摘要： 在教育改革的大背景下,也對小學語文教學提出了更高的要求。所以,教師應該努力地提升自身的業(yè)務能力,不斷地調整和創(chuàng)新自身的教學方法,從而使得小學語文教學質量得到充足的提升,推動學生語文素養(yǎng)的提升。語文是一門語言性學科,能夠有效地提高學生的語言組織能力,對學生未來的生活和發(fā)展具有較為重要的促進作用。但是,在當前的語文教學中,仍然有很多教師采用原先的教學方法,在一定程度上也限制了學生語文水平的提升。因此,教師應該順應教育的改革,不斷地轉換教學思路,創(chuàng)新教學方法,以使得小學語文教學質量獲得較大程度的提升,進一步有效地推動學生語文綜合能力的提升。

摘要： 小學語文是一門語言性的學科,對學生學習的主動性要求比較高。在傳統(tǒng)的小學語文教學中,老師都是采用“滿堂灌”的教學方式,教學手法單一,很難激起學生學習語文的欲望。針對這樣的情況,老師一定要摒棄傳統(tǒng)的教學模式,把多樣化的教學模式帶入到語文教學中,這樣不僅可以提升學生學習語文的興趣,還可以提升語文課堂的教學質量。

摘要： 解釋學的普遍性是伽達默爾追求的目標,這種普遍性體現為兩個方面:解釋學經驗的普遍性和語言的普遍性,二者是不可分的一體兩面。解釋學經驗的普遍性在伽達默爾那里主要體現為經驗的不斷肯定所帶來的本質直觀,以及經驗的否定所帶來的理解的開放、擴展;對于他來講,人的世界的經驗就是解釋學的經驗,它是一種辯證地不斷地由局部走向普遍的過程,這也是人不同于神的理解世界或宇宙的方式。解釋學語言的普遍性在伽達默爾那里主要指我們對于世界經驗的理解離不開語言這個中介或媒介,只要理解發(fā)生,它就一定是語言的,在語言之中的,否則無法想象。伽達默爾解釋學的經驗的普遍性也就是解釋學語言的普遍性,而哈貝馬斯對他的批評只能是補充而不能從根本上顛覆伽達默爾的這一觀點。

摘要： 隨著新課程改革的不斷深入,教育部門對初中藏語文教學效率有了更高的要求。藏語文作為一門語言性學科,具有豐富的人文內涵,為學生綜合素質的持續(xù)發(fā)展奠定了基礎。但在傳統(tǒng)的初中藏語文教學中,教師們受傳統(tǒng)的教學影響,使用一些相對單一的教學模式,這使得初中藏語文教學效率難以提高。而在現今素質教育的背景下,教師應不斷優(yōu)化初中藏語文教學方式,通過運用多元化教學模式激發(fā)學生學習興趣,使學生自主學習能力得到有效提升,進而實現藏語文教學質量的有效提高。

摘要： 生態(tài)課堂是指強調尊重學生的主體地位,以每一個學生的需求、意識為基礎,促進學生的個性發(fā)展,并利用現代課堂教學手段,實現教學質量提高和學生全面發(fā)展雙管齊下,旨在適應學生的個性化發(fā)展,尊重學生,讓學生在課堂上能夠積極主動。英語作為一門語言性學科,在新課改的背景下,對教師和學生都提出了更高的要求。目前,在初中英語的教學過程中,經常會面臨一些普遍存在的如教師教法過于單一、學生的英語學習興趣不濃等現象。因此在初中英語教學中,需要結合生態(tài)課堂視角,構建更加和諧高效的英語課堂,提升學生自主學習的能力,提升教師整體教學水平,這樣才能確保生態(tài)教學順利實施,最終促進學生英語綜合素質發(fā)展。

摘要： 引言在當今社會,隨著新課程的不斷改革,也使得我國教育模式展開了改革工作。對于以往傳統(tǒng)的教學模式來說,已經不能夠適應新時代的發(fā)展,對其市場的相關需求做到滿足化。尤其是英語這門學科,對于此學科進行分析,其具有一定的語言性,而且需要著重培養(yǎng)學生聽說讀寫能力,有利于語言更好的輸出。在整個高中英語教學中,最重要的部分之一就是聽力部分。

摘要： 英語是一門語言性學科,學生所學的知識內容均為語言的應用方法,而且英語學科具有較強的綜合性,其涵蓋范圍較為廣泛。因此,學生在日常學習中會感覺到學習英語知識有一定的困難,很多學生在學習英語知識的過程中,常常處于一知半解的狀態(tài)。

摘要： 在小學語文教學中,習作教學是其重要的組成部分。其對語文教學意義重大。為了提高學生習作能力水平,老師可以進行分層設計。既符合語文習作知識的系統(tǒng)性,也符合學生各自的知識能力特點。一、習作分層教學的意義小學語文是語言性的學科,其主要目的是培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力。

摘要： 英語這個學科和其他的學科不一樣,它是一門語言性的學科。如果想讓小學生有更好地學習英語的體驗,想讓英語課堂變得更加活躍生動,那么我們就要想盡辦法去調動小學生們的主觀能動性,讓他們在英語課上動起來。那么具體來說,我們應該使用哪些策略來讓小學生們真正的動起來呢?

摘要： 語思指語言和用語言進行思維的方式,及有語言性思維方式參與的認知。先來看語思中的三個概念:語言、思維、認知。語思首先包括語言。這個“語言”指語言形式,不是語言內容。語思涉及用語言來進行的思維方式。思維方式分為七種。利弊、感性、記憶思維方式是先天性生物性的思維方式;機制尚未明了的其他思維方式、包括受環(huán)境影響的思維方式和某些特殊的本能性或頓悟性的直覺思維、聾啞人思維等;前理性思維方式和理性思維方式,包括遵循自然語言邏輯的思維方式、遵循形式邏輯的思維方式、以人工語言進行的思維方式。

摘要： 在本文中,作者考察了馬克思、卡爾·曼海姆、湯普森到阿爾都塞的西方馬克思主義意識形態(tài)學說傳統(tǒng),并把它放在語言學的視角中加以分析.意識形態(tài)理論,自馬克思開始,形成了符合論的傳統(tǒng):糾纏于意識形態(tài)作為能指或者所指是否有相應的對應物或者表現物的問題.阿爾都塞做了一個轉折:他把意識形態(tài)放在語用學的角度下加以分析,形成了"意識形態(tài)即是語言"這樣一個觀點.但是,在未發(fā)表的晚期作品中,他對于一種普遍性的意識形態(tài)語言仍持有懷疑.在此,作者認為,這種普遍性的語言,只能是一種內在性語言.

摘要： 在本文中,作者考察了馬克思、卡爾·曼海姆、湯普森到阿爾都塞的西方馬克思主義意識形態(tài)學說傳統(tǒng),并把它放在語言學的視角中加以分析.意識形態(tài)理論,自馬克思開始,形成了符合論的傳統(tǒng):糾纏于意識形態(tài)作為能指或者所指是否有相應的對應物或者表現物的問題.阿爾都塞做了一個轉折:他把意識形態(tài)放在語用學的角度下加以分析,形成了"意識形態(tài)即是語言"這樣一個觀點.但是,在未發(fā)表的晚期作品中,他對于一種普遍性的意識形態(tài)語言仍持有懷疑.在此,作者認為,這種普遍性的語言,只能是一種內在性語言.

摘要： 在本文中,作者考察了馬克思、卡爾·曼海姆、湯普森到阿爾都塞的西方馬克思主義意識形態(tài)學說傳統(tǒng),并把它放在語言學的視角中加以分析.意識形態(tài)理論,自馬克思開始,形成了符合論的傳統(tǒng):糾纏于意識形態(tài)作為能指或者所指是否有相應的對應物或者表現物的問題.阿爾都塞做了一個轉折:他把意識形態(tài)放在語用學的角度下加以分析,形成了"意識形態(tài)即是語言"這樣一個觀點.但是,在未發(fā)表的晚期作品中,他對于一種普遍性的意識形態(tài)語言仍持有懷疑.在此,作者認為,這種普遍性的語言,只能是一種內在性語言.

摘要： 在本文中,作者考察了馬克思、卡爾·曼海姆、湯普森到阿爾都塞的西方馬克思主義意識形態(tài)學說傳統(tǒng),并把它放在語言學的視角中加以分析.意識形態(tài)理論,自馬克思開始,形成了符合論的傳統(tǒng):糾纏于意識形態(tài)作為能指或者所指是否有相應的對應物或者表現物的問題.阿爾都塞做了一個轉折:他把意識形態(tài)放在語用學的角度下加以分析,形成了"意識形態(tài)即是語言"這樣一個觀點.但是,在未發(fā)表的晚期作品中,他對于一種普遍性的意識形態(tài)語言仍持有懷疑.在此,作者認為,這種普遍性的語言,只能是一種內在性語言.

摘要： 本發(fā)明公開了一種結構化查詢語言(SQL)性能優(yōu)化方法，包括：預先配置SQL參數，所述方法還包括：調用SQL參數，根據SQL參數查詢問題SQL，查詢到問題SQL時對問題SQL進行告警；根據告警對問題SQL進行SQL優(yōu)化建議；駐留SQL優(yōu)化建議。本發(fā)明同時還公開了一種SQL性能優(yōu)化系統(tǒng)。

摘要： 本發(fā)明公開了基于高級語言與匯編語言相關性的匯編指令轉換方法，通過在已有平臺上建立嵌入匯編指令的模板匯編指令與代碼映射集，建立與無法反匯編的匯編指令相對應的高級語言代碼，再通過在目標平臺上編譯高級語言代碼形成目標平臺的匯編指令，從而實現了已有平臺與目標平臺間的匯編指令轉換，使開發(fā)者無需掌握目標平臺的匯編指令和規(guī)則即可完成匯編指令的轉換，節(jié)省了跨平臺軟件開發(fā)的時間成本，有效提高了開發(fā)效率，加快了開發(fā)進度。

摘要： 本發(fā)明公開了一種結構化查詢語言(SQL)性能優(yōu)化方法，包括：預先配置SQL參數，所述方法還包括：調用SQL參數，根據SQL參數查詢問題SQL，查詢到問題SQL時對問題SQL進行告警；根據告警對問題SQL進行SQL優(yōu)化建議；駐留SQL優(yōu)化建議。本發(fā)明同時還公開了一種SQL性能優(yōu)化系統(tǒng)。

摘要： 跨語言相關性判斷裝置，包括：數據庫，其存儲有包括多個句子的數據；關系判斷單元，其計算在所述數據庫中一特定詞出現在輸入的兩個詞之間的次數，并基于以計算出的次數為一假想空間中的坐標值的坐標的位置，判斷所述兩個詞在概念上是否為層次關系或并列關系，所述假想空間具有表示所述特定詞的出現次數的軸。

摘要： 本發(fā)明的技術方案包括一種動態(tài)語言性能分析及展示方法和系統(tǒng)，用于實現：獲取目標動態(tài)語言系統(tǒng)，對動態(tài)語言系統(tǒng)進行基于動態(tài)執(zhí)行和調用層次的全局采樣，并生成定制的結構化中間數據；對中間數據進行分析，通過與執(zhí)行和調用關系相對應的層疊式可視化方式對該動態(tài)語言的執(zhí)行性能狀況進行整體的交互和分析。本發(fā)明的有益效果為：完整展現目標程序的運行狀況，幫助系統(tǒng)的操作人員更好地理解目標系統(tǒng)的實際執(zhí)行流程，尤其是一些關鍵性能指標情況。

摘要： 本發(fā)明公開了一種確定區(qū)塊鏈智能合約語言性能的方法及裝置，包括：按照設定的編譯方式，對第一智能合約進行編譯得到第一字節(jié)碼，第一智能合約是使用第一合約語言進行編寫的，執(zhí)行第一字節(jié)碼，并統(tǒng)計第一字節(jié)碼在執(zhí)行過程中所調用的各第一指令以及各第一指令的調用次數，然后針對每個第一指令，根據第一指令的開銷度量以及第一指令的調用次數確定出第一指令的開銷量，進而確定第一智能合約的合約語言性能。實現了針對智能合約語言確定其性能，擺脫了通過區(qū)塊鏈底層平臺和虛擬機等多種因素對智能合約語言性能影響，提升了確定智能合約語言性能的準確性。

摘要： 本發(fā)明涉及一種多語言性能提升方法，包括以下步驟：獲取用戶首屏在服務端提交的多語言數據請求；根據多語言數據請求獲取多語言數據以及對應多語言數據的版本標識；根據多語言數據和版本標識生成服務端緩存數據；將服務端緩存數據掛載到服務端渲染的頁面的全局對象上，并將服務端生成的頁面?zhèn)鬟f給客戶端；客戶端解析出頁面上的全局對象的多語言數據和版本標識，并將版本標識和多語言數據作為客戶端緩存數據。在本發(fā)明的技術方案中，在第一次首屏渲染后，服務端和客戶端都會進行多語言數據緩存并且無需再次從服務端傳遞給客戶端，最重要的是，客戶端頁面不用每次通過服務端頁面掛載大量多語言數據給客戶端，頁面更小，速度更快，性能更好。

摘要： 本發(fā)明提出了一種AML語言性能驗證系統(tǒng)，包括：工程信息存儲中心；人機界面，通過所述人機界面獲取網絡拓撲結構下所有聯機設備的狀態(tài)信息，查看設備的運行狀態(tài)，實現對工廠設備信息采集的模擬；通過所述人機界面查看所有設備存儲在所述工程信息存儲中心的歷史運行信息，從而追蹤單個設備的運行狀態(tài)；控制總機，所述控制總機控制場景，負責終端上報數據、下發(fā)給指定的多臺終端，能夠實現網絡環(huán)境下的工程數據交換從而實現對工廠設備間信息通信的模擬；設備，通過所述設備發(fā)出錯誤的AML數據，所述控制總機能夠識別錯誤數據，并反饋到所述人機界面。

摘要： 本發(fā)明提出了一種AML語言性能驗證方法，包括以下步驟：步驟一：通過語言來驗證生成和解析的效率；步驟二：通過增加數據量的方式對比差異性，確定AML語言性能是否因數量而出現瓶頸。所述生成效率驗證包括以下步驟：步驟A：輸入AML文件大??；步驟B：讀取AML格式文件；步驟C：插入節(jié)點數據，構造所輸入AML文件的數據，并記生成開始時間；步驟D：生成標準大小AML數據，并記錄生成結束時間；步驟E：通過時間計算器計算生成時間。所述解析效率驗證包括以下步驟：步驟I：讀取文件，同時記錄讀取時間；步驟II：解析內容，同時記錄結束時間；步驟III：通過時間計算器計算解析時間。

摘要： 本發(fā)明的技術方案包括一種動態(tài)語言性能分析及展示方法和系統(tǒng)，用于實現：獲取目標動態(tài)語言系統(tǒng)，對動態(tài)語言系統(tǒng)進行基于動態(tài)執(zhí)行和調用層次的全局采樣，并生成定制的結構化中間數據；對中間數據進行分析，通過與執(zhí)行和調用關系相對應的層疊式可視化方式對該動態(tài)語言的執(zhí)行性能狀況進行整體的交互和分析。本發(fā)明的有益效果為：完整展現目標程序的運行狀況，幫助系統(tǒng)的操作人員更好地理解目標系統(tǒng)的實際執(zhí)行流程，尤其是一些關鍵性能指標情況。