斷缺陷122份,責任主體為臨床醫(yī)師的病案首頁診斷缺陷類型為錯誤選擇后遺癥為主要診斷51份,占比41.80%,濫用術后診斷有40份,占比32.79%,診斷名稱不規(guī)范有22份,占比18.03%,責任主體為編碼員的病案首頁診斷缺陷類型為編碼知識掌握不足有9份,占比7.38%;患者直接來源于康復科155例,占比35.15%;來源于骨科113例,占比25.62%;來源于神經內科77例,占比17.46%;來源于神經外科51例,占比11.56%;來源于重癥醫(yī)學科20例,占比4.54%;來源于其他科室25例,占比5.67%?；颊咧饕膊≡\斷情況分析顯示,康復治療占比最高,為11.34%,其次為運動障礙,為9.30%,骨折術后占比8.16%,高血壓疾病占比7.94%,踝關節(jié)骨折占比7.48%,膝關節(jié)置換占比6.12%,腦梗死后遺癥占比5.90%,脛骨骨折占比5.67%。結論 要采取規(guī)范診斷、填寫病歷、加強信息技術支持等措施,有效提高病案首頁主診報告質量,統一康復科主診編碼標準,推進康復科醫(yī)療質量控制工作標準化、信息化、規(guī)范化管理。

摘要： 康復醫(yī)學在中國的興起康復醫(yī)學在中國興起于80年代初期,并同中國傳統康復醫(yī)學相結合.新形勢下康復科建設的幾點思考包括三級康復建設的思考、互聯網+康復的思考、康復聯盟的思考、傳統與現代的思考、研發(fā)與價值的思考、學科或?？贫ㄎ坏乃伎嫉?。

摘要： 中國從20世紀80年代初開始從西方引進現代康復醫(yī)學理念,其后衛(wèi)生部又制定了《綜合醫(yī)院康復醫(yī)學科管理規(guī)范》,國家中醫(yī)藥管理局制定了《中醫(yī)醫(yī)院康復科建設與管理指南》,規(guī)定二級以上醫(yī)院須建立康復科;同時指出,承擔醫(yī)療第一線任務的醫(yī)院對康復負有重要責任.但在實際工作中,康復醫(yī)學科的建設仍存在不少問題,值得探討和解決.

摘要： 目的：良好的關懷照護會直接影響病人對護士的感知,是一種情感的體現,是一種專業(yè)性的關懷.在護理過程中落實人文關懷是新時期、新形勢下的要求,也是維護服務對象切身利益的需要,并通過服務理念更新、服務水平提升、服務環(huán)境改善、服務責任落實等途徑將人文關懷落實到實處.本文主要通過探討人性化護理在康復科的應用價值,總結護理經驗,促進護患和諧,提高護理質量、患者滿意度、社會效益和經濟效益. 方法：選取2015年1月～8月康復科收治患者100例納入常規(guī)組行常規(guī)護理,經2個月人性化護理培訓選取2016年1月～8月收治患者100例納入人性化組進行人性化護理,對比相關指標,得出有關結論. 結果：治療后,人性化組人均ADL評分(45.3±16.5)分高于常規(guī)組(40.9±11.2)分,康復滿意度(82.1±5.9)分、對護士滿意度評分(90.6±7.5)分高于常規(guī)組(89.0±5.8)分、(79.3±9.3)分,護理不良事件、護理差錯例次率分別為20.00％、3.33％低于常規(guī)組58.62％、20.69％,差異具有統計學意義(P＜0.05). 結論：人性化護理是創(chuàng)造一種充滿人性的、科學的護理文化,使患者在這種健康的文化氛圍中,身體得到康復,心情得到舒展,需要得到滿足,生活得到享受,生命質量得到提高.人性化護理的理念體現了對"人"的生理屬性、社會屬性、心理感受的充分重視,反映了人們熱愛生活、享受人生和提高生活的質量的愿望,因此,人性化護理是社會發(fā)展的必然結果,有人甚至說人性化是服務的最高境界.通過實行人性化護理,自然轉變了護士的服務理念,拓寬了服務的內涵,也促使護士在護理工作中不斷學習知識,訓練各種技能,最大限度地發(fā)揮了護士的主觀能動性,使護士的整體素質得到提高,確保了護理服務的人性化高效.通過人性化的護理建立了和諧的護患關系,從而有效地避免了護患之間的矛盾糾紛,從高層次滿足了患者的需要.在護理服務中體現出了"以人為本"的理念,在對患者進行治療、護理、健康教育等活動之前,強調了對患者的評估,因人施護,因情況施護,提高了患者對護理的滿意度.

摘要： 目的：評價護生培訓計劃表在康復科護理臨床教學中的應用效果. 方法：選擇2014年6月至2016年7月在康復科實習的100名護生作為臨床研究對象,采用隨機抽樣法分成對照組和試驗組.對照組實行常規(guī)帶教,試驗組實行應用護生培訓計劃表來帶教,通過觀察兩組出科考試的理論成績和護理操作成績以及護生對帶教方法的滿意度,評價兩種教學方法對學生臨床考核的影響. 結果：經過帶教后,試驗組的出科考試理論成績和護理操作成績以及護生對帶教方法的滿意均明顯高于對照組,差異有統計學意義(p＜0.05). 結論：在臨床帶教中應用護生培訓計劃表,可以有效地提高護生的護理技術,并鞏固她們的基礎理論知識,提高護生對帶教老師的滿意度,圓滿的完成帶教任務,做好護理事業(yè)的傳承.在臨床科室?guī)Ы讨型茝V應用具有重要意義.

摘要： 目的:分析康復科住院患者發(fā)生燙傷不良事件的原因及特點,探討如何減少燙傷不良事件的發(fā)生.方法:對我康復中心近5年燙傷不良事件發(fā)生的患者進行回顧性分析,用根本原因分析法(RCA)分析燙傷原因.結果:發(fā)生燙傷的原因:理療15.4％、洗腳28.2％、熱水袋35.9％、飲食11.5％,燙傷地點:病房52.6％,治療區(qū)12.8％,院外34.6％;患者原發(fā)疾病為脊髓損傷占43.5％、腦卒中占28.2％、頸肩腰腿痛占11.5％、有照顧者82.1％;結論:應從加強防燙傷培訓教育工作、物理治療儀器嚴格操作流程、重視環(huán)境和設施安全方面管理,不斷改進護理措施,從而減少燙傷不良事件的發(fā)生.

摘要： 劉平格,任縣醫(yī)院康復科主任,已從事醫(yī)療行業(yè)有近30年,現為中國針灸協會會員,中國UPTA物理治療師協會會員,河北省針灸協會理事,河北省康復服務協會理事,邢臺市康復醫(yī)學會理事等榮譽職務.曾獲得市級人民滿意的醫(yī)務工作者,縣政府嘉獎,多次獲得了醫(yī)院先進個人、先進醫(yī)務工作者等榮譽稱號.康復醫(yī)學科作為一個新興的科室，它的模式與其他臨床科室有所不同，除了藥物治療外，要注重的是針灸治療、功能重塑和功能訓練等治療。為了讓科室更穩(wěn)步發(fā)展和康復治療師學習到康復治療新技術，劉平格前往多地學習先進的康復技術和針灸技術，并且“手把手”的將自己學成的新技術傳授給科內的康復師們。充分利用醫(yī)院“請進來教，走出去學”的學習模式：聘請河北省人民醫(yī)院康復科黃明威主任為康復科特聘專家，定期來院為患者會診和指導治療，并擔負了康復科的教學工作。她又先后組織科里的醫(yī)生、治療師分批赴河北省人民醫(yī)院康復科、邢臺市人民醫(yī)院康復科等地學習進修康復治療技術。

摘要： 目的：觀察品管圈活動對康復科住院患者加大對病人健康知識的宣教力度,從而提高病人的參與度.方法：成立品管圈小組,確立活動主題,采用循環(huán)管理(PDCA)方法,進行現狀調查、要因分析、實施對策擬定、對策實施、效果檢驗等,隨機抽取住院患者200人次,進行現狀調查,分析導致住院患者健康教育措施缺陷,而發(fā)生宣教的根本原因,制定、落實多方位健康宣教并進行效果驗證.結果：開展品管圈活動后,住院患者宣教缺陷大幅下降,兩者比較有統計學意義(p＜0.05).結論：品管圈活動可提高康復科患者宣教有效率.

摘要： 本項目擬采用電動牙刷震動按摩器進行口腔護理。操作原理:選用電動牙刷按摩器配軟毛刷頭波以每分鐘20 000多次的頻率前后振動，刷牙效率更高，更好地清除牙菌斑。同時會產生大量微小氣泡，氣泡不斷形成、破裂，能夠擊碎牙結石。改善傳統口腔護理棉球摩擦力小，不易剔除牙縫中的食物殘渣及齒跟槽內的軟垢及難以帶出擦洗時掉落的殘渣情況。電動牙刷刷頭小，能夠深入口腔各個部位，操作靈活。電動牙刷配備按摩刷頭，通過快速旋轉，使刷頭產生高頻振動，增加本體感覺輸入，增強口腔感知覺，減弱面部緊繃狀態(tài)，使張力正常，增加口部意識，刺激低張肌肉。從而達到功能訓練的目的。其次有按摩牙眼的作用，促進牙馥部位的血液循環(huán)，增強了新陳代謝的活力及牙眼的角化程度，從而提高牙眼組織的抗病能力。選擇適合患者的力度和頻率，操作簡單方便，也適合患者及家屬更方便運用電動牙刷。

摘要： 目的：了解贛州市三級康復資源配置及康復服務開展情況,明確現狀與問題,為贛州市康復醫(yī)療服務體系規(guī)劃提供依據.方法：圍繞康復科室設置、人力、床位、設備、轉診及服務提供等內容,對贛州市所有7家三級醫(yī)院進行調查與現場考察.結果：調查機構中康復醫(yī)師58人,康復治療師103人,康復護士94人;康復病房床位627張.綜合醫(yī)院、?？漆t(yī)院、康復醫(yī)院康復服務開展率為100.00％,康復診療項目涵蓋傳統康復、現代康復全部評估、診療服務.結論：贛州市三級醫(yī)院康復醫(yī)療服務能力初步形成,但是在專業(yè)人員配置上存在許多問題.

摘要： 壓瘡不僅增加患者痛苦,加重病情,而且延長住院日,增加醫(yī)療費用和護理難度,嚴重時可因激發(fā)感染引起敗血癥而危及生命.加強護士對壓瘡的預防性管理,有效地降低壓瘡的發(fā)生.

摘要： 本發(fā)明涉及一種手部康復訓練設備，尤其涉及一種醫(yī)療用康復科手部康復訓練設備。本發(fā)明要解決的技術問題是提供一種不會損傷手部肌肉，康復訓練效果較好且可在康復訓練的過程中使用腰部或腿部進行借力的醫(yī)療用康復科手部康復訓練設備。為了解決上述技術問題，本發(fā)明提供了這樣一種醫(yī)療用康復科手部康復訓練設備，包括：支撐架，其底部連接有第一固定塊；第一裝料框，其滑動式地連接在支撐架上。第二扭簧復位帶動固定圈向內側移動從而將人們的腿部進行固定，使人們在訓練手部時可以更好的借力，進一步提高手部康復訓練的效果。

摘要： 本發(fā)明涉及一種輔助設備，尤其涉及一種康復科護理用下肢康復鍛煉輔助設備。本發(fā)明的技術問題是：提供一種具有調節(jié)高度、可根據患者情況調整壓力值的康復科護理用下肢康復鍛煉輔助設備。本發(fā)明的技術方案為：一種康復科護理用下肢康復鍛煉輔助設備，包括有：底板和支撐桿，底板頂部一側設有支撐桿；調節(jié)組件，支撐桿上側設有調節(jié)組件；座板，調節(jié)組件上側滑動式設有座板；鍛煉組件，底板頂部與支撐桿之間設有鍛煉組件。本發(fā)明通過將推塊向左按壓，帶動卡桿向左脫離滑桿上的凹槽，第一彈簧被壓縮，隨后人們手動將滑桿上下移動，從而帶動座板上下移動調節(jié)高度，達到了調節(jié)座板高度的作用。

摘要： 一種康復科用脊髓損傷康復鍛煉裝置，有效的解決了常規(guī)一種康復科用脊髓損傷康復鍛煉裝置操作復雜，使用不便實用性不強，不利于推廣，由于患者在手術后需要經常臥床，容易使患者的背部產生壓瘡，現有的康復鍛煉裝置再鍛煉的同時不能對患者的背部進行按摩，導致鍛煉裝置的舒適性降低，并且鍛煉的方式較為單一，不能進行改變，同時鍛煉的頻率不能進行更改，不能適應患者不同的鍛煉需求的問題，包括底板，所述底板的上端右側固定連接有靠板，靠板的上端固定連接有頭枕，靠板的中部左側轉動連接有可向上翻轉的坐板，坐板的下端設有可轉動的曲柄，曲柄可隨坐板向上翻轉而向右側移動，靠板的內部設有可隨曲柄轉動而轉動的第一圓盤。

摘要： 本發(fā)明涉及一種訓練設備，尤其涉及一種醫(yī)療康復科腿部康復訓練設備。需要提供一種方便人們對腿部進行自主訓練，不影響身心健康，且無需護理人員耗費精力的醫(yī)療康復科腿部康復訓練設備。一種醫(yī)療康復科腿部康復訓練設備，包括有：固定架，固定架上對稱式設有固定桿；第一鉸接桿，第一鉸接桿轉動式安裝在固定架上；活動板，活動板安裝在第一鉸接桿上；支撐機構，安裝在固定架上，用于進行支撐；調節(jié)機構，安裝在支撐機構與固定架之間，用于進行調節(jié)。本發(fā)明通過啟動伺服電機，調節(jié)固定板至合適位置，然后人們坐至固定架上，背部與固定板接觸，進而進行腿部康復訓練，如此，可方便人們對腿部進行自主訓練，不影響身心健康。

摘要： 本發(fā)明涉及一種康復健身設備，尤其涉及一種康復科用多功能康復健身設備。要解決的技術問題為：提供一種能夠使肢體得到強化鍛煉，且促進血液循環(huán)的康復科用多功能康復健身設備。本發(fā)明的技術方案為：一種康復科用多功能康復健身設備，包括有底座、承受板、拉環(huán)、容納框、支撐機構和拉伸機構；底座和承受板，底座頂部前側設有承受板；支撐機構，承受板上設有支撐機構；拉伸機構，底座頂部后側設有拉伸機構；拉環(huán)，拉伸機構前側對稱設有拉環(huán)；容納框，拉伸機構下部設有容納框。本發(fā)明達到了能夠使肢體得到強化鍛煉，且促進血液循環(huán)的效果。

摘要： 本發(fā)明涉及一種康復裝置，尤其涉及一種康復科用腿部肌肉萎縮后康復裝置。本發(fā)明提供一種騎行康復、舒適坐姿和通暢空氣的康復科用腿部肌肉萎縮后康復裝置。一種康復科用腿部肌肉萎縮后康復裝置，包括有：底板和支撐柱，底板兩側均設有支撐柱；大連接板，底板頂部放置有大連接板；罩殼，大連接板頂部設有罩殼；騎行機構，罩殼上設有騎行機構；夾緊機構，罩殼上設有夾緊機構，夾緊機構與騎行機構配合；座椅機構，一側的支撐柱上設有座椅機構。本發(fā)明通過設有騎行機構，患者可在騎行機構上做腿部康復運動，實現腿部的康復工作。

摘要： 本發(fā)明涉及一種手部康復訓練設備，尤其涉及一種醫(yī)療用康復科手部康復訓練設備。本發(fā)明要解決的技術問題是提供一種不會損傷手部肌肉，康復訓練效果較好且可在康復訓練的過程中使用腰部或腿部進行借力的醫(yī)療用康復科手部康復訓練設備。為了解決上述技術問題，本發(fā)明提供了這樣一種醫(yī)療用康復科手部康復訓練設備，包括：支撐架，其底部連接有第一固定塊；第一裝料框，其滑動式地連接在支撐架上。第二扭簧復位帶動固定圈向內側移動從而將人們的腿部進行固定，使人們在訓練手部時可以更好的借力，進一步提高手部康復訓練的效果。

摘要： 本發(fā)明公開了一種康復科上肢康復鍛練器，其結構設有康復器架、坐墊、靠背墊、支座，坐墊嵌固連接在支座上方，靠背墊底部與坐墊后側相連接，靠背墊上端后側與康復器架相連接，康復器架設有背架、鍛煉架、彈簧架、軸架，靠背墊上端后側與背架相連接，鍛煉架通過軸架與背架鉸接連接且活動在背架上方，通過將推移塊從下向上推移，找到手掌握在外框塊外的合適位置處，便于發(fā)力，肘臂在此過程中有擺折活動，先進行一定的鍛煉，由人員感受使力的合適位置，便于將握架向固定桿產生推翻力，在復位翻擺變動中，由手掌受推移塊反向下壓力而下移，找到承接下壓力合適的位置，而便于人員更好的手握握架，承接固定桿復位翻擺的作用力。

摘要： 本發(fā)明公開了一種康復科用足底筋膜炎康復訓練儀，包括殼體、底座以及設置在所述殼體內的康復訓練部件；所述康復訓練部件包括：固定組件、導軌組件和驅動組件；所述固定組件包括兩個固定板以及設置在兩個所述固定板之間的兩個夾持桿，兩個所述固定板之間通過連桿連接，所述導軌組件包括固定安裝在所述殼體的內壁上的導軌以及滑輪，所述滑輪能夠在所述導軌上滑動，所述驅動組件用于帶動所述固定組件沿著所述導軌移動；本發(fā)明設有康復訓練部件，通過驅動組件帶動固定組件沿導軌移動，固定組件能夠夾住患者腳部，能夠替代患者手動牽拉腳趾，減輕患者負擔；還設有調節(jié)組件，能夠根據患者的需求調節(jié)夾持桿的最小間距，從而讓患者更舒適。

摘要： 本實用新型公開了一種康復科用手指康復鍛煉輔助器，屬于康復鍛煉領域，包括底板，所述底板上部兩側固定連接有支撐板，支撐板上部固定連接有頂板，頂板上部右側固定連接有驅動電機，驅動電機右側固定連接有第一帶輪，所述頂板下部安裝有轉軸，轉軸右側固定連接有第二帶輪，所述轉軸左側固定連接有第一凸輪，第一凸輪右側固定連接有第二凸輪，第二凸輪右側固定連接有第三凸輪，第三凸輪右側固定連接有第四凸輪，所述第一凸輪、第二凸輪、第三凸輪和第四凸輪下部均滑動連接有活動板，活動板下部固定連接有活動桿。本實用新型，結構簡單，使用方便，康復鍛煉效果好，值得使用和推廣。