摘要： 基于語料庫的數(shù)據(jù)驅(qū)動學(xué)習(xí)有利于提高學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)能力,以及其分析問題、解決問題的能力。具體到英語寫作,對應(yīng)語料庫的功能,學(xué)習(xí)者在英語寫作過程中借助大型語料庫中的材料不但可以識別詞語、句型的準(zhǔn)確搭配及使用方法,同時借助小型自建語料庫中的語料,還可以識別常見錯誤并對之加以分析和改正,從而提高自身英語寫作水平。顯而易見,基于語料庫的數(shù)據(jù)驅(qū)動學(xué)習(xí)對學(xué)習(xí)者的英語寫作學(xué)習(xí)極為有益。

摘要： 數(shù)據(jù)驅(qū)動學(xué)習(xí)是指依托信息技術(shù)手段實現(xiàn)支持和構(gòu)建學(xué)習(xí)過程的方法,通過發(fā)揮數(shù)據(jù)的驅(qū)動作用,以滿足學(xué)習(xí)需求、促進(jìn)有效教學(xué),是新時代學(xué)校體育教學(xué)模式創(chuàng)新和融合發(fā)展的重要選擇。通過梳理數(shù)據(jù)驅(qū)動學(xué)習(xí)的起源與發(fā)展,厘清與學(xué)校體育教學(xué)間的邏輯機理,研判學(xué)校體育教學(xué)設(shè)計的內(nèi)在需求,論述數(shù)據(jù)驅(qū)動學(xué)習(xí)在新時代學(xué)校體育教學(xué)改革中思維、流程、工具等要素特征,并進(jìn)行教學(xué)實踐。實踐證明,數(shù)據(jù)驅(qū)動學(xué)習(xí)有利于提升學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀、優(yōu)化學(xué)習(xí)過程與方法、強化知識素養(yǎng)與運動技能。研究認(rèn)為,面對教育現(xiàn)代化戰(zhàn)略要求和體育數(shù)字化時代機遇,數(shù)據(jù)驅(qū)動學(xué)習(xí)力求推動信息工具迭代、量化手段立體、決策模式革新、反饋途徑延伸等方面持續(xù)發(fā)展,從而促進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)行為的精準(zhǔn)采集,重塑學(xué)校體育課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)關(guān)系,提升學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量的成效水平,推動學(xué)校體育教學(xué)理念的創(chuàng)新發(fā)展,以實現(xiàn)數(shù)據(jù)驅(qū)動學(xué)習(xí)理論學(xué)校體育實踐深度融合發(fā)展。

摘要： 本研究對2009—2019年28項國內(nèi)有關(guān)數(shù)據(jù)驅(qū)動學(xué)習(xí)對外語學(xué)習(xí)成效影響的實證研究進(jìn)行了元分析。研究共提取了39個樣本,涉及2,365名學(xué)生。研究顯示:(1)數(shù)據(jù)驅(qū)動學(xué)習(xí)對于中國學(xué)生外語學(xué)習(xí)成效的總效應(yīng)值為中等效應(yīng)值,具有中等程度的正面促進(jìn)作用,低于國際上的相關(guān)研究;(2)學(xué)段、語言技能、實驗人數(shù)和實驗時間都對中國學(xué)生使用數(shù)據(jù)驅(qū)動學(xué)習(xí)的有效性具有影響;(3)直接或間接使用數(shù)據(jù)驅(qū)動學(xué)習(xí)對其有效性沒有影響。本研究對于進(jìn)一步優(yōu)化數(shù)據(jù)驅(qū)動學(xué)習(xí)在我國外語教學(xué)實踐中的應(yīng)用具有一定借鑒意義。

摘要： 企業(yè)數(shù)字化學(xué)習(xí)是指在企業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域,用數(shù)字化技術(shù)重塑以學(xué)員為中心的學(xué)習(xí)體驗,以數(shù)據(jù)驅(qū)動學(xué)習(xí)設(shè)計和運營,從而最大程度上提升學(xué)習(xí)的效率和效果的一種全新學(xué)習(xí)模式。梅鋼培訓(xùn)中心每年約300項培訓(xùn)計劃,隨著公司管理變革及效率提升工作的深入推進(jìn),業(yè)務(wù)部門和學(xué)員對學(xué)習(xí)模式以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的需求越來越多元化,越來越多的項目采用線上學(xué)習(xí)方式進(jìn)行。因此,支撐企業(yè)培訓(xùn)需要的在線培訓(xùn)課程的開發(fā)與設(shè)計已成為教師面臨的新課題。

摘要： 近幾十年來,語料庫語言學(xué)快速發(fā)展,基于語料庫的數(shù)據(jù)驅(qū)動學(xué)習(xí)為外語教學(xué)研究與實踐提供了新的思路。數(shù)據(jù)驅(qū)動學(xué)習(xí)理念凸顯了語料庫在輔助語言教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、研究能力、利用現(xiàn)代化信息技術(shù)能力等方面的優(yōu)勢。從語料庫以及數(shù)據(jù)驅(qū)動學(xué)習(xí)的理念和現(xiàn)實教學(xué)需求出發(fā),簡要介紹這一學(xué)習(xí)理念的實施步驟,歸納并評述了自數(shù)據(jù)驅(qū)動學(xué)習(xí)理念提出以來進(jìn)行的相關(guān)教學(xué)研究和實踐,以推進(jìn)語料庫輔助外語學(xué)習(xí)深入外語課堂,提升外語教學(xué)的高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度。

摘要： 以物流運籌學(xué)為例,探索基于數(shù)據(jù)驅(qū)動學(xué)習(xí)的實踐教學(xué)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。堅持?jǐn)?shù)據(jù)建模為定量決策服務(wù)理念和助推理論,把Matlab實用技術(shù)嵌入教學(xué)設(shè)計過程,從內(nèi)容專題化、方法多樣化、線上線下教學(xué)相互融合、能力為中心的多元化考核等角度,加強實踐教學(xué)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。厚植物流運籌學(xué)的行業(yè)基礎(chǔ)、信息化程度和實用價值。實踐表明,數(shù)據(jù)驅(qū)動學(xué)習(xí)的實踐教學(xué)設(shè)計熏陶了科學(xué)決策技能和創(chuàng)新能力,催生了教學(xué)之美,提升了學(xué)生職業(yè)競爭力。

摘要： 隨著"漢語熱"的持續(xù)升溫和智慧教育時代的到來,現(xiàn)代信息技術(shù)愈漸成為漢語教學(xué)革新的重要動力支撐.同素逆序詞作為漢、日語言接觸的產(chǎn)物,對其進(jìn)行語際對比和規(guī)律把握有助于對日詞匯教學(xué)的開展.本文以漢日同素逆序詞對比為立足點,窮盡式收集了498個漢日同素逆序詞.在MS Access數(shù)據(jù)庫環(huán)境下搭建適配對日詞匯教學(xué)的詞庫,并對詞庫的建庫目的與原則、語料篩選、建庫流程、數(shù)據(jù)表設(shè)計進(jìn)行逐一說明.最后,就如何利用詞庫在對日漢語教學(xué)中開展數(shù)據(jù)驅(qū)動學(xué)習(xí)進(jìn)行論述.

摘要： 信息技術(shù)的快速發(fā)展將人類帶入了全新的大數(shù)據(jù)時代,這對當(dāng)前的高職學(xué)前英語教學(xué)來說,既是機遇,也是挑戰(zhàn).語料庫輔助語言學(xué)習(xí)在過去的幾十年里得到了許多學(xué)者的肯定與支持.其中,數(shù)據(jù)驅(qū)動學(xué)習(xí)(data-driven learning)因其特點和潛在的有效性已經(jīng)被廣泛討論.該文以語料庫輔助英語語言學(xué)習(xí)為著眼點,依托數(shù)據(jù)驅(qū)動學(xué)習(xí)(data-driven learning)的學(xué)習(xí)策略,探討如何利用語料庫輔助高職學(xué)前英語教學(xué),從而更加有效地開展學(xué)前英語教學(xué)實踐,最終促進(jìn)教學(xué)相長.

摘要： 信息技術(shù)的快速發(fā)展將人類帶入了全新的大數(shù)據(jù)時代,這對當(dāng)前的高職學(xué)前英語教學(xué)來說,既是機遇,也是挑戰(zhàn)。語料庫輔助語言學(xué)習(xí)在過去的幾十年里得到了許多學(xué)者的肯定與支持。其中,數(shù)據(jù)驅(qū)動學(xué)習(xí)(data-driven learning)因其特點和潛在的有效性已經(jīng)被廣泛討論。該文以語料庫輔助英語語言學(xué)習(xí)為著眼點,依托數(shù)據(jù)驅(qū)動學(xué)習(xí)(data-driven learning)的學(xué)習(xí)策略,探討如何利用語料庫輔助高職學(xué)前英語教學(xué),從而更加有效地開展學(xué)前英語教學(xué)實踐,最終促進(jìn)教學(xué)相長。

摘要： 以物流運籌學(xué)為例,探索基于數(shù)據(jù)驅(qū)動學(xué)習(xí)的實踐教學(xué)和創(chuàng)新能力培養(yǎng).堅持?jǐn)?shù)據(jù)建模為定量決策服務(wù)理念和助推理論,把Matlab實用技術(shù)嵌入教學(xué)設(shè)計過程,從內(nèi)容專題化、方法多樣化、線上線下教學(xué)相互融合、能力為中心的多元化考核等角度,加強實踐教學(xué)和創(chuàng)新能力培養(yǎng).厚植物流運籌學(xué)的行業(yè)基礎(chǔ)、信息化程度和實用價值.實踐表明,數(shù)據(jù)驅(qū)動學(xué)習(xí)的實踐教學(xué)設(shè)計熏陶了科學(xué)決策技能和創(chuàng)新能力,催生了教學(xué)之美,提升了學(xué)生職業(yè)競爭力.

摘要： 針對當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)語文閱讀教學(xué)中教師所面臨的已有網(wǎng)頁閱讀材料無法檢索、 重組且無法準(zhǔn)確了解每位學(xué)生的閱讀情況等問題，以及學(xué)生所面臨的無法通過檢索一定規(guī)模的 語言材料來自主探究語言知識且無法實時了解自己的閱讀情況等問題，本研究開發(fā)了名家作品 語料庫、小學(xué)生作文語料庫、擴(kuò)展閱讀材料文本語料庫等三個語料庫，并基于這些語料庫來創(chuàng) 設(shè)一個新型的閱讀環(huán)境，該環(huán)境可支持教師進(jìn)行閱讀教學(xué)備課、觀察學(xué)生閱讀情況，并可支持 學(xué)生自主閱讀、開展數(shù)據(jù)驅(qū)動學(xué)習(xí)、監(jiān)測自身的閱讀行為，有利于發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，體現(xiàn)學(xué) 生主體地位。

摘要： 公開了一種有機發(fā)光顯示裝置、數(shù)據(jù)驅(qū)動器及驅(qū)動數(shù)據(jù)驅(qū)動器的方法。所述有機發(fā)光顯示裝置包括：有機發(fā)光顯示面板，在所述有機發(fā)光顯示面板中布置有多條柵極線、多條數(shù)據(jù)線和多個子像素；用于向所述多條柵極線輸出掃描信號的柵極驅(qū)動器；用于向所述多條數(shù)據(jù)線輸出數(shù)據(jù)電壓的數(shù)據(jù)驅(qū)動器；和用于控制所述柵極驅(qū)動器和所述數(shù)據(jù)驅(qū)動器的驅(qū)動的控制器，其中所述數(shù)據(jù)驅(qū)動器用于接收脈寬調(diào)制值，根據(jù)脈寬調(diào)制調(diào)光使能信號將所述脈寬調(diào)制值改變成脈寬調(diào)制調(diào)光值，并且基于所述脈寬調(diào)制值或者脈寬調(diào)制調(diào)光值輸出所述數(shù)據(jù)電壓，其中所述脈寬調(diào)制調(diào)光值表示比由所述脈寬調(diào)制值所表示的亮度級高的亮度級。

摘要： 本申請?zhí)峁┮环N數(shù)據(jù)驅(qū)動器和驅(qū)動數(shù)據(jù)驅(qū)動器的方法。該數(shù)據(jù)驅(qū)動器包括緩沖器、偏壓電路和偏壓信號生成器。緩沖器分別輸出對應(yīng)于像素圖像數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)電壓。偏壓電路生成彼此獨立的偏壓電流，并施加偏壓電流到相應(yīng)的一個緩沖器。偏壓信號生成器生成多個偏壓信號。偏壓電路的每一個包括選擇器和偏壓電流生成器。選擇器基于對應(yīng)像素圖像數(shù)據(jù)選擇偏壓信號中的一個偏壓信號，并輸出所選擇的偏壓信號為最終偏壓信號。偏壓電流生成器基于最終偏壓信號生成偏壓電流中的對應(yīng)偏壓電流。

摘要： 本發(fā)明提供了一種數(shù)據(jù)驅(qū)動電路及其驅(qū)動方法、數(shù)據(jù)驅(qū)動系統(tǒng)和顯示裝置。本發(fā)明提供的數(shù)據(jù)驅(qū)動電路中，通過控制開關(guān)單元的通斷，能夠使一個數(shù)據(jù)線接口單元在驅(qū)動不同顏色的子像素時連接不同的數(shù)模轉(zhuǎn)換單元，每一個數(shù)模轉(zhuǎn)換單元僅用于驅(qū)動一種顏色的子像素，這樣一個數(shù)模轉(zhuǎn)換單元僅需連接一個對應(yīng)顏色的物理Gamma電路，而無需使用數(shù)字Gamma電路，從而能夠從根本上避免因使用數(shù)字Gamma電路進(jìn)行調(diào)節(jié)所導(dǎo)致的灰階損失。

摘要： 本發(fā)明涉及數(shù)據(jù)驅(qū)動裝置和數(shù)據(jù)驅(qū)動裝置的面板驅(qū)動方法。更具體地，涉及如下的數(shù)據(jù)驅(qū)動裝置和數(shù)據(jù)驅(qū)動裝置的面板驅(qū)動方法，其中，將可編程伽馬電路應(yīng)用于數(shù)據(jù)驅(qū)動裝置的伽馬電壓電路，并且通道電路的一些組件被共同使用，以減小數(shù)據(jù)驅(qū)動裝置的尺寸。

摘要： 本發(fā)明涉及數(shù)據(jù)驅(qū)動裝置和驅(qū)動數(shù)據(jù)驅(qū)動裝置的方法，更具體地，涉及用于自動進(jìn)行內(nèi)部電路的設(shè)置值的調(diào)諧的數(shù)據(jù)驅(qū)動裝置和驅(qū)動數(shù)據(jù)驅(qū)動裝置的方法。

摘要： 提供了一種數(shù)據(jù)驅(qū)動器以及一種包括數(shù)據(jù)驅(qū)動器的顯示驅(qū)動電路。數(shù)據(jù)驅(qū)動器被配置為驅(qū)動包括連接到多條感測線的多個子像素的顯示面板，所述數(shù)據(jù)驅(qū)動器包括：多個采樣保持電路，被配置為對經(jīng)由多條感測線接收的多個感測信號執(zhí)行采樣操作；切換塊，被配置為在第一感測周期中將多個感測信號之中的第一感測信號提供給第一采樣保持電路，在第二感測周期中將第一感測信號提供給不與第一采樣保持電路相鄰的第二采樣保持電路；以及轉(zhuǎn)換電路，被配置為通過對多個采樣保持電路的輸出進(jìn)行放大和模數(shù)轉(zhuǎn)換來生成多個感測值。

摘要： 公開了一種有機發(fā)光顯示裝置、數(shù)據(jù)驅(qū)動器及驅(qū)動數(shù)據(jù)驅(qū)動器的方法。所述有機發(fā)光顯示裝置包括：有機發(fā)光顯示面板，在所述有機發(fā)光顯示面板中布置有多條柵極線、多條數(shù)據(jù)線和多個子像素；用于向所述多條柵極線輸出掃描信號的柵極驅(qū)動器；用于向所述多條數(shù)據(jù)線輸出數(shù)據(jù)電壓的數(shù)據(jù)驅(qū)動器；和用于控制所述柵極驅(qū)動器和所述數(shù)據(jù)驅(qū)動器的驅(qū)動的控制器，其中所述數(shù)據(jù)驅(qū)動器用于接收脈寬調(diào)制值，根據(jù)脈寬調(diào)制調(diào)光使能信號將所述脈寬調(diào)制值改變成脈寬調(diào)制調(diào)光值，并且基于所述脈寬調(diào)制值或者脈寬調(diào)制調(diào)光值輸出所述數(shù)據(jù)電壓，其中所述脈寬調(diào)制調(diào)光值表示比由所述脈寬調(diào)制值所表示的亮度級高的亮度級。

摘要： 本申請?zhí)峁┮环N數(shù)據(jù)驅(qū)動器和驅(qū)動數(shù)據(jù)驅(qū)動器的方法。該數(shù)據(jù)驅(qū)動器包括緩沖器、偏壓電路和偏壓信號生成器。緩沖器分別輸出對應(yīng)于像素圖像數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)電壓。偏壓電路生成彼此獨立的偏壓電流，并施加偏壓電流到相應(yīng)的一個緩沖器。偏壓信號生成器生成多個偏壓信號。偏壓電路的每一個包括選擇器和偏壓電流生成器。選擇器基于對應(yīng)像素圖像數(shù)據(jù)選擇偏壓信號中的一個偏壓信號，并輸出所選擇的偏壓信號為最終偏壓信號。偏壓電流生成器基于最終偏壓信號生成偏壓電流中的對應(yīng)偏壓電流。

摘要： 本發(fā)明提供了一種數(shù)據(jù)驅(qū)動電路及其驅(qū)動方法、數(shù)據(jù)驅(qū)動系統(tǒng)和顯示裝置。本發(fā)明提供的數(shù)據(jù)驅(qū)動電路中，通過控制開關(guān)單元的通斷，能夠使一個數(shù)據(jù)線接口單元在驅(qū)動不同顏色的子像素時連接不同的數(shù)模轉(zhuǎn)換單元，每一個數(shù)模轉(zhuǎn)換單元僅用于驅(qū)動一種顏色的子像素，這樣一個數(shù)模轉(zhuǎn)換單元僅需連接一個對應(yīng)顏色的物理Gamma電路，而無需使用數(shù)字Gamma電路，從而能夠從根本上避免因使用數(shù)字Gamma電路進(jìn)行調(diào)節(jié)所導(dǎo)致的灰階損失。

摘要： 本發(fā)明公開一種數(shù)據(jù)驅(qū)動器和包括數(shù)據(jù)驅(qū)動器的顯示裝置。一種顯示裝置包括顯示面板、將數(shù)據(jù)電壓提供給顯示面板的數(shù)據(jù)驅(qū)動器以及將輸出圖像數(shù)據(jù)提供給數(shù)據(jù)驅(qū)動器的控制器?？刂破靼ǎ簲?shù)據(jù)線存儲器，存儲顯示面板的每個像素行的輸入圖像數(shù)據(jù)；地址線存儲器，存儲輸入圖像數(shù)據(jù)的地址；以及數(shù)據(jù)序列化塊，通過基于存儲在地址線存儲器中的地址重新排列存儲在數(shù)據(jù)線存儲器中的輸入圖像數(shù)據(jù)，來生成提供給數(shù)據(jù)驅(qū)動器的輸出圖像數(shù)據(jù)。